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第页共页小班上学期社会教案《快乐抱一抱》教案《快乐抱一抱》一、教学目标：1.通过了解和讨论身体接触的重要性，培养学生们积极参与身体接触的能力。2.引导学生们探讨身体接触对身心健康的积极作用。3.培养学生们积极表达感受，鼓励他们用身体接触的方式来表达自己的情感。二、教学重点：1.培养学生们积极参与身体接触的能力。2.引导学生们探讨身体接触对身心健康的积极作用。三、教学准备：1.《快乐抱一抱》绘本或幻灯片。2.角色扮演材料，如面具、羽毛等。3.教学辅助工具。四、教学过程：导入：1.教师带领学生们进行热身活动，如轻松的体操操练或活力歌曲演唱。2.教师问学生们平时喜欢怎样和朋友们玩耍，是否有接触他们的身体。呈现：1.教师给学生们展示《快乐抱一抱》绘本或幻灯片，并带领他们观看。2.教师鼓励学生们留意绘本中人物之间的身体接触，提醒他们发现身体接触的美妙之处。探究：1.教师提出问题：“你觉得身体接触对身心健康有好处吗？”请学生们思考并表达自己的观点。2.教师引导学生们讨论身体接触对身心健康的积极作用，如增强情感交流、促进情绪释放等。3.教师鼓励学生们分享自己与他人的身体接触经历，并倾听他们的感受和反馈。拓展：1.教师给学生们分发角色扮演材料，并组织他们进行角色扮演活动。2.学生们可以选择自己喜欢的角色并配戴相应的道具，通过身体接触的方式来表达角色的情感和意图。3.教师在活动过程中提供必要的指导和鼓励，同时给予学生们充分自由的发挥空间。总结：1.教师引导学生们回顾本节课的内容，数名学生分享角色扮演的经验和感受。2.学生们共同总结身体接触对身心健康的积极作用，并表达自己对这种方式的认同和欣赏。五、教学延伸：1.组织学生们参与其他身体接触类的游戏活动，如拥抱、握手、挤手等。2.鼓励学生们在日常生活中更多地与亲友进行身体接触，增进情感交流和互动。注意事项：1.在角色扮演活动中，教师需要注意学生的选择权和自由发挥空间，避免强制或限制学生的表现方式。2.学生在进行身体接触时，教师需要关注学生的意愿和边界，尊重他们的个人空间和隐私。3.在进行游戏活动时，教师需要确保学生的安全和舒适感，避免过度激动和危险动作。六、教学评价：1.观察学生的参与程度和表现情况，评价其对身体接触的态度和意识。2.收集学生的意见和反馈，了解他们对本节课内容的理解和感受。七、

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