两位数减一位数或整十数的不退位减法（教案）青岛版一年级下册数学

/教案：两位数减一位数或整十数的不退位减法教学目标：1.理解并掌握两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法。2.能够正确进行两位数减一位数或整十数的不退位减法运算。3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教学重点：1.两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法。2.正确进行两位数减一位数或整十数的不退位减法运算。教学难点：1.理解不退位减法的概念。2.正确进行两位数减一位数或整十数的不退位减法运算。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入1.引导学生回顾已学的减法知识，如一位数减一位数、两位数减一位数等。2.提问：我们已经学过两位数减一位数的退位减法，那么有没有不退位的减法呢？二、探究1.出示例题：56-3和70-20。2.引导学生观察并发现，这两个减法题目的被减数的十位和个位数字都大于或等于减数。3.引导学生尝试计算这两个题目，并让学生分享计算过程和结果。4.总结两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法：-如果被减数的个位数字大于或等于减数，直接从个位数字中减去减数，得到个位的结果。-如果被减数的十位数字大于或等于减数，直接从十位数字中减去减数，得到十位的结果。5.强调不退位减法的概念，即在减法运算过程中，不需要借位。三、练习1.出示一些两位数减一位数或整十数的不退位减法的练习题，让学生独立完成。2.请几位学生上台展示自己的计算过程和结果，并给予评价和指导。四、巩固1.出示一些两位数减一位数或整十数的不退位减法的应用题，如购物找零等。2.让学生尝试解决这些问题，并分享解题过程和答案。五、总结1.回顾本节课所学的两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法。2.强调不退位减法的概念和注意事项。3.鼓励学生在日常生活中运用所学的减法知识解决问题。教学延伸：1.引导学生探究更多关于减法的知识，如两位数减两位数的退位减法等。2.鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，提高数学水平。教学反思：本节课通过例题和练习题，让学生掌握了两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生观察和发现规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，要注重练习和应用，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中去。重点关注的细节：两位数减一位数或整十数的不退位减法的计算方法。详细补充和说明：两位数减一位数或整十数的不退位减法是一种基本的算术运算，对于学生来说，掌握这种计算方法是十分必要的。在教学过程中，教师需要通过具体例题的讲解和练习，引导学生理解和掌握不退位减法的计算方法。1.不退位减法的概念：在两位数减一位数或整十数的减法运算中，如果被减数的个位或十位数字大于或等于减数，那么在减法运算过程中，不需要借位，这种情况下的减法运算称为不退位减法。例如，56-3和70-20都是典型的两位数减一位数或整十数的不退位减法。2.不退位减法的计算方法：对于两位数减一位数或整十数的不退位减法，计算方法如下：a.如果被减数的个位数字大于或等于减数，直接从个位数字中减去减数，得到个位的结果。例如，在56-3中，被减数56的个位数字是6，减数是3，因为6>=3，所以可以直接从6中减去3，得到个位的结果3。b.如果被减数的十位数字大于或等于减数，直接从十位数字中减去减数，得到十位的结果。例如，在70-20中，被减数70的十位数字是7，减数是20，因为7>=20，所以可以直接从7中减去2，得到十位的结果5。3.不退位减法的注意事项：在两位数减一位数或整十数的不退位减法中，需要注意以下几点：a.要仔细观察被减数和减数的个位和十位数字，判断是否需要进行退位操作。b.在进行不退位减法运算时，要注意减数和被减数的对应关系，确保计算的准确性。c.在计算过程中，要注意保持计算的简洁和清晰，避免出现错误。4.不退位减法的练习和应用：为了巩固学生对不退位减法的理解和掌握，教师可以设计一些练习题和应用题，让学生在实际操作中提高计算能力。例如，可以设计一些购物找零的问题，让学生运用不退位减法进行计算。总之，两位数减一位数或整十数的不退位减法是小学数学教学中的一个重要内容，教师需要通过具体的例题和练习，引导学生理解和掌握不退位减法的计算方法，并在实际应用中提高计算能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和评价，帮助学生克服困难，提高数学水平。在教学过程中，为了确保学生能够有效地理解和掌握两位数减一位数或整十数的不退位减法，教师应该采取以下步骤来细化教学方法：1.直观演示：使用教具或数字卡片，直观地展示不退位减法的计算过程。例如，可以用不同颜色的卡片代表十位和个位，通过移动卡片来展示减法运算的每一步。2.分步讲解：将不退位减法的计算步骤分解，逐步讲解每一步的含义和操作。例如，先讲解如何从个位开始减，再讲解如何处理十位上的减法。3.举例说明：通过多个具体的例题，展示不退位减法的应用。每个例题都应该清晰地展示被减数、减数和差，以及计算过程中不需要退位的特点。4.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，进行集体分析，找出错误的原因，并提供纠正方法。例如，如果学生经常在不需要退位的情况下错误地退位，可以通过对比正确和错误的例子来强化理解。5.练习多样化：设计不同类型的练习题，包括基本的计算题和应用题，以及一些变式题目，以增加学生的理解和熟练度。例如，可以设计一些需要学生自己找出不退位减法特点的题目。6.反馈与评价：对学生的练习及时给予反馈，表扬正确的方法和进步，对错误进行耐心指导。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我监控能力。7.巩固与拓展：在学生基本掌握不退位减法后，通过巩固练习和拓展题目来提高他们的计算能力。例如，可以让学生尝试解决一些更复杂的问题，或者将不退位减法与其他数学概念结合起来。8.家校合作：与家长沟通，让家长了解不退位减法的学习目标和教学方法，