2021年10月自考00402学前教育史试题及答案含解析

学前教育史年月真题

00402202110

1、【单选题】“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”这一主张的提出者是

老子

孔子

A:

孟子

B:

荀子

C:

答D:案：C

解析：孟子认为“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，便是王道的实质。

2、【单选题】以下属于宋代慈幼机构的是

邸舍

举子仓

A:

京师育婴堂

B:

及幼堂

C:

答D:案：B

解析：宋代的慈幼机构主要有两种，一是慈幼局，二是举子仓或予惠仓。

3、【单选题】提出儿童教育目的“明人伦”的教育家是

王充

颜之推

A:

朱熹

B:

王守仁

C:

答D:案：D

解析：王守仁认为儿童教育的目的就是“明人伦”。所谓“人伦”,就是传统的儒家道德

伦理。

4、【单选题】《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定了蒙养院的宗旨是

蒙养家教并重

蒙养家教分开

A:

蒙养家教合一

B:

家教辅助蒙养

C:

D:

答案：C

解析：在《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中规定了蒙养家教合一的宗旨：“在于以

蒙养院辅助家庭教育，以家庭教育包括女学”。

5、【单选题】1904年制定的“癸卯学制”规定蒙养院为

1年

2年

A:

3年

B:

4年

C:

答D:案：D

解析：1903年，张百熙、张之洞会同荣庆等重订学制，拟定了《奏定学堂章程》，并于次

年（1904年1月）正式在全国推行，是为“癸卯学制”，是中国近代第一个正式颁布并实

行的近代学制。P62

6、【单选题】下列由张雪门主持的幼稚园是

南京燕子矶幼稚园

南京鼓楼幼稚园

A:

北京香山慈幼院

B:

劳工幼儿团

C:

答D:案：C

解析：北京香山慈幼院设幼稚师范学校，1931年迁至北京城内，由著名的幼儿教育专家张

雪门主持。

7、【单选题】在中国幼儿教育史上,第一个男大学生做幼儿教师的是

蔡元培

陶行知

A:

张雪门

B:

张宗麟

C:

答D:案：D

解析：张宗麟是中国幼儿教育史上男大学生当幼儿教师的第一人，为探索幼儿教育中国

化、科学化作出了特殊的贡献。

8、【单选题】下列由陈鹤琴提出的主张是

“尚自然”“展个性”

“生活即教育”

A:

“活教育”

B:

“教学做合一”

C:

答D:案：C

解析：陈鹤琴提出活教育

9、【单选题】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出学前教育的目标

是

普及学前一年教育

普及学前二年教育

A:

普及学前三年教育

B:

普及学前四年教育

C:

答D:案：A

解析：2010年7月,中共中央国务院发有《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-

2020年》提出我国“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源

强国行列”的战略目标指出学前教育的目标是到2020年,要“基本普及学前教育”,具体

要实现:普及学前一年教育,毛入学率达95%基本普及学前两年教育,毛入学率达80%;有条

件的地区普及学前三年教育,毛入学率达70%。此外,要重视0~3岁婴幼儿教育

10、【单选题】2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》的基本理念是

教师为本

幼儿为本

A:

能力为本

B:

学习为本

C:

答D:案：B

解析：《幼儿园教师专业标准》其内容包括三部分：“基本理念”“基本内容”“实施建

议”。“基本理念”中指出要以“幼儿为本”“师德为先”“能力为主”“终身学习”。

11、【单选题】亚里士多德认为儿童良好品德培养最重要的要素

天性

习惯

A:

情感

B:

理智

C:

D:

答案：B

解析：亚里士多德对儿童良好品德的培养提出三个要素：一是天性；二是习惯；三是理

智。其中习惯是最为重要的。

12、【单选题】学前教育具有家庭化、自主化、多样化特点的国家是

斯巴达

雅典

A:

古罗马

B:

古印度

C:

答D:案：B

解析：雅典学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化来进行。

13、【单选题】西方教育史上最早论述学前教育思想的教育家是

苏格拉底

柏拉图

A:

亚里士多德

B:

昆体良

C:

答D:案：B

解析：柏拉图是西方教育史上最早论述学前教育的思想家。

14、【单选题】下列由夸美纽斯撰写的学前教育专著是

《儿童教育论》

《幼儿教育论》

A:

《母育学校》

B:

《儿童心理发展的理论》

C:

答D:案：C

解析：夸美纽斯著作：包括《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》等。

15、【单选题】英国《哈多报告》建议成立独立幼儿学校的年龄为

4岁以下

5岁以下

A:

6岁以下

B:

7岁以下

C:

D:

答案：D

解析：《哈多报告》指出：建议成立以7岁以下幼儿为对象的独立的幼儿学校。

16、【单选题】法国第一次正式使用“母育学校”名称的官方教育文献是

《费里教育法》

《哈比教育法》

A:

《普洛登报告》

B:

《教育白皮书》

C:

答D:案：A

解析：1881年和1882年，法国政府颁布了法国历史上实施最长久的一个教育法令——

《费里教育法》，这是官方的教育文献中第一次正式使用“母育学校”的名称，从那以

后，这一名称一直沿用到现在。

17、【单选题】美国最早幼儿园使用的语言是

英语

法语

A:

德语

B:

意大利语

C:

答D:案：C

解析：美国最早的幼儿园是由德国移民玛格丽特·舒尔茨创办的,这是一所专门为德国移

民的子女开办的德语幼儿园。

18、【单选题】日本学前教育史上第一所私立托儿所创办于

东京

新泻

A:

大阪

B:

京都

C:

答D:案：B

解析：1890年，由民间人士赤泽钟美(1864-1937年)夫妇于新泻市创立了日本学前教育史

上的第一所托儿所。

19、【单选题】卢梭认为儿童期的主要任务是进行

体育教育

感觉教育

A:

B:

智力教育

劳动教育

C:

答D:案：B

解析：卢梭认为儿童期的主要任务是进行感觉教育。

20、【单选题】根据加德纳多元智能理论,语言智能一般有比较突出表现的是

记者

会计师

A:

舞蹈家

B:

航海家

C:

答D:案：A

解析：语言智能一般在记者、作家、诗人、编辑、演说家、播音员等人身上，有比较突出

的表现。

21、【名词解释】《颜氏家训》

答案：《颜氏家训》是中华民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部国学

经典著作。

22、【名词解释】《幼稚园课程标准》

答案：1932年《幼稚园课程标准》是由陈鹤琴等人主持拟定的，涵盖幼稚教育总目标、课

程范围、教学方法三方面内容。这个课程标准反映了中国学前教育向中国化、科学化的方

向发展，也说明当时的幼稚园课程已达到相当完善的程度。

23、【名词解释】“有系统组织的实习”

答案：有系统、有组织、有周密计划，幼稚园老师和幼师指导教师共同负责指导，逐步培

养师范生独立工作能力，直至第三学年可以完全独立工作。

24、【名词解释】“小大人”

答案：由于受预成论的影响，人们无论是在社会教育(包括学校教育)还是家庭教育中，都

忽视儿童的身心特点，忽视儿童的爱好及需要，对儿童的要求整齐划一，方法简单粗暴。

如：贵族家庭保留着这样一种习惯：小男孩即要求穿骑士服，佩带宝剑，犹如成年男子的

装束等。有人称这样的小孩为“小大人”。

25、【名词解释】巴乌利美保育所

答案：该保育所是由巴乌利美侯爵夫人于1802年设立的，是一个救济贫民，帮助参与劳

动的母亲抚育孩子的场所。该保育所的重点是保护孩子们的健康，教育只是处于附带和从

属地位。巴乌利美保育所是德国历史上最早的幼儿保育和教育设施。

26、【名词解释】“恩物”

答案：福禄培尔考虑到幼小儿童的生活范围狭窄，思维能力有限，不适于接受理论的概念

和抽象的叙述，又意识到儿童的自我活动在教育中的重要性，于是设计了一些不用书本而

能加速教育进程的游戏材料和设备，并称之为“恩物”。即“恩赐之物”的意思，表示是

借上帝之恩典由父母赠予心爱的孩子玩弄的、实现自我活动的工具。

27、【简答题】简述中国古代家庭学前教育中道德教育的主要内容。

答案：家庭道德教育都是从幼儿时就开始进行，一直到成年乃至终身,其内容大致可以概

括为以下几点。(1)伦理纲常教育。古代家庭教育强调严格遵从伦理纲常，即父子有

亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。(2)立志教育。立志不仅是有理想，

有志向，更要具有为高尚的理想和志向奋斗到底的意志与决心。(3)俭朴、正直、廉洁

教育。自身要躬行俭训，为官要正直廉洁。(4)爱国主义教育。爱国主义从来就是中华

民族生存发展的精神支柱，也是中国古代家庭教育的重要内容。

28、【简答题】简述老解放区对保教人员的培训主要包括哪几个方面。

答案：（1）思想教育。主要是使他们了解工作的意义，使他们认识这项工作不是下贱

的。为鼓励保育员安心工作，党、政、军领导人经常给保育员作报告。（2）文化教

育。提高文化水平是老解放区保教队伍建设的一项严重任务，甚至还有扫盲工作也包括在

内。（3）专业技术教育。老解放区对保育员的专业技术教育，包括儿童心理、儿童管

理、儿童卫生等知识和技能的培训。

29、【简答题】简述奥柏林的“编织学校”。

答案：1776年法国新教派的一名牧师奥柏林创设了“编织学校”，人们一般都把奥柏林的

编织学校看做是近代学前教育设施规范建设的萌芽。这是一个在农忙季节收留3岁以上的

幼儿和年幼学童为对象的保育场所，一周开放两次。教学内容包括：标准法语、宗教赞

美歌、格言和童话故事、植物采集与观察、绘画、地理以及儿童游戏等。目的是使儿童

形成一定的纪律性、理解宗教教义和提高语言能力、培养儿童勤劳的品质和劳动技术。

奥柏林的编织学校和当时普遍存在的“教会学校”有相同的性质，都是一种慈善机构。但

是由于奥柏林把这个学校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手

段，从而使编织学校具有了不同于教会学校的重要地位和创新价值。

30、【简答题】简述美国20世纪下半叶学前教育的开端计划。

答案：开端计划属政府行为,是美国政府为实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重

要计划。1965年，约翰逊总统提出“向贫穷开战”的口号，提出解决贫困线以下儿童的教

育问题。1965年秋，美国联邦教育总署提出要求对处于困境者家庭的子女进行补偿教育。

计划目标有五个方面:为学前儿童看病治牙,开展为儿童心理发展的服务,为幼儿进入小学

做必要的准备,加强对志愿服务人员的培训与使用,开展社会服务与家庭教育。P201-P202

31、【论述题】试论述陶行知对儿童提出的六大解放。

答案：陶行知认为，发现和认识了儿童的创造力后，就要进一步把儿童的创造力解放出

来。他曾提出对儿童要有六大解放：第一，解放儿童的头脑。让儿童自己去思考、去

想。第二，解放儿童的双手。让他们去做、去干，孩子好动手，是他动脑、好奇、好

学、好创造的表现。第三，解放儿童的眼睛。让儿童自己去看、去观察。第四，解放

儿童的嘴巴。儿童有问题要允许他问。儿童只有得到问的自由，才能充分发挥他的创造

力。第五，解放孩子的空间，让他去接触大自然大社会，以发挥他内在的创造力。第

六，解放儿童的时间。学校和幼稚园不要把儿童全部时间占去，使儿童失去学习人生的机

会，养成无意创造的倾向，致使成年时，即使有时间，也不知道怎样发挥其创造力了。

这六大解放，是新儿童观的体现，是对中国传统儿童观的否定，至今也不失其现实意义。

32、【论述题】试论述皮亚杰心理发展阶段论的教育观。

答案：皮亚杰认为教育者应该懂得儿童心理学,了解儿童并重视儿童的特点。他强调儿童

的教育如果离开了儿童的心理发展阶段,实际上是在浪费时间和精力。只有在每个年龄阶

段都给予良好的教育,才可促进而不是损害儿童的发展。超越儿童心理发展阶段的教育,实

际上是一种拔苗助长的做法,欲速则不达。教育效果是从属于受教育者的发展水平的,也决

定着教育者的步调与规则。为此皮亚杰提出了多方面儿童教育的基本原则:(1)符合儿童

心理发展阶段；皮亚杰通过大量的科学研究的实验材料并详