《灯亮了》作业设计方案

《灯亮了》作业设计方案第一课时一、背景介绍《灯亮了》是一档热播的励志综艺节目，节目通过故事讲述、真实案例的方式，展现了很多普通人在艰难困境中坚持、拼搏的精神，激发了观众的正能量和勇气。这档节目不仅给大家带来了感动，也引发了很多人对自己的思考和激励，成为了一种社会现象。二、设计目的本作业旨在通过观看《灯亮了》，让学生深刻了解到人生中困难与挑战的重要性，激发学生内心的正能量和勇气，培养学生顽强拼搏、不畏困难的品格，提高学生的社会责任感和团队合作精神。三、设计内容1.观看《灯亮了》的视频片段，分析主要事件和人物，总结其中的故事情节和主题。2.小组讨论，结合自身经历和感悟，分享学生在困难面前如何克服和积极面对的故事。3.设计一个小型演讲比赛，让学生模仿节目中的主持人，向全班分享自己的故事，鼓励和激励同学。4.制作一份《灯亮了》主题的海报，表达学生对励志精神的理解和感悟。四、作业要求1.观看《灯亮了》的视频片段，做好笔记和心得体会。2.小组讨论，每个小组至少要有一名成员分享自己的故事。3.参加小型演讲比赛，演讲时要表现出自信和魅力。4.小组内协作制作海报，展示出团队的合作精神和创意。5.撰写一篇感想，总结本次作业的收获和体会。五、评分标准1.观看《灯亮了》的笔记和心得（20%）。2.小组讨论成果和分享的故事情节（30%）。3.演讲比赛表现（20%）。4.海报设计的创意和表现（20%）。5.感想的撰写和总结（10%）。六、作业安排本次作业分为两周进行，第一周观看视频片段和准备，第二周进行小组讨论、演讲比赛和海报制作。作业完成后，每个学生要在班级内进行展示和分享。七、总结通过本次作业设计，旨在让学生感受到困难和挑战不可避免的重要性，激发学生内心的勇气和正能量，培养学生顽强拼搏、不畏困难的品格，提高学生的社会责任感和团队合作精神。相信通过本次作业的实施，学生们会在激励和启发中成长和进步。第二课时一、教学背景分析《灯亮了》是一部以继承红色文化为主题的纪录片，通过记录老一辈革命者的事迹，引导当代青少年传承红色基因，弘扬社会主义核心价值观。对于中学生来说，观看这部纪录片，不仅可以了解革命先烈的奉献精神和爱国情怀，更能激发他们的责任感和使命感，培养他们的家国情怀和社会责任感。二、教学目标设定1.知识目标：通过观看纪录片，学生能够了解革命先烈的事迹和红色文化的重要性，理解社会主义核心价值观的内涵和意义。2.能力目标：培养学生的观影分析能力，让他们能够从纪录片中获取信息，提炼关键内容，进行思考和分析。3.情感目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。三、教学内容安排第一课时：导入1.激发学生的兴趣，引导他们思考“红色基因”与当今社会的关系。2.介绍《灯亮了》的主题和背景，引发学生对纪录片的好奇心。第二课时：观影1.安排时间观看《灯亮了》，全班一起观看。2.观影过程中，老师及时停顿，提出问题引导学生思考。第三课时：讨论1.学生进行小组讨论，交流自己对于纪录片的理解和感受。2.汇总各组讨论的成果，进行整体讨论，激发更深层次的思考。第四课时：总结1.老师对学生的表现进行点评，肯定积极表现，提出改进建议。2.结合纪录片内容，总结本次学习的收获和体会，引导学生深刻思考。四、教学方法和手段1.观影法：通过观看纪录片，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。2.讨论交流法：通过小组讨论和整体讨论，促进学生之间的交流和思想碰撞。3.点评法：及时对学生的表现进行点评，激励优秀，指导不足。五、教学评价1.通过观看纪录片和讨论交流，学生能够表达自己对革命先烈的敬仰和对红色文化的理解。2.通过总结讨论，学生能够深刻思考自己的人生观和价值观，树立正确的社会责任感和使命感。六、教学反思《灯亮了》作为一部具有感染力和教育意义的纪录片，对于学生的爱国