五类特殊学生帮扶方案

五类特殊学生帮扶方案

XXX特殊学生帮扶教育实施方案为全面贯彻科学发展观，大力推进素质教育，践行教育局关于进一步加强特殊学生帮扶教育工作的通知精神，促进学生健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、社会和谐进步，XXX结合实际制定了特殊学生帮扶教育实施方案。一、工作目标本方案的工作目标是依托学校、家庭和社会三方力量，切实形成工作合力，最大限度地维护小学特殊群体的合法权益。通过调动一切教育资源，全面关爱单亲家庭的学生、研究有困难的学困生和父母外出经商、务工的留守学生，努力营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，确保各类学生都能健康快乐成长。二、工作任务及措施1．加强领导和管理，实现工作的科学规划化。为保障工作的协调一致及实效性，XXX成立了特殊学生工作领导小组，由XXX担任组长，全校教师担任组员。2．深入调查，摸清特殊学生情况，建立专题档案，有的放矢开展针对性工作。以班主任为主，教师群体参与，展开对全体学生的全面摸底调查，彻底了解学校内特殊学生的情况，包括家困生、单亲或无亲生、留守生、残疾生等，仔细甄别、分类归档，根据不同的类别特征展开相应的工作。3．建全导师体制，科学管理、规范运行，实现导师在特殊学生工作的重要作用。根据学生实际，全面深入落实导师制，针对不同的学生类型，配备相应的指导教师。原则上以各生班主任担当，各教师积极参与，在师生交流互信的基础上，展开工作。4．定期工作，加强工作的连续性，以持久的工作点滴成河，从而促进特殊学生的成长。原则上导师及班主任每月至少要有一次与特殊学生的专门性帮扶工作，采取交流、座谈、家访、资助等方式展开，根据不同情况进行学业、心理、惯、生活等方面的指导和帮助。5．分门别类、措施机动，以有效的针对性措施展开不同类别的学生工作。对于学困生，引导学生端正研究态度，恰当认识并处理研究与其它各事务间的关系，逐步养成良好的研究惯，根据其学科研究的不足或漏洞，有目的、有针对性地进行学科补救行动，关注其研究行为成长过程，不断提醒，强化引导，同时指导学生学会做人、学会做事、学会研究、学会生活。针对单亲或父母双亡的学生，我们应该全面关怀他们的生活、身心健康和心灵世界，给予他们爱的关注和温暖，以教师的关爱和教育的关怀来帮助他们成长。同时，我们也要积极给予他们学业指导，帮助他们融入学生群体中。对于XXX或家优生，我们应该引导他们确立科学的人生追求，帮助他们明确今天的任务和行动。我们也要关注他们的日常成长过程，加强心理、行为和惯等方面的疏导，及时纠正和处理各种问题和疑惑，引导他们正确处理与同学、家庭和社会的关系，自强自励、刻苦上进，与同学们共同成长。对于留守儿童，我们应该加强与其监护人的联系，密切关注他们的成长状态，在校园内外全面关注他们的研究、生活和心理等，注意异常情况，及时进行教育和疏导，以教师的关爱来给予他们同样的成长于父母爱的需要，使其健康、幸福、快乐成长。同时，我们也要积极给予他们学业指导，加强学业研究。对于残疾生，我们应该教育并坚决XXX的歧视心理和行为，号召并引导广大学生开展爱我同学、助我同学的活动，让他们感受到同学、班级和家庭的温暖。我们也要开展对残疾生的心理和人生教育，引导他们身残志坚、自强不息，扼住命运的咽喉以自己的努力去赢得人生的成功和别人的尊重。同时，我们也要给予残疾生更多的关爱和关怀，让他们与大家一起同行。在工作要点方面，我们需要规范加强特殊学生的档案管理工作，由专人负责，并实行日常监管。我们也要规范特殊生导师制工作，以加强对特殊生的引导和教育工作，做好特殊学生的帮扶工作。同时，我们也要结合学校整体工作，协调特殊学生的帮扶工作于整体之中，在学校各类各级