《水分在茎里的运输》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001

《水分在茎里的运输》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过本次作业设计，让学生了解水分在植物茎部的运输过程，掌握相关知识点并能够进行简单的实验操作，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。二、设计内容：1.水分在植物茎部的运输原理：介绍水分在植物茎部的运输方式，重点讲解毛细管作用和蒸腾引力，引导学生了解水分在植物体内的重要性和运输路径。2.实验操作：设计简单的实验，让学生通过观察植物茎的切面，观察水分在导管中的运输过程，以及水分蒸发的情况，从而直观地了解水分在植物茎部的运输过程。3.讨论与总结：引导学生在实验完成后进行讨论与总结，帮助他们理解实验结果并将理论知识与实际操作相结合，加深对水分在植物茎部的运输过程的理解。三、设计步骤：1.学生自行准备实验材料：植物茎（如鲜切开的青菜茎或豆苗茎）、刀具、显微镜等。2.学生观察植物茎的切面，通过显微镜观察导管结构，了解植物茎内水分的运输路径。3.学生将植物茎切取不同长度的样本，分别浸泡在染色液中，观察水分在导管中的运输过程。4.学生将植物茎样本放置在不同环境条件下（如高温、干燥等），观察水分蒸发的情况。5.学生根据实验结果进行讨论与总结，写出实验报告并进行展示。四、评价方式：1.实验报告内容完整、清晰、有逻辑性。2.实验操作规范、安全，结果准确可靠。3.实验报告中对实验结果进行深入分析与总结，结论合理。五、参考资料：1.《植物学》2.网络资料：示例s:///question/35302341/answer/63623106通过本次作业设计，学生将深入了解水分在植物茎部的运输过程，加深对植物生长发育的认识，培养科学实验操作能力，促进学生对生物科学的兴趣和热爱。愿本次作业设计能够取得良好的效果，为学生的科学学习之路增添一份光彩。第二课时一、设计背景水分在植物体内的运输是植物生长发育的重要过程之一。茎是植物中的重要器官，负责将水分从根部运输到叶片以及其他部位。本次作业设计旨在帮助学生深入了解水分在茎部的运输机制，加深对植物生长发育的理解。二、设计目标1.了解水分在茎部的运输路径和方式；2.掌握水分在茎部的运输机制；3.能够分析影响水分在茎部运输的因素；4.培养学生的观察、实验和分析能力。三、设计内容1.知识讲解：教师通过PPT或者板书等形式向学生介绍水分在茎部的运输路径和方式，包括液态和气态的运输方式，特别是在木质部的运输机制等方面进行详细讲解。2.观察实验：学生分组观察不同种类植物的茎部结构，比较它们的异同点，并讨论结构与水分运输之间的关系。3.模拟实验：学生通过模拟茎部的结构，使用不同颜色的水和植物茎部模型，观察水分在模型中的运输情况，模拟茎部的运输过程。4.实验设计：学生设计水分在茎部的运输实验，选取不同种类植物的茎部进行切片观察或者渗透压测定等实验，从实验数据中分析水分在茎部的运输特点。5.讨论总结：学生根据实验结果，结合课堂知识，讨论水分在茎部运输的影响因素、作用机制等问题，形成结论并进行总结。四、设计评价1.实验报告：要求学生撰写水分在茎部的运输实验报告，包括实验设计、实验步骤、实验结果、实验分析与讨论等内容。2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流实验结果和结论，共同评价实验设计的合理性和结果的科学性。3.总结反思：学生个人或小组撰写水分在茎部的运输总结，包括对实验过程和结果的反思，以及对植物生长发育的新认识或思考。五、延伸拓展1.实地考察：组织学生到校园或周边植物园进行实地考察，观察不同植物的茎部结构和水分运输情况。2.文献阅读：推荐学生阅读相关专业书籍或科普文章，拓展对水分在茎部的运输机制的理解。3.植物生长实验：设计植物生长实验，观察水分在植物生长过程中的作用，加深对植物生长发育的认识。六、设计展示1.展示成果：学生可以将实验报告、总结等成果进行展示，与同学和老师分享自己的研究成果。2.作品展示：学生可以制作水分在茎部的运输模型、海报等作品进行展示，提高学生的创新能力和表达能力。七、总结通过本次水分在茎部的运输作业设计，学生不仅可以在实践中加深对植物生长发