《不同的声音》导学案

《不同的声音》导学案第一课时一、导入今天我们要一起学习一篇名为《不同的声音》的文章，这篇文章讲述了一个小男孩在图书馆里听到了不同的声音。通过这篇文章，我们可以了解到生活中的声音是多种多样的，即使是同一个声音，每个人的感受也是不同的。让我们一起来探索作者想要表达的主题吧！二、整体理解1.作者是谁？文章的叙述者是第一人称还是第三人称？2.故事的主要人物是哪些？他们分别听到了什么不同的声音？3.故事的背景是在哪里？为什么小男孩会在图书馆？4.作者通过怎样的方式描写不同的声音？这些声音给你带来了什么感触？三、深入阅读1.你平时在生活中会听到哪些不同的声音？这些声音给你带来什么感受？2.为什么小男孩认为图书馆是个“听书的好地方”？你赞同这个看法吗？3.作者在文中通过小男孩的角度看待声音，你认为这种观点有什么值得借鉴的地方吗？4.你有没有类似于小男孩的经历？可以分享一下与小组成员。四、拓展思考1.如果你是这篇文章的作者，你会如何描写小男孩在图书馆里听到的声音？2.除了声音，还有什么其他感官可以帮助我们更好地感知世界？3.你认为在当今社会，我们对于声音的重视程度如何？我们应该如何更好地保护环境中的声音资源？4.你自己有没有发现过一些别人没有发现的声音？可以与小组分享一下。五、作业请结合自己的生活经验，写一篇文章描述一个让你印象深刻的声音，并讲述这个声音给你带来了什么感受。可以是自然声或人声，自由发挥。六、总结今天我们通过阅读《不同的声音》，探究了生活中的声音的多样性。希望同学们在以后的生活中，能够更加关注身边的声音，体会其中的美好和多样性。下次我们将继续探究更多有趣的文章，一起学习成长！第二课时【导学目标】1.了解《不同的声音》这本书的背景和主要内容；2.学习如何分析小说中的人物、情节和主题；3.提高阅读理解和分析能力，深入思考文学作品背后的意义和价值。【导学内容】1.了解《不同的声音》这本小说《不同的声音》是一部由著名作家张恨水创作的小说，讲述了在上世纪五六十年代中国社会的一段故事。小说通过描写不同人物的命运，反映了当时社会的阶级分化、道德沦丧以及人性的复杂性。2.分析小说中的人物、情节和主题在阅读《不同的声音》的过程中，我们可以从以下几个方面展开分析：-人物：主要人物有哪些？他们的性格特点、行为举止和内心变化是怎样的？通过他们的形象，我们可以了解到作者对当时社会人物的刻画和批判。-情节：小说中的重要情节是哪些？这些情节如何串联起整个故事，展现出主题的发展和深化？-主题：小说的主题是什么？作者通过哪些人物和情节来表达这一主题？这个主题与当时社会的背景有何关联？3.提高阅读理解和分析能力在阅读《不同的声音》时，我们可以尝试站在作者的角度思考：-为什么作者选择这样的人物和情节来表达主题？-作者通过哪些手法来引导读者思考？-我们如何理解和解读作者所要表达的意义？【导学步骤】1.阅读《不同的声音》相关资料，了解书籍的背景和作者的写作动机。2.逐章阅读《不同的声音》，注意人物形象和行为变化、情节发展和主题呈现。3.在阅读过程中，做好阅读笔记，记录自己的理解和感悟。4.结合课堂讨论和导师指导，深入分析小说内容，思考作者的写作意图和主题表达。5.撰写读后感或读书笔记，总结自己的阅读体会和思考。【导学评价】通过本次导学，学生应能够全面了解《不同的声音》这本书的背景和内容，理解小说中的人物、情节和