高考语文复习：升格作文让你的作文文采飞扬+教学设计

升格作文，让你的作文文采飞扬扎兰屯二中语文组王文娟一.教学目标掌握提炼文章语言的方法。培养学生作文讲究文采的习惯。二.教学重点修辞与引用在写作中的重要作用。三.教学难点如何运用修辞和锤炼语言，使语言表现丰富的意韵。一.导语设计这是这次考试作文得分情况，有进步，但还没有达到我们想要的高分，我们的作文为什么没有得50分，请同学们看这个平价量表。你哪一部分得分最低？文采语言平淡。这也是同学们在写作中遇到的困难，用什么方法才能在短时间内写出优秀的作文？二.教学过程1.这节课和大家分享三种快速提高语言表达能力的方法。2.同学们阅读这两句话。春天来了。清风染绿了嫩柳，暖阳吹开了嫩娇花，一愣神的功夫，春天就款款而来了。3.喜欢哪一句说说理由？4.第二句运用动词染画出了春风的柔情，吹写出春风的力度，款款写出春天的韵味，传神的动词让语言美妙。5.动词是文章的灵魂，运用的巧能使文章表达准确鲜明，生动，令人耳目一新，增强文章气韵。三.方法借鉴1.使作文语言优美的第1个方法巧用动词。2.任务一，同学们，替换语段中的动词，更好的体现主人公的着急。要迟到了，我掀开被子，从床上爬起来，拿过校服穿上鞋子，几步跑进卫生间找出牙刷，胡乱刷了几下，穿上外套跑出寝室。同学们替换的动词，更好的体现了主人公焦急的状态，我们的作文不仅要善于运用动词，而且还有巧妙的运用动词，让动词传神的表达出作者的心情与观点。书评家萧乾说：“文字是天然蕴含的东西”，同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。优美的文字可以通过恰当的运用修辞手法，巧妙地表达出来。四、写法借鉴1.方法二，妙用修辞。2.出示事例语文好比一缕清风。3.的文字运用了什么修辞手法？表达效果怎么样？比喻和排比。4.文字用了比喻，清风骄阳细雨，将语文的奉献精神展现的触手可摸的形象，可感。用排比，使文章充满诗情和韵味，并具有行云流水的气派。5.关于写文章的人都会巧妙的运用修辞，为自己文章增色恰当的比喻，生动的拟人，奇特的夸张工整的对偶气势磅礴的排比都会使文章闪光。而且这种方法操作起来很容易，但是我们同学在写作文中却很少运用修辞手法。希望同学们通过这节课的学习，能够快速的掌握这样的方法，运用到我们的作文当中，让我们的作文具有文采，吸引阅卷老师。妙用修辞，我来试试话题，《少埋怨环境，多奉献自我》如果你是一株小草就增添一分春色，仿照这个例子，每个同学写一句我们共同创造了一段文字，同学们觉得你们写的怎么样？在考场写作中，我们用什么方式写能发挥修辞的运用呢，这是张怡宁作文的开头，请张同学为我们朗读，这个开头运用了，修辞加中心论点的方式写的，这个方法介绍给同学们，希望对你们有帮助。请同学们选择适合自己的方式运用修辞手法，修改这次作文的开头。同学们的语言表达越来越具有文采。我们再看一篇作文，这篇作文是我们班这次考试最高分的作文49分。不用把这篇文章完全读完，你觉得他为什么能得这么高的分？同学们巧妙的引用名言佳句，使文章增添文采，加深文章意境，展示文学功底。四、引用名句。1.例子：生命是2.大家耳熟能详的诗词名句。进行点缀，准确，恰当，运用名句借鉴名句，或给你的文章锦上添花。3.引用名句，我来试试。4.表达对祖国大好河山的热爱。荡胸生曾云，决眦入归鸟的泰山极顶。4.每个同学选择一句来填写。5.共同努力下，我们又创作了一段优美又彰显文化底蕴的文字。有很大进步。6.引用名句为文章增色，名句意义要符合自己表达需求，其次，必须要将名句和自己的语言自然规范的衔接在一起，那么用什么方式表达更合适？我给同学们分享两个方法。7.昨天给同学们留了一项作业，是查找有关本次考试作文主题的名言佳句，现在给同学们时间，恰当的引用名言佳句修改开头，结尾或者过渡段。五.小结今天和同学们分享了。三种非常实用的提高语言表达能力的方法。巧用动词，第2种妙用修辞，第3种引用名句。古人云，言之无