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文档简介

诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》书愤陆游了解陆游的生平及诗歌的写作背景。了解诗意，把握主旨，理解书愤之“愤”。鉴赏诗歌对比、用典、列锦等手法。理解诗有心报国、人年华空老、无路请缨的悲愤情怀。学习目标1234书愤任务一知人论世

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书愤陆游解读题目书：动词，写，抒发愤：愤懑、悲愤书愤任务二诵读诗歌

把握诗意诵读诗歌首联理解诗意书愤陆游早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。气：气概，收复失地的豪情壮志。空：徒劳的，白白的自许：自比衰鬓：年老而疏白的头发。堪：能够。伯仲：不相上下塞上长城

檀道济把自己比喻成“万里长城”，皇帝要杀檀道济，他悲愤地说：“你这是自毁万里长城”。认为皇上怀疑自己的忠心而杀了自己就是毁坏了皇帝的防守。出师一表

“当奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”，这正是陆游的毕生心愿；

诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；

诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。

作者以此自勉，渴望像诸葛亮一样建功立业。书愤任务三分析情感

明确主旨书愤思考： 

所抒何“愤”？

如何“书愤”？分析情感首联“书愤”究竟因何事而“愤”？表达什么情感？所“愤”之一：世事艰所“愤”之二：空自许所“愤”之三：衰鬓已先斑所“愤”之四：谁堪伯仲间合作探究

造成诗人“愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。英雄的悲愤时代的悲剧探寻“愤”的根源

这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。明晰主旨书愤任务四鉴赏手法如何“书愤”？作者运用了哪些艺术手法？

A.通过对比，抒发情感。

B.借用典故，表明志向。C.运用列锦修辞手法。如何“书愤”？

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。列锦：中国古典诗歌中特殊的修辞方式，全用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成图像，表达情感的词里面没有动词或形容词，却同样能起到写景抒情、叙事述怀的效果。鉴赏手法A.“枯藤老树昏鸦

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