《有趣的磁铁》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《有趣的磁铁》导学案第一课时学习目标：1.了解磁铁的基本原理和性质；2.能够区分和利用磁铁的不同极性；3.掌握磁铁在日常生活中的运用。前导活动：教师向学生展示一块磁铁并问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”让学生自由讨论，引导他们发现磁铁的吸引性和特殊性。导入新知识：1.什么是磁铁？磁铁是一种能够产生磁场的物质，通常由铁、镍、钴等金属制成。2.磁铁有两个极端，即南极和北极，相同极性的磁铁会互相吸引，不同极性的磁铁会互相排斥。探究磁性：1.分发小磁铁给学生，让他们进行实验：尝试用小磁铁吸引或排斥其他物体，观察结果。2.组织学生分享实验结果，引导他们总结吸引和排斥的规律，以及不同极性的判断方法。拓展知识：1.磁铁在生活中的应用：a.冰箱门上的磁铁可以用来固定便签和照片；b.手机、电脑等电子产品中的磁铁用来调整声音和屏幕亮度；c.医学上利用磁铁进行磁共振成像等检查。检测与评价：1.给学生发放一份小测验，检测他们对磁铁的理解程度；2.观察学生在实验中的表现和讨论过程，评价他们的配合和积极性。课堂延伸：为了让学生更好地理解磁铁的原理和应用，可以组织一次课外实践活动：邀请专业人士进行现场演示，并带领学生亲自操作磁铁，加深他们对磁性的认识。作业布置：布置一份作业，要求学生在家中收集不同的磁铁制品，并写一篇日记记录这些物品的用途和制作材料，以及磁铁在其中的作用。教学反思：通过这节导学案的设计和实施，学生对磁铁的认识得到了提升，能够准确区分和利用磁铁的不同极性，并了解磁铁在日常生活中的应用。同时，课外实践活动的开展也让学生在实践中感受和体会到磁铁的神奇之处。在未来的教学中，可以更多地结合实践和生活情境，激发学生的学习兴趣和动手能力。第二课时导学案《有趣的磁铁》导学案引言：本次实验将以有趣的磁铁为主题，通过实际操作探究磁铁的性质和应用。通过探究磁铁的吸引和排斥现象，了解磁场的形成和作用，培养学生的观察能力和实验技能。一、实验目的：1.了解磁铁的基本性质和作用。2.探究磁铁的吸引和排斥现象。3.理解磁场的形成和作用。二、实验材料：1.磁铁若干。2.铁钉或其他铁磁物质若干。3.纸片或玻璃片。三、实验内容：1.实验一：磁铁的吸引和排斥现象。步骤：(1)将一根磁铁放在桌面上，观察其表面现象。(2)将磁铁的两端分别靠近铁钉或其他铁磁物质，观察吸引现象。(3)将磁铁的两端相互对应，观察排斥现象。结果分析：磁铁的两端吸引铁钉或其他铁磁物质，表明磁铁具有磁性，能产生磁场；当磁铁的两端相互对应时，会发生排斥现象，表明同极相互排斥，略极相互吸引。2.实验二：磁场的作用。步骤：(1)在纸片或玻璃片上撒上铁屑。(2)将一根磁铁放在纸片或玻璃片的下方，观察铁屑的排列现象。结果分析：铁屑会在磁铁的周围排列成一定的形状，这表明磁铁产生了磁场，磁场的作用使得铁屑按照一定规律排列。四、实验总结：通过本次实验，我们了解了磁铁的基本性质和作用，探究了磁铁的吸引和排斥现象，理解了磁场的形成和作用。磁铁作为一种常见的物质，在生活中有着广泛的应用，如制作磁扣、磁铁吸铁石等。希望同学们通过本次实验，能够深入了解磁铁的奥秘，激发对科学的兴趣。五、拓展延伸：1.请同学们自行设计实验，探究不同形状和材质的磁铁对铁屑的吸引作用。2.请