2023-2024学年湖北省恩施州巴东县野三关中学九年级（上）第一次月考化学试卷（含解析）

2023-2024学年巴东县野三关中学九年级（上）第一次月考

化学试卷

一、选择题（本大题共8小题，共24分）

1.在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，如图展示的是四个不同的侧面，其中与物质

2.正确的实验操作是实验成功的保证。如图实验操作正确的有（）

④滴⑤闻⑥倒

A.1个B.2个C.3个D.4个

3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（）

A.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

B.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%

C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐

D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可制造多种电光源

4.如图所示，将某物质放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，待熄灭并完全冷却后，发现玻

璃管下面的小气球慢慢鼓起来，则该物质可能是（）

A.蜡烛

B.红磷

C.木炭

D.硫粉

5.如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20cm,活塞可以自由移动（密闭体系

内除空气外其他物质体积忽略不计）。下列说法正确的是（）

［电源「惰性电热板

pj->

,,,,I(cm)

1050510

A.惰性电热板上红磷不可以换成铜丝

B.氧气含量指的是“氧气质量分数”

C.实验结束后活塞之间的距离约为4cm

D.缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度

6.化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关系说法正确的是（）

包含关系并列关系交叉关系

A.氧气与空气属于交叉关系B.氧化反应与化合反应属于并列关系

C.化学性质与物理性质属于包含关系D,缓慢氧化和燃烧属于并列关系

7.下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A.AB.BC.CD.D

8.为了帮助同学们更好理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）

内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验，有如下说法:

氧气浓度

①红磷的多少对实验结果无影响

②集气瓶中气压瞬间变大是。2迅速消耗造成的

③X曲线表示的是温度变化

④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧

⑤图2中CD段对应的变化过程是水倒吸进集气瓶

其中不正确的有（）

A.③④⑤B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

二、非选择题（共26分）

9.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。

（1）请结合下列常用的仪器，回答有关问题：

①如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是—（填仪器名称），向酒精灯内添加酒精需要使用的

是—（填仪器序号）。

②用仪器e量取-定量液体体积时，还需要的的仪器是—（填仪器名称）。读数时如仰视读数为20.0mL,

实际的液体体积—20.0mL（选填“〉”或“<”）。

（2）实验操作要规范化，下列操作中正确的是—。

A.连接仪器装置的一般顺序是先上后下，从左到右

B.实验产生的废液应倒入指定的容器内

C.排水法收集氧气完毕后，应先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导管

D.洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，倒扣在试管架上

10.新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成。它吸蓄光能后，可在阴暗环

境中自行发光，以下是其部分生产流程。分析流程，回答问题：

（2）练泥机将水和坯料充分调和，其作用相当于实验操作中的一。

（3）施釉机先将蓄光釉料印刷在坯体上，再涂抹一层透明釉料的作用是—（合理即可）。

（4）生产蓄光材料需要在稀有气体环境中进行，利用稀有气体的性质是_（合理即可）。

（5）若坯料中铁粉未被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是一（用符号表达式解释）。

11.图中A〜D是初中化学常见的物质。A是一种红色粉末；B通常条件下是一

种无色无味的气体；C是一种白色固体。图中“一”表示两端的物质间能发生

化学反应；“t”表示物质间存在转化关系：反应条件、部分反应物和生成

D

物已略去。

(1)B的用途是一(写出一条即可)：C-B的文字或符号表达式为—。

(2)若B与D反应产生了一种有刺激性气味的气体，贝UB与D反应的文字或符号表达式为_,若B与D反应产

生白烟，则反应的文字或符号表达式为_o

(3)反应①属于的基本反应类型是一。

12.如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。

(1)实验一的目的是—;选择红磷需考虑的因素有—(填序号)。

A.可以在空气中消耗氧气

B.除氧气外不与空气中其他成分反应

C.生成物不是气体

D.与氧气反应有明显的实验现象

(2)实验二中，将木炭应由上至下缓慢伸入集气瓶中的理由是一。

(3)实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是—o

(4)实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，实验四中瓶内放少量水的作用为—；由此推测，二氧化

硫具有的物理性质是—o

图1图2

(1)图1装置可用于测定空气中氧气的含量。集气瓶内的有效容积为100mL,点火前量筒中水的体积为VimL,

点火后，恢复室温然后打开止水夹，量筒中水的体积为VzmL,则空气中氧气体积分数的计算表达式为一。

（2）图2是实验室制取和收集气体的实验装置。请回答下列问题：

①实验室用A装置制取氧气的文字或符号表达式为—；其中试管口放一团棉花的作用是一；

②若实验室用B、D装置组合制取并收集氧气，导管口的正确连接顺序是a—-（填“b”或"c”）。

③用过氧化氢溶液和二氧化钵（装入小布袋中）制取氧气时，装置C与装置B相比的优点是—。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A.放烟花是利用烟花的可燃性，是化学性质，故正确；

B.贴对联没有发生化学变化，利用对联的物理性质，故错误；

C.剪窗花没有发生化学变化，利用窗花的物理性质，故错误；

D.包饺子没有发生化学变化，利用饺子的物理性质，故错误；

故选：Ao

物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，化学性质有：可燃性、还原性、氧化性、稳定性、不稳定

性、酸碱性、金属的活泼性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常

表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、延展性等。

本考点考查了物理性质和化学性质的区分，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主

要出现在选择题和填空题中。

2.【答案】B

【解析】解：量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故①正确；大理石的取用方法：将试管横

放，用镒子将大理石放在试管口，再将试管慢慢竖起，故②错；酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用

酒精灯引燃，容易引起火灾，故③错；胶头滴管的使用方法：垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，更不

能接触试管壁，故④错；闻气体气味的方法：用手扇着闻，不能将鼻孔凑到瓶口，故⑤错；倾倒液体的注

意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故⑥正确。

故选：Bo

根据量筒的读数方法，大理石的取用方法，酒精灯的点燃方法，胶头滴管的使用方法，闻气体气味的方法，

倾倒液体的注意事项进行分析。

解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。

3.【答案】B

【解析】解：A、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分正确，故选项正确；

B、空气的成分按体积计算，氧气大约占21%,不是按质量计算，故选项错误；

C、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，可用于食品防腐，故选项正确；

D、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源，故选项正确。

故选：Bo

A、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分正确；

B、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体

大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；

C、根据氮气化学性质不活泼，进行分析判断；

D、根据稀有气体通电时它们会发出不同颜色的光，进行分析判断。

本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上

加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

4.【答案】B

【解析】解：套在玻璃管下端的小气球鼓起来，说明集气形瓶中的压强减小，

A、蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体和水，不能使瓶内的压强减小，故A错误；

B、红磷生成了五氧化二磷固体，能使瓶内的压强减小，故B正确；

C、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体，不能使瓶内的压强减小，故C错误；

D、硫粉在氧气中燃烧生成了二氧化硫气体，不能使瓶内的压强减小，故D错误。

故选：Bo

可以根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论，气球能鼓起来，说明物质在盛有氧气的集气瓶

中燃烧，待熄灭并完全冷却后，能使瓶内的压强减小。

本题主要考查了如何根据实验现象判断物质之间能否反应方面的内容。

5.【答案】D

【解析】解：A、惰性电热板上红磷可以换成铜丝，是因为加热时铜和氧气反应生成氧化铜，能够测定氧气

含量，该选项不正确。

B、氧气含量指的是“氧气体积分数”，该选项不正确。

C、实验结束后活塞之间的距离约为20cm-20cmx"=16cm,该选项不正确。

D、缓慢来回推动活塞，能使氧气充分反应，可以提高实验结果的精确度，该选项正确。

故选:Do

红磷燃烧生成五氧化二磷，能够消耗空气中的氧气，加热时铜和氧气反应生成氧化铜，也能够消耗氧气，

氧气消耗后，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步

可以计算出空气中氧气的含量。

可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和

空气中的其它物质发生化学反应。

6.【答案】D

【解析】解：A、空气属于混合物，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，所以氧气与空气属于

包含关系，故A错误；

B、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，有氧气参

加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系，故B错误；

C、化学性质是物质需要通过化学变化才能体现出来的性质，物理性质是指物质通过物理变化而不需要通过

化学变化就能体现出来的性质，二者属于并列关系，故C错误；

D、燃烧属于剧烈的氧化反应，与缓慢氧化属于并列关系，故D正确。

故选：D。

A、根据空气的成分进行分析；

B、根据氧化反应和化合反应的定义进行分析。

C、根据化学性质和物理性质的定义进行分析；

D、燃烧属于剧烈的氧化反应，与缓慢氧化属于并列关系.

掌握常见概念是解题的关键。

7.【答案】B

【解析】解：A、氧气约占空气总体积的五分之一，最终装置中剩余气体体积约为原体积的五分之四，该选

项不正确。

B、氯酸钾在二氧化钵催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，二氧化镒质

量不变，二氧化锌质量分数增大，完全反应后质量分数不再变化，该选项正确。

C、利用催化剂，反应速率快一些，不利于催化剂，反应速率慢一些，最终生成氧气质量相等，该选项不正

确。

D、高镭酸钾受热分解生成镒酸钾、二氧化镭和氧气，最终剩余固体质量不是0,该选项不正确。

故选：Bo

A、氧气约占空气总体积的五分之一。

B、氯酸钾在二氧化铳催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。

C、利用催化剂，反应速率快一些，不利于催化剂，反应速率慢一些，最终生成氧气质量相等。

D、高锌酸钾受热分解生成镒酸钾、二氧化锌和氧气。

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实

验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

8.【答案】C

【解析】解：①红磷要足量，要把空气中氧气完全消耗掉，故错误；

②集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧，放出大量的热，气体受热膨胀引起的，故错误；

③红磷燃烧放热，容器内的温度升高，反应结束后容器内的温度逐渐下降至室温，故X曲线表示的是温度变

化，故正确；

④图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，集气瓶中气压瞬间变大，故正确；

⑤该装置中压强随温度的变化情况是先增大后减小，图2中CD段对应的变化过程温度降低，压强减小，DE段

是水倒吸进集气瓶，平衡内外压强，故错误。

故选：Co

根据红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强随温度的增大而增大，据此解答。

本题考查学生对红磷燃烧的实验注意事项的掌握，难度系数中等。

9.【答案】试管d胶头滴管＞BD

【解析】解：(1)①如图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是试管；向酒精灯内添加酒精需要使用的是

漏斗；故答案为：试管；d；

②用仪器e量取一定量液体体积时，还需要的的仪器是胶头滴管。读数时如仰视读数为20.0mL,实际的液

体体积大于20.0mL；故答案为：胶头滴管：＞；

(2)A.连接仪器装置的一般顺序是先下后上，从左到右，说法错误；

B.实验产生的废液应倒入指定的容器内，说法正确；

C.排水法收集氧气完毕后，应先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，以防冷水倒吸，炸裂试管，说法错误；

D.洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，倒扣在试管架上，说法正确。

故答案为：BDo

(1)根据仪器的用途、量筒的读数方法来分析；

(2)根据实验操作的基本要求来分析。

要想解答好这类题目，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。

10.【答案】烧成炉溶解保护内部蓄光釉料化学性质不活泼Fe+02管F.04

【解析】解：(1)练泥机是充分溶解搅拌的过程，没有新物质生成，制坯机打造形状，改变物质状态，没有

新物质生成，施釉机内是将釉料涂抹到坯体上，没有新物质生成，烧成炉则经过高温烧制生成新物质，属

于化学变化；

故答案为：烧成炉。

(2)水和坯料充分调和，相当于溶解的过程；

故答案为：溶解。

(3)透明釉料覆盖自蓄光釉料外部，可以有效隔绝蓄光釉料接触外界，起到很好的保护作用；

故答案为：保护内部蓄光釉料。

(4)稀有气体化学性质不活泼，可以有效保护釉料不被氧化；

故答案为：化学性质不活泼。

(5)铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，书写符号表达式不需要配平，所以符号表达式为Fe+

点燃

。2—Fe3O4,

故答案为：Fe+5管Fes。/

(1)根据是否有新物质生成分析回答此题；

(2)根据实验室常用操作名称分析回答此题；

(3)根据烧制目的分析回答此题；

(4)根据吸烟气体性质分析回答此题；

(5)铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，据此书写符号表达式。

在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

11.【答案】供给呼吸氯酸钾/氯化钾+氧气(或KCIO37KC1+02)硫+氧气,曾二氧化硫(或S+

02誓SO2)磷+氧气管五氧化二磷(或P+02皆P2O5)分解反应

【解析】解：(1)由分析可知，B是氧气，氧气的用途是供给呼吸或支持燃烧；C-B的反应是氯酸钾在二氧

二氧化锌

化镒的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字或符号表达式为：氯酸钾，氯化钾+氧

加热

Mn02

气(或KCIO3TKC1+0)O

△2

(2)若B与D反应产生了一种有刺激性气味的气体，贝IJB与D的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,

反应的文字或符号表达式为：硫+氧气，零二氧化硫(或s+02'颦SO?)；若B与D反应产生白烟，贝IB与D的

反应是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字或符号表达式为：磷+氧气管五氧化二磷(或

点燃

P+02TP20S)0

(3)反应①是氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气，该反应符合一变多的特征，基本反应类型属于分解反应。

故答案为：

二氧化铳MnO?

(1)供给呼吸；氯酸钾晶氯化钾+氧气(或KCIO37KC1+02);

;

(2)硫+氧气警二氧化硫(或s+5管S02)磷+氧气誓五氧化二磷(或p+0?'皆p2os)=

(3)分解反应.

A〜D是初中化学常见的物质。A是一种红色粉末，B通常条件下是一种无色无味的气体，A、B能相互转化,

则A是氧化汞，B是氧气；C是一种白色固体，能转化成氧气，则C是氯酸钾；据此分析解答。

本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转

化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

12.【答案】测定空气中氧气的体积分数ABC使木炭与氧气充分反应氧气的浓度不同防止生成的高温融

化物落下来炸裂瓶底二氧化硫能溶于水

【解析】解：(1)由图示可知，实验一的目的是测定空气中氧气的体积分数。用燃烧法测定空气中氧气含量，

利用的可燃物在空气中燃烧消耗空气里的氧气后，使瓶内压强小于外界大气压。实验一中选择红磷考虑的

因素有：可以在空气中燃烧消耗氧气、生成物不是气体、除氧气外不与空气中的其它成分反应，故选ABC。

(2)实验二中，将木炭应由上至下缓慢伸入集气瓶中的理由是使木炭与氧气充分反应。

(3)空气的氧气的浓度较低，实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是氧气的浓度不同。

(4)实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，实验四中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，火星四射，瓶

内放少量水的作用为防止生成的高温融化物落下来炸裂瓶底；实验三中加入少量的水目的是吸收二氧化硫,

防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是二氧化硫能溶于水。

故答案为：(1)测定空气中氧气的体积分数；ABC；

(2)使木炭与氧气充分反应；

(3)氧气的浓