中考物理总复习《内能》专项测试卷(带有答案)

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页中考物理总复习《内能》专项测试卷(带有答案)（本试卷6个大题，25个小题。满分100分，考试时间90分钟。）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题（本题共10个小题，每小题3分，共30分。第1~8题为单项选择题；第9、10题为多项选择题，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分）1．下列说法正确的是（）A．人们常用水做冷却剂是因为水的温度低B．物体的内能增大，温度一定升高C．做功和热传递是改变物体内能的两种方式D．扩散现象说明分子之间存在引力2．漳州九龙江水对沿岸气温能起一定的调节作用，这主要是水的A．比热容大 B．密度大 C．比热容小 D．密度小3．关于内能、温度、热量的说法中，正确的是（）A．物体温度越高，它所含热量就越多B．要使物体内能增加，一定要吸收热量C．物体温度升高，内能一定增加D．物体吸收热量，它的温度一定升高4．质量相同的甲、乙两种物质，比热容之比是，它们吸收的热量之比是，则甲、乙两物体升高温度之比是（）A． B． C． D．5．用同一酒精灯分别给质量相等的甲、，乙两种物质加热，根据测量数据绘制如图所示图象，由图可知（

）A．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容大于乙物质的比热容B．甲物质的温度比乙物质温度升高的快，甲物质的比热容小于乙物质的比热容C．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容大于乙物质的比热容D．甲物质的温度比乙物质温度升高的慢，甲物质的比热容小于乙物质的比热容6．一个物体的温度升高了。①小龙说，它含有的热量增加了；②小谢说，它内部的分子运动加剧了；③小黑说，它具有的内能增加了；④小琪说，它从外界吸收热量了。这几种判断中，一定正确的是（）A．②与③ B．①与④ C．①② D．②③④7．用相同的加热装置对a、b两种物体加热时，它们的温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是()A．如果a、b是同种物质，则a的质量更大B．如果a、b质量相等，则b的吸热能力更强C．在加热过程中，利用做功的方式改变了a、b的内能D．温度从T1升高到T2时，a、b吸收的热量Qa>Qb8．下列对图中各个实验的解释不正确的是（）A．A图中水与酒精混合后实际体积小于它们的体积之和，说明分子间有空隙B．B图中两块表面干净的铅块压紧后能吊起一个重物，说明分子间存在着引力C．C图中用力推活塞时，针筒中半筒水的体积几乎不变，说明分子间存在斥力D．D图中把中间玻璃板抽掉后两瓶颜色接近，说明分子都在永不停息地运动着9．（多选）关于温度、内能、热量三者的关系下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体温度升高可能是吸收了热量C．物体吸收了热量温度一定升高D．物体温度升高，内能一定增加10．（多选）如图是球员在烈日当空的中午在海边踢足球的情景。下列说法正确的是（）A．球员发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，说明沙子比海水含有的热量多B．湿漉漉的脚上总是沾有沙子说明分子间存在引力C．足球离开脚后还能继续向前是因为它受到惯性的作用D．空中旋转的足球运动的轨迹是弧线是因为流速越大的位置压强越小二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共20分。）11．如图所示，漫步梨园，果香扑鼻，这是现象，说明分子处在永不停息地。梨树枝很难折断，说明分子间存在相互作用的。12．2022年6月5日10时44分，“长征2F”火箭载着带有3名航天员的“神舟十四号”飞船，从大漠深处的酒泉卫星发射中心拔地而起，飞赴苍穹，与中国空间站会合。加速上升过程中，飞船的机械能（选填“增大”、“减小”或“不变”），飞船外面的整流罩因与大气产生强烈摩擦温度升高，这是以的方式改变了整流罩的内能。13．分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可以看出，液体的比热容大．前10min内，液体A吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量．（不计能量损失）14．（1）如图甲所示，将截面磨光的两铅柱对接并紧压在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开，这个现象说明：。（2）如图乙所示，在量筒中装一半清水，在水的注入硫酸铜溶液（选填“上面”或“下面”），可观察到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面，静放天后，界面变得模糊不清，这种现象叫做现象，用分子动理论解释成因：一是分子之间有空隙，二是分子在。三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分。）15．如图所示，用打气筒向瓶内打气，一段时间后瓶塞从瓶口冲出且瓶口冒出少许“白气”请你根据这一现象画出：从开始打气到“白气”消失一段时间后的过程中玻璃瓶内空气温度随时间变化关系的大致图像。（环境温度为t0）16．用两个相同的加热器同时给质量和初温均相同的物质A和水加热，A的温度随时间变化的关系图像如图所示。若A物质的比热容是水的一半，不计热损失，请画出水的温度随时间变化的关系图像。17．两个相同的容器中分别装有质量和初温均相同的甲、乙两种液体，用相同的加热器同时对它们加热。甲从开始加热至沸腾一段时间，温度随时间变化的图像如右图所示，若乙的比热容和沸点均小于甲，请画出液体乙在相同过程中，温度随时间变化的大致图像。四、实验探究题（本题共3个小题，每空1分，共15分。）18．如图是“探究水和煤油的吸热能力”的实验装置。实验记录如表。物质初温/℃加热时间/min末温/℃水20430煤油20440（1）实验中利用相同规格的电加热器给水和煤油加热，需要控制水和煤油的（选填“质量”或“体积”）相等；（2）本实验是通过比较来反映水和煤油吸热能力的强弱。分析数据可知（选填“水”或“煤油”）的吸热能力较强；（3）若实验中水的质量是200g，加热4min，水吸收的热量为J。19．如图A所示，在研究“不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热；（1）图B为加热过程中某时刻的温度，其示数为℃；（2）加热过程中，甲、乙两种液体吸收热量的多少是通过来判断的；（3）分析图C可知，吸收相同热量，两液体升高的温不同；（选填“甲”或“乙”）液体更适合作汽车发动机的冷却液；（4）若甲、乙两种液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，吸收热量之比为2：1，则甲、乙两种液体的比热容之比为。20．小明用酒精灯、烧杯、大试管、温度计、圆底烧瓶等器材对热现象进行了探究。（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，.根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示，该物质在BC段处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是。该实验中的加热方式优点是。（2）小明用如2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。纸板上留有小孔的目的。实验中温度随时间变化的图像如图乙所示，分析FG段会发现（请写出一条）。（3）小明用图示中的烧瓶将水加热至沸腾后，停止加热，水会停止沸腾，然后塞上瓶塞，把烧瓶倒罩并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为冷水使瓶内水蒸气（填物态变化名称）导致水面气压减小从而使水的沸点（选填“升高”或“降低”）。五、简答题（本题共2个小题，每小题3分，共6分。）21．在一个寒冷的冬天，小明想打电话给他爸爸，让他来接小明，但是不巧手机没电了，小明急中生智，用手捂住电池一会，再将电池放回原处，手机又能支持一会了，请你用所学物理知识解释这一现象．22．夏天，相同的两盆水甲、乙，甲放在阳光下晒，乙放在阴凉处．过一段时间后用温度计分别测量两盆中水的温度，哪一盆水的温度高？试分析其原因．六、综合应用题（本题共3个小题;第23题6分,第24题7分，第25题10分,共23分。）23．（1）完全燃烧0.3m3的天然气来加热水箱里的水，天然气放出的热量是多少J？（3分）（2）若放出热量的84%被水箱中的水吸收，则水箱中30L、20℃的水温度升高多少℃？（注：天然气的热值为3.0×107J/m3，c水＝4.2×103J/（kg•℃），ρ水＝1×103kg/m3，当地大气压为一标准大气压）（3分）24．淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现将一质量为1.5kg的金属块加热到420℃，然后放在室温为20℃的空气中自然冷却，求：（1）金属块在冷却过程中放出多少热量？（3分）（2）若把这些热量全部用于给35℃、1kg的水加热，在一标准大气压下水温升高多少摄氏度？[已知金属的比热容为0.49×103J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]（4分）25．现在的小火锅常用一种被称为“固体酒精”的物质作为燃料，如图所示。已知这种燃料的热值是3.0×107J/kg，若完全燃烧0.1kg固体酒精，能将小火锅中质量为3kg的汤的温度从20℃升高到100℃。[汤的比热容近似为水的比热容约为4.2×103J/（kg•℃）]求：(1)完全燃烧0.1kg的“固态酒精”所释放出的热量；（3分）(2)小火锅中汤吸收的热量；（3分）(3)这个小火锅烧汤的效率。（4分）参考答案：1．C【详解】试题分析：解决此题要掌握：水的比热容较大，当吸收相同的热量时，温度变化较小；晶体在熔化过程需要吸收热量，但温度不改变；改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；分子之间存在间隙，所以分子之间可以相互渗透．解：A、因为水的比热容较大，常用来做冷却剂，不符合题意；B、当晶体处于熔化过程中时，虽然吸热热量，但温度不变，不符合题意；C、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，符合题意；D、扩散现象说明分子之间存在间隙，不符合题意；故选C．2．A【详解】由于比热容较大的水，在吸收一定热量时，温度升得不高，所以它能对沿岸的气温起到调节的作用。故选A。3．C【详解】A．热量是发生热传递时，物体吸收或放出的能量，不是物体含有的，故A错误；B．改变内能有两种方式：做功和热传递．要使物体内能增加，有两种方法：一是让物体吸收热量，二是对物体做功，故B错误；C．物体温度升高，分子无规则运动加剧，内能增加，故C正确；D．物体吸收热量，内能增加，可能温度升高，也可能状态发生变化，温度不变，故D错误。故选C。4．C【详解】由可知，甲、乙两物体升高温度之比是故选C。5．B【详解】由图分析可知，相同的时间内，甲物质的温度比乙物质温度升高的高；用同一酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，甲、乙两种物质在相同时间里吸收的热量是一样的，根据公式讨论可知，吸收相同的热量，甲物质升温高，因此甲物质比热容比乙物质比热容小，B正确。故选B。6．A【详解】①③物体温度升高，它具有的内能增加了，热量是过程量，不能与含有连用，故①错误，③正确；②物体温度升高，分子运动剧烈，故②正确；④一个物体的温度升高了，说明内能增加了，可能是吸收了热量也可能外界对它做功改变了它的内能，故④错误，综上分析，故BCD错误，A正确。故选A。7．B【详解】A．如果a、b是同种物质，加热相同时间即吸收相同的热量时a物体升高温度更高，所以a的质量更小。故A错误；B．如果a、b质量相等，加热相同时间即吸收相同的热量时b物体升高温度较慢，所以b的吸热能力更强。故B正确；C．用相同的加热装置对a、b两种物体加热时是利用热传递的方式改变了a、b的内能。故C错误；D．升高相同的温度时，a所用加热时间比b所用加热时间短，即a吸收的热量小于b吸收的热量。故D错误。8．D【详解】A．用肉眼不能直接观察到分子，但可以通过一些物体的宏观表现推断构成物质分子的情况，A图中水与酒精混合后实际体积小于它们的体积之和，这是一种宏观现象，可以推断分子间有空隙，故A正确，不符合题意；B．用肉眼不能直接观察到分子，但可以通过一些物体的宏观表现推断构成物质分子的情况，B图中两块表面干净的铅块压紧后能吊起一个重物，这是一种宏观现象，可以推断分子间存在着引力，故B正确，不符合题意；C．用肉眼不能直接观察到分子，但可以通过一些物体的宏观表现推断构成物质分子的情况，C图中用力推活塞时，针筒中半筒水的体积几乎不变，是宏观现象，可以推断分子间存在斥力，故C正确，不符合题意；D．D图中把中间玻璃板抽掉后两瓶颜色接近，因为装二氧化氮的瓶子放在上方，不能排除重力因素的影响，不能说明分子都在永不停息地运动着，有可能是受重力的影响，故D不正确，符合题意。故选D。9．BD【详解】A．内能与物体的质量、温度以及状态有关，所以，温度高的物体内能不一定大；故A错误；B．改变物体内能的方法：做功和热传递，物体温度升高可能是吸收了热量，故B正确；C．晶体熔化、液体沸腾时吸热，温度保持不变，内能增加。因此物体吸收热量，但温度不一定升高，故C错误；D．物体温度升高，分子运动加剧，内能一定增加，故D正确。故选BD。10．BD【详解】A．海水比沙子的比热容大，因此，相同质量的海水和沙子，在吸收相同的热量时，沙子的温度变化大，所以沙子温度高，海水温度低，故可以感觉到沙子烫脚，而海水却是凉凉的；热量是一个过程量，不能说含有多少热量，故A错误；B．湿漉漉的脚上总是沾有沙子，这是因为分子间存在相互作用的引力，故B正确；C．足球离开脚后继续向前运动是由于足球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误；D．球飞出弧线主要是由于球旋转过程中球两侧转速不一致，周围气体流动速度不同，其原理是：气体流速越大的位置，压强越小，故D正确。故选BD。11．扩散做无规则运动引力【详解】[1][2]满园梨花香扑鼻而来，这是扩散现象，说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。[3]分子间存在相互作用的引力和斥力，梨树枝很难折断，说明分子间存在引力。12．增大做功【详解】[1]飞船的质量不变，速度变大，动能增大；高度增大，重力势能增大，故机械能增大。[2]飞船外面的整流罩因与大气产生强烈摩擦温度升高，这是以做功的方式改变了整流罩的内能。13．B

=【详解】由图象可以看出：在相等时间内，液体A温度变化量大，则A液体温度升高较快；而两个加热器相同、加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，则前10min内，液体A吸收的热量等于液体B吸收的热量，由公式Q吸=mc△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高快的液体比热容小，所以A的比热容小，B的比热容大．14．分子间存在引力下面扩散不停地在无规则运动【详解】（1）[1]将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，下面挂很重的物体也不能将它们分开，说明分子间的引力使它们紧紧结合在一起，即分子间存在引力。（2）[2]已知硫酸铜溶液是一种密度比水大的蓝色液体，所以当在量筒中注入硫酸铜溶液和水时，硫酸铜溶液要在水的下面，这样两种液体最终能混合在一起才能排除由于密度较大这个原因，故在实验中应把硫酸铜溶液放在水的下面。[3][4]在量筒里装入的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间一开始有明显的界面，静置几天后，界面变模糊了，说明两种不同的物质互相接触后彼此进入对方的现象，属于扩散现象，扩散现象表明一切物体分子都在不停地做无规则运动。15．【详解】用打气筒向瓶内打气，对瓶内的气体做功，瓶内气体的内能变大，温度升高，温度要高于t0；一段时间后瓶塞从瓶口冲出，此过程中瓶内的气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能减小，温度降低，最终瓶内气体的温度等于环境温度t0；如图所示：16．【详解】相同时间内，两个相同的加热器同时给质量均为m的物质A和水加热，加热相同时间，物质A与水吸收的热量相同，由题可知，A物质比热容是水的一半，根据公式可知，当A和水升高的温度相同时，水吸收的热量是A物质的2倍，此时水加热时间是A物质的2倍，由此可作出水的温度随时间变化的关系图像，如图所示：17．【详解】由可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，乙的温度升高得快，它的比热容小；因为乙的比热容和熔点均小于甲，所以乙图象的熔点在甲图象的下面，如图所示：。18．质量温度的变化水【详解】（1）[1]根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制物质的质量相同，即实验中应保证水和煤油的初温与质量都相同，这用到了控制变量法。（2）[2]用相同的电加热器对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间长短表示吸收热量的多少，温度的变化反映液体吸热能力的强弱。[3]由表中数据知道，加热了4min，水的温度升高了10℃，煤油升高了20℃，所以水的吸热能力强。（3）[4]水吸收的热量为19．39加热时间甲3：2【详解】（1）[1]图B中，温度计分度值为1℃，示数为39℃。（2）[2]由于液体吸收的热量不能直接测量，用相同的加热器，加热时间越长，液体吸收的热量越多，故加热过程中，甲、乙两种液体吸收热量的多少是通过加热时间来判断的。（3）[3]分析图C可知，吸收相同热量，即加热相同时间，如下所示，乙液体升温更高。根据比较吸热能力的第2种方法，甲的吸热能力强，比热容大，根据可知，相同的质量甲、乙两种液体，升高相同的温度，甲吸热多，冷却效果好，故甲液体更适合作汽车发动机的冷却液。（4）[4]若甲、乙液体从图C所示的初温分别升高到40℃和35℃，升高的温度分别为：20℃和15℃，吸收热量之比为2：1，则甲、乙液体的比热容之比为20．固液共存水和冰的比热容不同使物质受热更加均匀为了使烧杯内外气压相同水在沸腾过程中继续吸热但温度不变液化降低【详解】（1）[1]冰是晶体，由图1可知，冰在B点开始熔化，在C点完全熔化，BC段表示冰处在熔化过程中，所以此时是固液共存状态。[2]由图1图像可知，AB段是冰吸热的过程，CD段是水吸热的过程，AB段与CD段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多。由可知，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大，故水和冰加热的时间不同。[3]该实验用的水浴法加热，可以使物质受热更加均匀。（2）[4]因为液体的沸点跟气压的大小有关，在“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同，控制实验的无关因素。[5]由图2可知，图象的FG段温度保持不变，是因为水沸腾时，继续吸热但温度不变。（3）[6][7]在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气放热液化，瓶内气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来。21．用手捂住电池一会，分子运动加剧，电池内部化学反应加快，从而能够继续放电．【分析】组成物质的分子处于不停地热运动之中，且温度越高分子运动越剧烈．【详解】在寒冷的冬天，温度低分子运动缓慢，用手捂住电池温度升高，分子运动剧烈，电池内部化学反应加快，从而