2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册《春江花月夜》同步练习

《春江花月夜》同步练习

一、基础知识

1.请根据诗歌内容，完成下面的结构导图。

2.《春江花月夜》所抒发的感情不包括（）

A.游子思妇的离愁别绪。B.对宇宙人生的思索。

C.真切的生命体验。D.对现实社会的愤懑不平。

3.对诗歌内容的理解不氐聊的一项是（）

A.《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”运用叠词，有一种音节美、韵律

美，诗人感叹江月长明而人世变迁。

B.《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”运用典故，一吐长安三

年的郁闷之气，如同天外飞来之笔，点亮了全诗的主题。

C.《月下独酌四首（其一）》中“举杯邀明月，对影成三人”运用比拟手法，明月、影子和

自己化成了三个人，举杯共酌，使得冷清场面热闹起来。

D.《兵车行》中“边庭流血成海水，武皇开边意未已”运用夸张手法，极言战争惨烈，矛头

直指最高统治者，表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。

4.下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一

多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是

人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的

游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

D.在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、

人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。

5.下列对所学诗歌的理解和分析正确的一项是（）

A.张若虚《春江花月夜》中“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年

年只相似”在探索人生的哲理和宇宙的奥秘上，与苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的

思想一致，即“感慨宇宙永恒，人生短暂”。

B.杜甫《登岳阳楼》首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”虚实交错，今昔对比，表现了诗人暮

年初登岳阳楼的喜悦之情。

C.李贺《李凭箜篌引》“昆山玉碎凤凰叫”一句以声写声：箜篌时而众弦齐鸣，仿佛玉碎山

崩；时而一弦独响，宛如凤凰鸣叫。“芙蓉泣露香兰笑”一句则是写音响效果：悲抑的琴声

使芙蓉哭泣，欢快的琴声使兰花张口笑。

D.诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。“愁思”就是柳宗元《登柳州城楼

寄漳汀封连》一诗的诗眼。诗人如海如天的“愁思”既来自被贬柳州的政治上的失意，又有

前路迷茫的惆怅，既有对望而不见的好友的牵挂，又有音书阻隔的孤独。

6.下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）

A.全诗共三十六句，共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前呼

后应，音乐节奏感强烈而优美。

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是

人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物

寓情，白云飘忽，象征''扁舟子"的行踪不定。

D.全诗以月为主体。“月”是诗中情景交融之物，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一

夜之间经历了升起一一高悬一一西斜一一落下的过程。

二、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜

张若虚（唐）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。髓髓随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰：空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

7.对这首诗的理解及评价W氓啊一项是（）

A.本诗题目为《春江花月夜》，这个题目很好地概括了整首诗歌写到的主要景象：春、江、

花、月、夜。

B.诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，月圆人不圆的对比反衬，使得离

愁产生了更感人的情感力量。

C.诗歌以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。

D.全诗悲怆感人，乘船出行的游子，楼上思夫的妇人，他们距离远隔而心灵互思的情感浓郁

而悲凉。

8.“不知江月待何人，但见长江送流水。”两句诗中，“待”字用的极妙。请结合上下文分

析其妙处。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

春江花月夜（节选）

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

能能随波千万里,何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

9.张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在

何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么

相似之处？

10.下列对《春江花月夜》诗歌内容的鉴赏，不正确的一项是（）

A.诗歌的题目是“春江花月夜”，包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜这五种事物所体

现的人生最动人的良辰美景。

B.诗人由春江的美景写起，写江上的明月，并由江月生发出江月永恒、人生代代的哲学思考。

C.江月有恨，流水无情，诗人在下半篇转到游子、思妇的离愁别恨上，借月写出了游子对家

乡的思念之情。

D.全诗以江为主体，融诗情、画意、暂理为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，探索

人生的哲理，构成奇妙的艺术世界。

阅读下面这两首诗歌，完成各题。

邺都引①

［唐］张说

君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚毗相驰逐。

昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。

都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。

城郭为墟人代改，但见西园明月在。

邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼噪共灰尘。

试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。

春江花月夜（节选）

［唐］张若虚

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月，江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武，指魏武帝曹操。213年曹操

封为魏王，定都于邺。③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。④汗漫，漫无边际。

11.下列对本两首诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A.第一首诗中，在“昼携壮士破坚阵”的紧张后紧接以“夜接词人赋华屋”的清雅，是为了

凸显曹操及时行乐的生活态度.

B.第一首诗“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”侧面描写曹操的政绩，城池绵延环绕，桑

榆沿河密布，一派富庶的景象。

C.第二首诗，作者面对辽阔江天的一轮孤月，由写景转向人生的思考，借月阐理，兼有抒情，

为下文写相思起到过渡作用。

D.第二首诗中，“白云”飘忽，比喻游子像白云一样缓缓离去，行踪不定，“青枫浦”更是

增添了思妇、游子离别之愁苦。

12.请分析两首诗中划横线诗句所抒发的人生感悟有何异同。

三、默写

13.补全下列句子中的空缺部分。

（1）在《春江花月夜》中，良辰美景引发诗人对生命本源和宇宙无穷思索的诗句：“?

________?“

（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子:

（3）《春江花月夜》中写江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的

树林好像细密的雪珠闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子："，

（4）《春江花月夜》中写月光像白霜一样从空中泻下，照得江畔的白沙也看不见了的句子:

（5）《春江花月夜》写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子:

（6）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相

思之苦的句子：",

（7）《春江花月夜》中诗人以白云、青枫浦托物言情，写出游子像一片白云般缓缓地离去，

只剩下思妇站在离别的青枫浦上独自忧愁的句子：",

（8）《春江花月夜》中“,”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光

闪耀着千万里的光辉，明月朗照在茫茫的春江之上，波光荡漾，清明澄澈。

（9）《春江花月夜》中“,”两句，以“鸿雁”与“鱼龙”为意象，说明

了游子佳人音讯断绝的情况。

(10)《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；

月光下，只有大江急流，写出了江月有恨、流水无情的句子：“。”

四、语言表达

14.将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国

人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常

在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

15.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的•一项是()

张若虚的《春江花月夜》诞生之时并没有“石破天惊逗秋雨”的声势。。明初

高楝在《唐诗品汇》中还把她列入“旁流”，至清末王闿运就称之为“大家”，闻一多更称

之为顶峰上的顶峰，诗中的诗。

①除了作为一首乐府诗，她幸而得以保存在郭茂倩的《乐府诗集》中而留传后世外，

②但“天生丽质难自弃”，《春江花月夜》最终要放射出其夺目的光彩，升腾为一轮皎然独

照的明月。

③我们在诸多选本里看不到她的倩影。

④相反，在唐初至明初这一漫长的时间里，她倒像是一个“养在深闺人未识”的绝代佳人。

⑤人们渐渐感受到了她的不可迫视的光芒。

⑥她同她主人的名字一样，长期沉默在冷清的书角里。

A.①③⑥④②⑤B.④①⑥③②C.④①③⑥②⑤D.①③④⑥②⑤

五、现代文阅读

阅读下面的文章和诗歌，完成题目。

《春江花月夜》的被理解和被误解(节选)

程千帆

①张若虚的《春江花月夜》今天已成为家喻户晓的唐诗名篇之一。当代出版的选本很少有不

选它的，而分析评价它的文章，也层见叠出。(A)但是回顾这位诗人和这一杰作在明代以前的命

运，却是坎坷的。从唐到元,他和它被冷落了好几百年。

②这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见收录的《乐府诗集》保存下来了，

但由宋到明代前期，还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品，更不用说承认它是一篇杰作

了。从晚明以来的批评家对这篇杰作的艺术特色，作了许多有益的探索，其中涉及主题、结构、

语言、风格等。

③（B）值得注意的是，经过许多人长期研究之后，清末王闿运在这个基础上，大胆她指出

了这篇作品之于四杰歌行，实乃青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。陈兆奎所辑王闿运《论

唐诗诸家源流（答陈完夫问）》条云：“张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟

为大家。李贺、商隐，挹其鲜润：宋词、元诗，尽其支流，宫体之巨澜也。”这为后人经常引用

的“孤篇横绝，竟为大家”的评语，将张若虚在诗坛上的地位空前地提高了。

④抗日战争时期，闻一多在昆明写了几篇《唐诗杂论》，其中题为《宫体诗的自赎》的一篇，

对张若虚这篇杰作，作了尽情的歌颂。闻先生认为：“在这种诗面前，一切的赞叹是优舌，几乎

是亵渎。”诗篇的第十一句到第十六句,比起篇首八句来，表现了“更篁（xidng,远）绝的宇

宙意识，一个更深沉更寥寂的境界，在神奇的永恒面前，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤”。

对于第十一、十二、十五句中提出的每一问题，“他得到的仿佛是一个更神秘的更渊默的微笑，

他更迷惘了，然而也满足了”。对于第十七句以下，展开了征夫、思妇的描写，则认为“这里一

番神秘而又亲切的，如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识，被宇宙意识升华过的纯洁的爱情，

又由爱情辐射出来的同情心”。闻先生因此赞美说：（C）“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

⑤（D）将近四十年之后，李泽厚对上述闻先生对此诗的评价，进一步作出了解释。他不同

意闻先生说作者“没有憧憬，没有悲伤”的说法，而认为：“其实，这首诗是有憧憬和悲伤的，

但它是一种少年时代的憧憬和悲伤……所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈。”“永

恒的江山，无限的风月给这些诗人们的，是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的激励和欢

愉。闻一多形容为‘神秘‘、'迷惘'、'宇宙意识’等等，其实就是这种审美心理和艺术意境。”

李先生的说法，比起闻先生来，显然又跨进了一步，将这篇诗的含义说得更明确，更能揭示它的

哲学和美学的价值。

⑥与此同时，它也难免有被误解的地方。如王闿运和闻一多都将张氏此诗归入宫体，现在看

来，就是一种比较重要的，不能不加以澄清的误解。宫体的是“止乎衽席之间”，“思极闺

闱之内”，始作者则是为太子时的萧纲以及围绕在他周围的宫廷文人如徐摘1、庾肩吾诸人。宫体

和另外大量存在的爱情诗以及寓意闺闱而实别有托讽的诗是有本质上的区别的，在描写肉欲与纯

洁爱情所使用的以及由之而形成的也是有区别的，不应混为一谈。而王闿运与闻一多

的意见恰恰是以混淆宫体诗与非宫体的爱情诗的界限为前提的。

⑦王闿运与闻一多所受教育不同，思想方法亦异，但就扩大了宫体诗的范围而导致了对《春

江花月夜》的误解来说，却又有其共同之点。这就是对复杂的历史现象理解的表面性和片面性。

（原载《文学评论》1982年04期，有删改）

附:

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

能能随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

_______________?_______________?

人生代代无穷已，江月年年望相似。

但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

16.文中四处划线句，有明显语病的一处是（）

A.AB.BC.CD.D

17.以下诗人不属于“初唐四杰”的是（）

A.杨炯B.骆宾王C.王勃D.陈子昂

18.在新诗创作方面，闻一多与徐志摩同属（）

A.湖畔派B.新月派C.七月派D.九叶派

19.请为第⑥段的空格选择最合适的词语（）

A.风格手法内容B.内容语言风格

C.主题手法风格D.风格语言主题

20.从全文看，第③段援引王闿运《论唐诗诸家源流（答陈完夫问）》中内容的用意是。

21.第④段划曲线的句子“一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎”在文中的意思是。

22.下列选项中，符合文意的一项是（）

A.在晚明以前，只有《乐府诗集》认可《春江花月夜》是一篇杰作。

B.闻一多对《春江花月夜》的评价很高，但没能揭示它的哲学和美学的价值。

C.王闿运与闻一多对《春江花月夜》产生误解的根本原因在于扩大了宫体诗的范围。

D,《春江花月夜》经历了“不被理解”到“逐渐被理解”再到“被误解”的过程。

23.李泽厚先生认为，《春江花月夜》有着“夹着悲伤、怅惘的激励和欢愉”

的少年式审美心理和艺术意境。小明发现刚学过的高中语文必修（上）第一单元中的数篇课

文也有这一特点•下列篇目中，与这种艺术风格琴号展木的是（）

A.《立在地球边上放号》B.《峨日朵雪峰之侧》

C.《致云雀》D.《哦，香雪》

答案和解析

1.【答案】①月悬之理②宇宙永恒③思妇怀远

2.【答案】D

【解析】本题考查鉴赏诗词思想情感的能力。D项，“对现实社会的愤懑不平”错误，《春江花

月夜》全诗表达了诗人的思乡之情和对月圆人聚的向往。作者抓住扬州南郊曲江或更南扬子江一

带月下夜景中最动人的五种事物：春、江、花、月、夜。作者更是透着对生活美好的向往把扬州

的景色以文字表达出来。整篇诗由景、情、理依次展开,第一部分写了春江的美景。第二部分写了

面对江月由此产生的感慨。第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。但其中没有抒发对现实社会

的愤懑不平之情。故选D。

3.【答案】B

【解析】B项，“'安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜'运用典故”错误，没有运用典故。

故选B。

4.【答案】C

【解析】C项，“描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久

不忍离去的迷离之景”错。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，

而是从思妇的角度来写。

故选Co

5.【答案】D

【解析】A.“思想一致”错误，《春江花月夜》“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代

无穷已，江月年年只相似”中个体生命是短暂的，但整个人类却代代相传，无穷无尽，与明月共

存于天地间。情绪哀而不伤，有盛唐之音。而苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所表达的“感

慨宇宙永恒，人生短暂”的情感则带有更多低落、沉郁的意味。

B.“喜悦之情”错误，“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”虚实交错，今昔对举，早年年轻有抱负，今

日老病孤穷，既有诗人的身世之悲，又有家国之痛，无限感慨蕴含其中。

C.“'芙蓉泣露香兰笑'一句则是写音响效果”错误，“芙蓉泣露香兰笑”一句既以形写声，又

以声写声，分别表现琴声的悲抑惨淡和清丽欢快。

故选D。

6.【答案】A

【解析】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几

乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、

艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。A项，应为四句一换韵，共

换九韵。故选A。

7~8.【答案】D、（1）在内容上，“不知江月待何人，但见长江送流水。”的意思是不知道江月

在等待什么人，只看到长江送走一波一波的流水，写出了江月年年等待却又未等到的现状，传达

了孤寂怅惘的情怀。（2）在结构上，“待”字承接上文写到的人生代代变化，江月年年不变，江

月保持不变，看着人事更迭，似乎若有所等；同时，“待”字开启下文明月楼上的思妇等待泛舟

漂泊的游子归来的内容。（3）在艺术上，“待”字运用拟人修辞，将江月人格化，增加了诗歌的

艺术美。

【解析】1.

D项，“他们距离远隔而心灵互思的情感”的说法属于曲解文意。诗中“谁家今夜扁舟子？何处

相思明月楼？”写出了游子思乡的情愫和闺妇渴盼远方郎君的相思愁绪.作者只是借“游

子”“思妇”两个独立的意象来表达游子思妇这种比较普遍的离愁，但文本中并没有具体写他们

“互思”的语句。

故选D。

2.本题考查学生分析诗中关键词语的妙处，品味精彩语言艺术的能力。题干要求分析“不知江月

待何人，但见长江送流水”这两句中“待”字的精妙。这可以从内容、结构和艺术表现手法等角

度思考。可先翻译一下这句话的意思，然后指出内容上写出了江畔之月苦苦好像在等待一个“归

人”，但是年年期待年年失望，表现了一种惆怅伤感的情绪。从结构上看，由江月“待人”引出

下文“何处相思明月楼？”的诗句，衔接自然。从艺术效果来看,采用拟人的修辞手法，一个“待”

字赋予了江月以人苦苦等待的动作和期盼之情，使诗句更加生动形象。

9~10•【答案】【参考答案】①“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。②《春

江花月夜》中，一个‘'生"字，赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。

两个“生”字有异曲同工之妙。、D

【解析】1.

【试题分析】本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼字的能力。

《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，描绘了在无比无际的海面上,一轮明月缓缓升起，“生”

有一种子脱母腹的渐现的动态感，生动形象，表现的是一种新生的力量，营造出一种雄浑阔大的

意境。

《春江花月夜》中的“生”字，渗入了诗人的主观想象一一那一轮明月好像是伴随着潮水一起生

长的，明月和潮水均拥有了生命和活力。所以，一个“生”字就把整句诗写活了，诗歌的亲和力、

感染力也就随之产生。

2.

【试题分析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情

的能力。

D.“全诗以江为主体”分析错误，全诗以月为主体。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息

的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、情恍迷离的春江月夜图，抒写了

游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造

了一个深沉、寥廓、宁静的境界。

故选D。

11~12.【答案】A、【参考答案】异：“城郭为墟人改代，但见西园明月在”，以都邑变为废墟，

人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，人生如寄的感慨。“人生

代代无穷已，江月年年只相似”，将人类的代代相续与月之永恒不变对比，表现宇宙的永恒和生

命的无限，强调人类的绵延不绝，抒发了一种豁达乐观的情怀。

同：都抒发了对物是人非、时光易逝的感慨。

【解析】1.【试题分析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

A.“是为了凸显曹操及时行乐的生活态度”错误，是为了表现曹操极具儒将风度的形象。

故选Ao

2.【试题分析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“城郭为虚人改代，但有西园明月在“，都邑已经变为废墟，朝代已经更替，只有自然之景依旧，

结合诗句前文，两相对比，可知作者抒发的是对曹魏颓败，世事无常的惋惜之情以及时光易逝、

人生如寄的感慨。

“人生代代无穷已，江月年年望相似”，个体的生命虽然短暂，但人生代代相继，能够和年年如

此的江月共存表现了宇宙永恒，生命无限。结合诗句前文对春江花月夜美好景色的描写，可知作

者抒发的是对美景和人生的热爱之情，表达了作者豁达乐观的情怀。

“城郭为墟人代改，但见西园明月在”二句，是通过曹魏时代的城郭建筑今已凋蔽颓败揭示邺都

环境的今昔变迁，主要叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感

慨。“人生代代无穷己，江月年年望相似”，张若虚感叹江月长明而人生短促。两首诗都抒发了

对物是人非、时光易逝的感慨。

13.【答案】江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已江月年年望相似江流宛转

绕芳甸月照花林皆似霰空里流霜不觉飞汀上白沙看不见江天一色无纤尘皎皎空中孤

月轮鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁港潮随波千万

里何处春江无月明鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文不知江月待何人但见长江送流水

【解析】易错的字词有：畔、宛、芳甸、霰、汀、纤、皎、度、浦、待。

14.【答案】唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人!人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象

征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异

乡游子炽烈的乡思。

【解析】本题考查长句变换成短句的能力。首先，准确把握句子的意思，认真分析句子的成分，

分清主次，提取主要信息，作为主干句。其次，在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，

明确应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既准确地表达了原意，又语句顺畅，合

乎逻辑。

本题，第一步，先找出句子的陈述的对象“唐代诗人张若虚笔下的明月”，然后找到句子的谓语

和宾语“常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思”，主干为：唐代诗人张若

虚笔下的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

第二步，先找出长句中从不同角度对明月进行阐释和描写的定语成分：姣好和媚人的；被中国人

寄托了无尽的美好想象和幸福向往的；在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征；对它寄托了无

尽的美好想象和幸福向往之情。最后把这些修饰成分改成单句：把“在人们心目中是圣洁、美好、

吉祥的象征”改成“人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象征”；把“姣好和媚人的”改成“明月

是多么姣好和媚人”；把“对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情”改成“人们对它寄托了

无尽的美好想象和幸福向往之情”。

15.【答案】C

【解析】此题考查语言连贯的能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句

子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

文段中心是张若虚的《春江花月夜》的最初不被世人认识时的情况。横线前“并没有……”，接

④，相反的情况；①除了一首乐府诗，我们再也找不到和她有关的信息③；诗和诗人一样不被人

识⑥；但是《春江花月夜》的光芒势不可挡②，最终走到了人前⑤。故选C。

16~23.【答案】A、D、B、B、通过援引王闿运对《春江花月夜》的高度评价，承接上文晚明批评

家对该诗艺术特色的有益探索，说明了该诗历史地位的重要转折，引出下文写闻一多、李泽厚对

它的主题内涵、审美趣味进一步阐释，并为后文阐述王闿运、闻一多将它看作宫体诗的误解做铺

垫•、对《春江花月夜》的一切赞叹都是多余的，甚至可能是对其艺术价值的冒犯/不尊重。、C、

A

【解析】1.本题考查辨析病句的能力。A项，“但是回顾这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，

却是坎坷的。”主谓搭配不当，应将“回顾”删去。故选A。

2.本题考查文学常识的识记能力。D项，陈子昂不属于“初唐四杰”，初唐四杰为：王勃、杨炯、

骆宾王、卢照邻。故选D。

3.

本题考查文学常识的识记能力。A项，湖畔派指18到19世纪的英国浪漫主义诗歌流派，由英国

的华兹华斯、柯勒律治和骚塞三位浪漫主义诗人所形成的诗歌流派。B项，新月派指现代新诗史

上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋

等人。C项，七月派是20