幼师专业培训心得体会8篇

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幼师专业培训心得体会篇1

我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，积极协作和仔细贯彻落实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，扎实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下：

一、领导重视、机构健全

众所周知，师资的优劣径直关系到幼儿园生存与进展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园特地成立了由李振梅园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，我们深知园本培训工作的重要性，在我园的进展规划、年度工作计划中，园本培训内容均占有肯定的位置。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，李园长重视园本教研活动经费的投入和有效运用。培训经费纳入我园经费预算，本学年我园拿出1万元作为园本培训资金，对老师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充分的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。我园在硬件设施上配备充分：老师办公用的计算机3台，供老师进行办公及网络学习。同时，我园在“软件”的力度上进一步加强。为了进一步提高老师的素养，我园每年都添置肯定数量的图书与教学杂志，并为老师征订《幼儿教育》《山东教育》《学前教育》《农村课题讨论》等优秀幼教类杂志。

二、活动开展、形式多样

为了精确地了解老师们对园本培训的需求，我园特对大家进行了一份问卷调查，依据状况开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参与培训时数不少于50课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广。3月份，我镇举办了幼儿园园长培训班。培训内容丰富充盈、形式敏捷多样，为园长们提供了学前教育理论与实践的最前沿信息，有效提高了他们的管理水平和工作技能。4月份进行优质课观摩活动，5月份开展“疾病预防”培训活动，6月份又开展了“区域环境创设”，9月份邀请派出所张警官来园“安全讲座”。同时，我园规定每隔一周的周六、暑期的7月份开展集中学习时间，由园长带领全镇43名老师技能培训，学习大中小班教参书上的全部曲子，目前全镇老师能够自弹自唱全部曲子。在本次技能培训中老师收获颇多，进步明显。

三、培训效果、进步显著

1、搭建多项平台，提高老师专业素养。

(1)岗位练兵，提高自身素养

我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高老师们的各项技能。今年5月份我镇开展《讲解并描述幼儿经典故事》达标活动，活动中从老师的表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高老师的讲解并描述故事技能。

(2)班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园12月份进行班级常规调研、一日常规检查活动。常规调研的主要内容为：户外活动、早操、环境创设、教育活动、课间活动、成长档案等。此次活动使我园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在肯定程度上提高了幼儿在园的生活质量。

(3)加强听课、促进老师专业成长

会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进老师相互学习和促进老师自我反思的重要途径。为此我园要求每位老师每学期最少听20节课，并且学会评课，在今年4月份我园开展了一次优质课评比活动，给了老师一个展示自我的平台。

(4)关注个体差异，有效分层指导

本学年园长、教研组长亲自带教，并签定带教协议书。援助技能差的老师快速成长。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、一起练老师基本功等等，为老师提供实践与理论的支持。期末对指导、培训的内容进行考核、总结。我园的老师在这种氛围里得到了熬炼，自身业务得到了升华。

2、经过学习、培训，老师均取得不俗成果

(1)支飞霞、陈守燕老师均获县技能竞赛二、三等奖。

(2)谢洪莉老师荣获县“教学能手”称号。

(3)陈守燕老师县优质课二等奖。

(4)老师的撰写技能也有了较大提高：吕宝凤、谢洪莉老师的论文均获东营市一二等奖。

四、培训中存在的问题及措施

1、培训的形式还需多样。要表达针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。

2、师资队伍整体水平的提升速度不快。老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

五、下一步工作打算

1、继续抓好全镇老师的教育教学工作。

2、加强幼儿园园本培训，制定出切实可行的培训制度和培训计划。

3、继续实施“三动”模式，组织开展结对帮扶培训活动。

4、对幼儿园园长和幼儿老师进行提高培训，组织全镇幼儿老师五项技能竞赛，促进幼儿老师专业化成长。

幼师专业培训心得体会篇2

8月13日—14日在教育局领导的安排下，我们倾听了由骨干老师和老师们一起共享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法。

由试验中学幼儿园孙老师一起共享的数学教育活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点，尤其是一起共享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，小班是学习数学的基础，老师在给孩子讲解时，需要讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有许多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解，让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起共享的科学领域的研讨，老师在科学领域中应当做什么，如何做?怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平常的科学教学中用处特别大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，老师要多带孩子们观测各种事物、自然现象等。

刘玉泉老师的《保证健康活动，爱护幼儿安全》，孩子们感爱好的就是体育课和游戏活动，而这些活动我们平常很少上，活动量根本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需留意的事项，让我学到了更多的知识，在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

王玲老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不情愿上社会课，王老师的那句，“问题提出后留给孩子肯定的思索时间，如：倾听思索回答，这个方法比我们平常用的方法的确好，我们应当把学到的方法运用到教学活动中，让我们教学效果更好。韩老师的语言教育活动，“理论是行动的基础”，我们只有先把理论搞清晰，行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，特别值得我们学习，活动中的韩老师幽默风趣，平常，她确定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子，让孩子怎样观测，在实际教学中我们应当不断地尝试、创新，学习单老师的教学方法，使老师知识更渊博。牟明俊老师的音乐教育活动，似乎把我们带回了“童年”，牟老师的歌声那么好听、动作那么精美，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体，依据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感爱好，提高了孩子们的学习爱好。

通过局领导组织的这次培训活动，我加强了自身的业务素养，学习了骨干老师的先进阅历，掌控了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平常的教育教学活动中，在教育活动中不断探讨、创新，感谢领导给我这次培训的机会，让我在这次的培训中学到了更多的知识，开阔了自己的视野。

幼师专业培训心得体会篇3

特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充盈而有意义使我受益匪浅。

此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题，和遵循的原那么指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚体体智，德美等方面的教育相互渗透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点着重个体差异。引导幼儿性格健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现技能的机会与条件。幼儿不同于，自我爱护技能差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。

在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。

幼师专业培训心得体会篇4

我园的各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，积极协作和仔细贯彻落实上级主管部门的各项要求，进一步规范办园行为，提高保教质量，扎实有效的开展了园本培训各项活动，并取得较好成效。现将本学年园本培训工作总结如下：

一、领导重视、机构健全

众所周知，师资的优劣径直关系到幼儿园生存与进展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园特地成立了由李振梅园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，我们深知园本培训工作的重要性，在我园的进展规划、年度工作计划中，园本培训内容均占有肯定的位置。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，李园长重视园本教研活动经费的投入和有效运用。培训经费纳入我园经费预算，本学年我园拿出1万元作为园本培训资金，对老师外出培训学习按全额报销，在经费上提供充分的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。我园在硬件设施上配备充分：老师办公用的计算机3台，供老师进行办公及网络学习。同时，我园在“软件”的力度上进一步加强。为了进一步提高老师的素养，我园每年都添置肯定数量的图书与教学杂志，并为老师征订《幼儿教育》《山东教育》《学前教育》《农村课题讨论》等优秀幼教类杂志。

二、活动开展、形式多样

为了精确地了解老师们对园本培训的需求，我园特对大家进行了一份问卷调查，依据状况开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参与培训时数不少于50课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广。3月份，我镇举办了幼儿园园长培训班。培训内容丰富充盈、形式敏捷多样，为园长们提供了学前教育理论与实践的最前沿信息，有效提高了他们的管理水平和工作技能。4月份进行优质课观摩活动，5月份开展“疾病预防”培训活动，6月份又开展了“区域环境创设”，9月份邀请派出所张警官来园“安全讲座”。同时，我园规定每隔一周的周六、暑期的7月份开展集中学习时间，由园长带领全镇43名老师技能培训，学习大中小班教参书上的全部曲子，目前全镇老师能够自弹自唱全部曲子。在本次技能培训中老师收获颇多，进步明显。

三、培训效果、进步显著

1、搭建多项平台，提高老师专业素养。

(1)岗位练兵，提高自身素养

我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高老师们的各项技能。今年5月份我镇开展《讲解并描述幼儿经典故事》达标活动，活动中从老师的表情、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高老师的讲解并描述故事技能。

(2)班级常规调研，提升幼儿一日生活环节的有效性。

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。为了促进我园常规管理的进一步完善，全面提升保教工作质量，我园12月份进行班级常规调研、一日常规检查活动。常规调研的主要内容为：户外活动、早操、环境创设、教育活动、课间活动、成长档案等。此次活动使我园形成严谨、活泼、有序的工作氛围，规范了保教人员行为，使幼儿养成良好的生活、活动习惯，在肯定程度上提高了幼儿在园的生活质量。

(3)加强听课、促进老师专业成长

会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进老师相互学习和促进老师自我反思的重要途径。为此我园要求每位老师每学期最少听20节课，并且学会评课，在今年4月份我园开展了一次优质课评比活动，给了老师一个展示自我的平台。

(4)关注个体差异，有效分层指导

本学年园长、教研组长亲自带教，并签定带教协议书。援助技能差的老师快速成长。如：一起观摩研讨、一起设计活动、一起装饰环境、一起练老师基本功等等，为老师提供实践与理论的支持。期末对指导、培训的内容进行考核、总结。我园的老师在这种氛围里得到了熬炼，自身业务得到了升华。

2、经过学习、培训，老师均取得不俗成果

(1)支飞霞、陈守燕老师均获县技能竞赛二、三等奖。

(2)谢洪莉老师荣获县“教学能手”称号。

(3)陈守燕老师县优质课二等奖。

(4)老师的撰写技能也有了较大提高：吕宝凤、谢洪莉老师的论文均获东营市一二等奖。

四、培训中存在的问题及措施

1、培训的形式还需多样。要表达针对性、目的性、实效性。例如：在开展师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。

2、师资队伍整体水平的提升速度不快。老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

五、下一步工作打算

1、继续抓好全镇老师的教育教学工作。

2、加强幼儿园园本培训，制定出切实可行的培训制度和培训计划。

3、继续实施“三动”模式，组织开展结对帮扶培训活动。

4、对幼儿园园长和幼儿老师进行提高培训，组织全镇幼儿老师五项技能竞赛，促进幼儿老师专业化成长。

幼师专业培训心得体会篇5

特别荣幸自己能够参与这次的全员培训，也感谢教育部门给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充盈而有意义使我受益匪浅。

此次培训理论与实践相结合，从全方位地细心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。在老师的讲座中了解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题，和遵循的原那么指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚体体智，德美等方面的教育相互渗透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点着重个体差异。引导幼儿性格健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现技能的机会与条件。幼儿不同于，自我爱护技能差。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿老师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，幼儿老师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。

在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。

幼师专业培训心得体会篇6

通过远程培训平台让我的理论知识和专业素养上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好地掌控和应用。在学习过程中我不断地吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了一下几点：

一、要“爱”。幼儿老师首先要喜爱幼教事业，以饱满的热忱投入幼教工作。其次要喜欢自己的教育对象——尊敬幼儿，相信幼儿，赏识幼儿，宽容幼儿，期盼幼儿。

二、要“新”。幼儿老师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊敬幼儿的性格与尊严，建立民主、同等的师幼关系;着重幼儿健康、认知、情感、立场、科学、艺术、制造性等方面的和谐进展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别出心裁，新奇有趣，实现共同进展。新时代的幼儿教育呼喊与时俱进的新老师，要表达在观念要新，要常新，更新;坚持进展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推动素养教育的领潮人。

三、要“变”。幼儿老师要由知识的传授者变为幼儿进展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探究学习活动的支持者、合、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同进展地学习者。

四、要“广”。新课程实施，要求老师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。

五、要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：老师要活，即老师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并依据幼儿的个体差异、爱好爱好、进展阶段等不同状态敏捷对待、敏捷教育等。

六、要“能”。幼儿老师要有与新的教育理念、课程进展相适应的教育技能等。

七、要“创”。幼儿老师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观测力、果决的判断力和应变技能，构建创新的思维结构、知识结构、技能结构、制造性的教育过程，推动教育创新向深方向进展，从而培育创新人才。

通过远程培训学习我要带着进展的理念学习运用，不断地充盈、丰富自己。努力做一名知识型、技能型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿老师。

幼师专业培训心得体会篇7

8月13日—14日在教育局领导的安排下，我们倾听了由骨干老师和老师们一起共享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法。

由试验中学幼儿园孙老师一起共享的数学教育活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点，尤其是一起共享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，孙老师在讲解集合这一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，小班是学习数学的基础，老师在给孩子讲解时，需要讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有许多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过孙老师精细的讲解，让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起共享的科学领域的研讨，老师在科学领域中应当做什么，如何做?怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平常的科学教学中用处特别大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，老师要多带孩子们观测各种事物、自然现象等。

刘玉泉老师的《保证健康活动，爱护幼儿安全》，孩子们感爱好的就是体育课和游戏活动，而这些活动我们平常很少上，活动量根本达不到，通过刘老师精细的讲解，上体育课的步骤，上体育课需留意的事项，让我学到了更多的知识，在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

王玲老师的社会教育活动，社会课孩子们比较难理解，老师们都不情愿上社会课，王老师的那句，“问题提出后留给孩子肯定的思索时间，如：倾听思索回答，这个方法比我们平常用的方法的确好，我们应当把学到的方法运用到教学活动中，让我们教学效果更好。韩老师的语言教育活动，“理论是行动的基础”，我们只有先把理论搞清晰，行动起来才方便快捷，韩老师活动中几个案例，特别值得我们学习，活动中的韩老师幽默风趣，平常，她确定是孩子们心目中的好老师，值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动，真是让我们大开眼界，把美术领域中的各个活动穿插起来，内容真多，但是，单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子，让孩子怎样观测，在实际教学中我们应当不断地尝试、创新，学习单老师的教学方法，使老师知识更渊博。牟明俊老师的音乐教育活动，似乎把我们带回了“童年”，牟老师的歌声那么好听、动作那么精美，是我们值得学习的榜样，尤其是讲到的看图谱记歌词，效果真的不错，在教学活动中孩子们记得特别快，老师和孩子融为一体，依据图谱能知道歌曲有几段，而且孩子们特别感爱好，提高了孩子们的学习爱好。

通过局领导组织的这次培训活动，我加强了自身的业务素养，学习了骨干老师的先进阅历，掌控了各领域中的知识要领，各年龄段的活动目标，把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体，把我们学习来的知识运用到平常的教育教学活动中，在