四川省泸州市2022-2023学年七年级下学期语文5月期中试卷（含答案）

四川省泸州市2022-2023学年七年级下学期语文5月期中试卷一、现代文阅读。（26分）阅读下列文章，完成问题。阿长与山海经（节选）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑥书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！1．从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？①“我”是。②阿长是。2．第4段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”的表达方式是，它表明了作者的感情。3．四本小小的书之所以成为“我”“最心爱的宝书”是因为。4．第⑦段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下列文章，完成问题。母亲的橙皮（李芝桂）儿时，我是极盼家里来客的。只要客来，平时似乎-一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。如果客人留下来吃饭，那些平日里难得一见的小鱼干、小虾米、威鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全支出去。此时，我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩莱在等着我们，那时的客人多少还有些传統的做派，荤莱一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动。至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。这是很馋人的，尤其是橙皮。橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情。曾见母亲忙碌它的过程：取来尚未成熟的柚子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇塘”，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆千净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒千后，再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次，即大功告成。母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。他一次拿几块，竟不知不觉弄去了大半。只是，我一直也没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现。母亲后来讲：“我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办？得让他长点记性。”在莲花、永新诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比较讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种。很多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子五花八门。新娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨客人一个花式，可以不重样。当然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”。我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番：“吃饭夹菜，不要尽挑自己喜欢的，夹自己面前的就可以了，千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人家的面子往哪儿搁？还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可能就弄了一点来摆摆样子，你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢？”母亲是个闲不住的人。只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视若宝贝东藏西藏的橙皮，而今，竟会在果盘中闲得湿软。“她们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了手的。”母亲有些伤感、委屈。母亲年纪大了，我们也不小了。每年，母亲依然会亲手晒制一些橙皮。每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异常，总要神秘兮兮郑重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子分配，犹如当年给我们四兄弟分配一样。只是，小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了，有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱。母亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现。母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里，叮嘱我吃掉。而我却一片都难得完整地吃完。虽说，细品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意，但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”。如此几年，有一次，母亲终于有些负气地对我讲：“这么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下一年我不晒了！”我愣了一下，却不知该如何安慰她。母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实，我早就隐的感到，母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水。母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻。这无关感情，却关乎生活，仅此而已。5．文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。6．文章以“母亲的橙皮”作标题有何妙处？请根据文意简要回答。7．文中写“三弟偷吃橙皮”一事有哪些作用？8．为什么“母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻”？请根据上下文谈谈你的理解。二、古诗文阅读。（29分）阅读下列文言文，完成小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。(节选自黄庭坚《书幽芳亭记》)【丙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：老吏不如也。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨，不听，乃委手版①归，将弃官去，曰：如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。逵悟，囚得免②。徙知南昌，南昌人皆曰：是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口③，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。黄庭坚称其人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。——节选自《宋史·周敦颐传》【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。9．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）A．逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨B．逵/酷悍吏/也众莫敢争/敦颐独与之辨C．逵酷悍吏也/众莫敢争敦颐/独与之辨D．逵酷悍吏/也众莫敢争敦颐/独与之辨10．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．不蔓不枝：名词，藤蔓B．可爱者甚蕃：多C．不为无人而不芳：对、向D．王逵欲深治之：想11．下列对三篇选文的理解和分析有误的一项是（）A．【甲】文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟。B．周敦颐通过【甲】文建立起了莲与君子之间的牢固类比关系，黄庭坚则通过【乙】文建立起兰与君子之间的牢固类比关系。C．【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。D．【丙】文部使者赵抃听信谮言，对周敦颐的态度很严厉，一直都很不友善，也没有发生改变。12．用现代汉语翻译文中画横线句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。阅读下面的诗歌，回答小题。湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。13．请展开想象，对本诗的前两句进行诗意描述。14．第一句诗“花开红树乱莺啼”中一个“乱”字妙在何处？15．根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）荡胸生层云，。（杜甫《望岳》）（3），衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子是“，”。三、名著阅读。（7分）阅读下列两则材料，回答小题。【甲】现在，怎能占点便宜，他就怎么办，多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉得满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；遇急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样来他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。【乙】阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。16．甲文的作者是，选段中的“他”是。17．请简要说说选段中“他”的性格前后有什么变化？18．乙文节选自法国作家（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国科学家（填人名）带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。四、积累与运用。（17分）19．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．修葺(qì)烧灼（zhuó）闲瑕（xiá）心有灵犀（xī）B．哺育(bǔ)炽热（chì）鲁莽（mǎng）惊心动魄（pò）C．殷红(yān)厄运（è）辜负（gū）语无论次（lún）D．愧怍(zuò)猥锁（suǒ）矜持（jīng）气冲斗牛(dóu)20．下列字词书写有错误的一项是（）A．吟唱厄运辜负语无伦次B．幼稚遗憾监督颠沛流离C．悠闲商酌烦躁言外之意D．霹雳缠饶澎湃锋芒毕露21．下列加点成语使用错误的一项是（）A．在初三年级组织的语文“二诊”考试中，部分学生答卷书写潦草，错别字连篇，老师们心急如焚，而学生却对这些问题不以为然。B．党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。C．在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。D．为探明我国天然气的储量，广大地质工作者不畏严寒酷暑，走遍千山万壑，获得了大量的数据，为后期的开采利用奠定了基础。22．下列各句没有语病的一项是（）A．上海市政府与商汤科技有限公司将依托各自优势资源，围绕“服务智慧城市建设”为目标，在人工智能领城展开全面战略合作，共同打造面向未来的智慧城市。B．在“喜迎十九大"文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中，近200多名记者奔赴各地，通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力。C．在第22个世界读书日到来之际，泸州市举行了全民读书节目展演活动，市民可以在书院中看说书、木偶表演、茶艺表演和亲子阅读，尽情享受阅读带来的快乐。D．由绿水青山文化基金会支持拍摄的纪录片《水润东方》，讲述了先进人物的故事，展现了珠江流域人民40年来在脱贫致富和生态文明建设等方面所取得的成就。23．阅读下列材料，完成问题。材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。材料三：据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。近日，为积极响应这个全民点赞的国家政策，泸州的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里！据网友讲述，在珠子街、水井沟、报恩塔广场、武成路、鱼市街、江阳公园等地段等区域，都有很多人摆地摊。材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。(材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等)（1）请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字)（2）请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。五、作文（40分）24．当我们失落时，同学的一句安慰让我们感受到了话语的温度；当我们生病时，父母焦急的眼神让我们感受到了目光的温度；当我们阅读时，唐诗宋词的意境让我们感受到了文字的温度。我们身边的点点滴滴都是有温度的，这些有温度的点滴让这个冬天不再寒冷……请以“▲也有温度”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

答案解析部分【答案】1．“我”是一个新奇事物有强烈好奇心，爱憎分明的孩子；阿长是一个真诚、热情、淳朴、善良，关心帮助孩子的劳动妇女2．议论；表达了作者对于她的敬意3．这四本书是我渴慕已久的书，更重要的是阿长不畏辛苦，为“我”买来的，四本书上寄托了阿长对我的关心和爱意。4．阿长给我买《山海经》，增加了我对绘本图书的兴趣，此后我就更加努力去搜集这类图书。【解析】【点评】(1)本题考查学生对人物形象的概括。解答此题要求学生结合文段中对人物描写的语句，相关的事件的记叙来归纳和概括人物的性格。

(2)本题考查学生对表达方式和作者思想情感的理解。解答时要求学生掌握常见的表达方式，结合语句的特点和内容进行分析理解。

(​​​​​​​3)本题考查学生对文段内容的理解。解答时要求学生整体感知文段，把握文段的内容，结合文本中的语句进行回答。

(4)本题考查学生对文段间关系的理解和分析的能力，解答时要求学生注意文段的内容的理解，把握文段内容间的联系，结合文段内容进行分析。1．本题考查学生对人物形象的概括和理解。从“我”念念不忘于《山海经》和经常搜集绘图的书，可以看出“我"有些书呆子气和爱做学问；从阿长给“我”买《山海经》，可以看出阿长有心，很爱“我”。2．本题考查表达方式和词语理解。

根据画线句“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，表达的是我的心情和对阿长的认识(或看法)，可知是议论的表达方式；空-应填"议论”。

根据“这又使我发生新的敬意了从此完全消失了”可知，空二应填“对阿长的感激和尊敬”；3．本题考查学生对文章内容的理解。

根据第①段中“大概是太过于念念不忘了”可知，“这四本书"是我儿时最想得到的东西；

根据第⑤段中“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功"，可知这四本书来的不容易，自2己迫切想得到的，并且是想不到的人一阿长给我买的，结合第④段中我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了"和“这又使我发生新的敬意了”可知，给我带来很大的震撼，以及给我买书之人的“伟大”，所以是最心爱的宝书。4．本题考查学生对文段内容的理解和分析。阿长给我买《山海经》，增加了我对绘本图书的兴趣，此后我就更加努力去搜集这类图书，第⑦段内容证明了长妈妈对我的影响。【答案】5．母亲是个能干会持家、教子有方、重视家教；热情好客、善解人意；母亲还是个十分要面子，对儿孙充满爱心的人。①如家里来了客人后，“母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心”，表现了她的勤劳能干；②“母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全骗出去”“母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块”可见母亲会教育孩子，让孩子在家里来人时退出，不失教养；③母亲在家里来客时，总是拿出许多东西招待，这些表现了母亲的热情好客；④我们到其他家去做客时，母亲总是叮嘱我们如何夹菜，这些表现了母亲母亲对别人的理解，重视家教；⑤母亲年老后，还是每年晒橙皮，只为孩子们能吃得欢，可见她对小辈们的疼爱。（分析任选两点作答，意思相同即可）6．①“母亲的橙皮”是贯穿全文的线索；②以物写人，通过写极品来表现母亲的优秀品质；③“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远逝的美好东西。④揭示了文章的主题，寄托了作者的情感。7．①写出了三弟的调皮；②表现了母亲对孩子深沉的爱；③借此表现母亲家教很严；④突出橙皮的诱惑力，与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比，突出文章主题。8．在物资匮乏的年代，橙皮对小孩极具诱惑力，是很香甜，在物质丰盈的今天，橙皮对小孩已失去诱惑力，甚至让人反感。表达了作者对传统中一些美好东西日渐消逝的感伤和无奈。【解析】【点评】(1)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

(2)本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识（标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的结构，起到贯穿全文的线索作用，等等），掌握理解标题的方法，答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，要结合文章的内容和主旨进行分析。

(3)本题考查学生对事件描写的作用的分析。解答时要求学生结合文本的主旨，从表现人物的性格、突出中心等方面进行分析。

(4)考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。5．[本题考查学生对人物性格的分析，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

从第4段母亲用柚子皮晒制的甜点心等情节中可概括出其勤劳、动作麻利的性格特征。

再从母亲教育‘我”不要浪费柚皮点心的情节，可概括出她教子有方，重视家教的性格特征。6．本题考查文章以“母亲的橙皮“作标题的妙处。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。

从结构上看：“母象的橙皮’是贯穿全文的线索，是通过写橙皮来表现母深的优秀品质的。

从内容上看：“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远离的美好东西，由此揭示了文章的主题。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。7．本题考查学生分析“三弟偷吃橙皮"这一重要情节的作用。答此题前一定要看懂文章上下文的内容，把握好文章中心后再作答。“三弟偷吃橙皮”这是写三弟的调皮，从内容上看：借此表现母亲家教很严，突出橙皮的诱感力，表现了母亲对孩子深沉的爱。结构上看：与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比。使文章前后呼应，浑然一体。8．本题考查学生对“母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻"这一重要语句的理解。“昨天很香"是说在物质概乏的年，橙皮对小孩极具诱感力。“今天很腻”是说在物质丰盈的今天，橙皮对小孩已失去诱感力，甚至让人反感。作者说“"这无关感情，却关乎生活"，是说‘橙皮"对当年生活的重要，对今天生活的微乎其微。由此表达了作者对传统中一些美好东西日渐消逝的感伤和无奈。【答案】9．A10．A11．D12．①我只爱莲花从河沟、池塘里积存的污泥中生长出来却不被沾染，经过清水的洗涤但不显得妖艳。②兰花虽然含着香味、形状美好洁净，但平时与艾蒿没有什么两样。【解析】【点评】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(2)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(3)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。

(4)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，因为舅舅龙图阁学士郑向任的推荐，担任了分宁县的主簿。有一件诉讼事件拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。(县里的人)吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯按照法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人不敢和他争辩，唯独周敦颐一个人和他争辩，(王逵)不听，周敦颐就丢下笏板回了家，打算辞官离去，说：“像这样还能做官嘛!用杀人的做法来取悦于上级，我不做(这种事)。"王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定。即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵扑被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来(敦颐)当了虔州通判，赵扑是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后算是了解你了。”.

黄庭坚称赞他“人品很高，胸怀洒脱，像雨后日出时的风，万里晴空中的月，”9．本题考查文言语句的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子的大意，结合语法，然后断句。

句意：王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人不敢和他争辩，唯独周敦颐一个人和他争辩。

故选A。10．本题考查对文言词语含义的理解，注意结合句意，运用平时对文言词语的积累，把握文言词语的特殊用法：通假字、词类活用、古今异义和一词多义。A：句意：不长枝蔓。蔓：名词作动词。长藤蔓。故选A。11．本题考查学生对选文内容的理解和辨析。D：部使者赵扑被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉。后来赵扑做虔州的知州，仔细观察了周敦颐的所作所为，才恍然大悟。“乃大悟”可见选项中“一直都很不友善，也没有发生改变”的表述错误。故选D。12．本题考查对文言语句的翻译。在翻译句子时首先要注意重点词语，如实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用情况。重点词语：①独：只；染：沾染；濯：洗；②虽：虽然；洁：洁净；殊：不一样。【答案】13．在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停地鸣叫；西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。描绘了一幅西湖春景图。14．“乱”字不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。【解析】【点评】(1)考查描绘诗中画面的能力。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

(2)本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。13．本题考查对诗句所展示画面的描绘。解答此类题目，要在理解诗句原意的基础上，展开合理地想象，运用生动形象的语言对诗句所展现的画面进行描绘。此诗写杭州西湖风光。“花开红树乱莺啼”一句是近景描写，湖岸边繁花似锦，团簇如树，其间群莺欢叫；“草长平湖白鹭飞"一句则是远景描写，诗人极目远望，只见水天一色，远处芳草繁茂泛青，近处湖水碧波激艳，沙洲上几只白鹭怡然自得地时飞时落。14．本题考查赏析词语的表达效果。可以从词语的意思入手，然后结合具体诗句，看看写出了什么内容，表现出了什么特点。“乱莺啼'是形容很多黄莺在叫，从听觉效果上更进一步渲染春天热烈的气氛。“乱”字不仅写出了开满红花的树木枝条上，很多的黄莺儿叽叽喳喳，欢快的叫声此起彼落，而且表现出了黄莺飞舞、穿梭枝头的美景，这种动感，带给人们一股浓厚的春天气息。15．【答案】（1）独怆然而涕下（2）决眦入归鸟（3）箫鼓追随春社近（4）自缘身在最高层（5）苔痕上阶绿；草色入帘青【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：怆眦缘故答案为：⑴独怆然而涕下⑵决眦入归鸟⑶箫鼓追随春社近⑷自缘身在最高层⑸苔痕上阶绿草色入帘青【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】16．老舍（舒庆春）；祥子17．前：祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等18．儒勒.凡尔纳（或凡尔纳）；阿龙纳斯；尼摩【解析】【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。16．本题考查学生对名著常识的掌握。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

由文段“起初人家都知道他是好体面讲信用的人"“见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子”等语句可知，语段出自《骆驼祥子》，是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。

故第①空是老舍；第②空是祥子。17．本题考查学生对名著人物性格的掌握。祥子刚来到城市，他勤劳坚韧，有梦想，渴望拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。就是祥子连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。故概括为：前：祥子老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等18．本题考查学生对名著知识的掌握情况。

根据“太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中"可知，选段选自《海底两万里》。

《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事：1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。据此作答。19．【答案】B【解析】【分析】本题考查汉字书写和字音的识记。A：闲瑕闲暇；C：语无论次语无伦次；D：猥锁--猥琐；气冲斗牛(dóu)气冲斗(dǒu)牛故答案为：B【点评】字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。20．【答案】D【解析】【分析】本题考查汉字书写的能力。D：缠饶缠绕故答案为：D【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。21．【答案】A【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和运用的能力。A：不以为然，不认为是对的，表示不同意，此处不合语境。应给为“不以为意”。B：见风使舵：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。使用正确。C锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。使用正确；D：千山万壑：山峦连绵，高低重迭。使用正确。故答案为：A【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。22．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析。A："围绕...为目标”句式杂糅。把“围绕”改为“以”即可。B：“近200多名“赘余。去掉“近"。C：“看说书”亲子阅读”搭配不当。改为“听说书”“参加亲子阅读活动”即可。故答案为：D【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：(1)解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。(2)理主干：在理解语意的基础_上，利用语法知识，分析句子成分，找