《种辣椒》导学案-2023-2024学年科学青岛版2001

《种辣椒》导学案第一课时一、导言《种辣椒》是一部由靳建河编剧，陈凯歌执导的电影。该片讲述了在中国西南川滇交界的一个苗族山寨中，发生了一段关于爱情、友谊和牺牲的故事。通过影片展现出的人物情感和生活现实，引发了观众对于人性的思考和感悟。本次导学案将以《种辣椒》这部电影为基础，结合相关的文学和艺术知识，帮助学生深入理解电影中的人物性格、情节发展和文化背景，提升学生的文学鉴赏能力和情感审美。二、电影简介1.电影背景：本片背景设定在中国西南的一个苗族小山村，自然风光优美，风土人情独具特色。2.剧情梗概：电影讲述了苗族少年阿宝因与“强盗”发生矛盾，误伤了镇长之子石柱而被通缉的故事。在这一过程中，他与少数民族姑娘约瑟芬相识相知，二人情愫渐生。最终，阿宝为保护自己的村庄和爱人，做出牺牲的决定。3.人物关系：阿宝与约瑟芬、石柱、镇长等人物之间的关系错综复杂，展现了各自的性格特点和情感纠葛。三、学习目标1.了解苗族文化：通过观看电影，了解苗族人的生活习俗、信仰和价值观念。2.分析人物性格：深入剖析电影主要人物的性格特点、动机和心理变化。3.品味爱情与友情：通过电影中的情感表达和人际关系，思考友情和爱情的真谛。4.思考与感悟：引导学生从电影中的故事情节和人物经历中，反思人生意义和社会价值观。四、教学内容1.苗族文化介绍2.人物塑造分析3.友情与爱情探讨4.观后感写作五、教学过程1.观影前准备：教师介绍电影的背景和主要内容，激发学生对影片的兴趣。2.观影过程中：学生观看电影并做简要记录，重点关注人物性格、情节发展和情感表达。3.分组讨论：学生分组就电影中的苗族文化、人物性格等展开讨论，分享自己的观点和想法。4.个人感悟：学生完成《种辣椒》观后感写作，表达自己对于影片的理解和感悟。5.班级分享：鼓励学生在班级内分享自己的观影感悟，促进交流与思考。六、评价方式1.观影记录：记录电影中的关键情节和人物形象，深入分析。2.分组讨论：根据小组讨论的质量和深度，进行分组评价。3.个人感悟：评价学生对电影所表达的思想和情感的把握程度。七、拓展延伸1.阅读原著：邀请学生阅读《种辣椒》的小说原著，深入理解故事内涵。2.制作多媒体展示：学生可以用PPT或视频等形式，展示自己对电影的理解和解读。3.苗族文化体验：组织学生到苗族地区进行实地考察，了解当地的风土人情和生活方式。八、教学反思通过本次教学活动，学生不仅对《种辣椒》这部电影有了更深入的了解，还提升了文学鉴赏能力和情感审美水平。同时，也让学生感受到友情与爱情的珍贵，启迪思想，引导学生积极面对生活中的挑战和困难。以上就是本次《种辣椒》导学案的内容，希望能够帮助学生深入理解电影，并从中获得启发和成长。愿每个学生都能在这部电影中找到自己的触动和感悟，开启心灵的共鸣之旅。第二课时导言：在我们的日常生活中，辣椒是一种常见的调味品，不仅能够增加菜肴的口味，还具有一定的药用价值。而在小说《种辣椒》中，作者阿来通过描写种植辣椒的经历，展现了人与自然之间的关系，以及农民的生活状态。本次导学案将从小说的主题、人物、情节等方面展开讨论，帮助学生更好地理解和把握小说的内涵。一、小说简介《种辣椒》是著名作家阿来的代表作之一，讲述了一个关于种植辣椒的故事。故事主要围绕着一个叫做阿来的农民和他家人种植辣椒的过程展开，描绘了他们与大自然之间的联系，以及种植辣椒所经历的艰辛和快乐。二、主题分析1.人与自然：小说通过描述农民种植辣椒的过程，凸显了人与自然之间的密切关系。农民需要根据自然的规律来选择种植的时间和方式，同时也需要依靠自己的劳动和智慧来与自然相互作用，体现了人类对自然的敬畏和依赖。2.家庭和生活：在种植辣椒的过程中，阿来和他的家人共同努力，共同面对生活中的挑战。家庭成员之间的合作和支持，不仅增加了彼此之间的感情，也让他们更加坚强和团结，共同面对生活的困难和挑战。三、人物分析1.阿来：故事的主人公，是一个普通的农民，勤劳朴实，热爱种植辣椒。他在种植辣椒的过程中展现出了坚韧不拔、乐观向上的品质，是全家人的顶梁柱。2.阿来的家人：包括妻子、孩子等家庭成员，每个人都有自己的特点和性格。他们在一起相互支持、相互扶持，共同面对生活中的风风雨雨。四、情节赏析1.种植辣椒：阿来一家在春天开始了辣椒的种植工作，他们要选择适合的品种、照顾好幼苗、施肥等，经历了一番辛苦和劳累。但当辣椒渐渐长成，一簇簇红艳的果实挂满枝头时，他们的辛劳得到了回报，心中充满了喜悦和满足。2.自然灾害：在种植的过程中，阿来一家遭遇了虫害、旱灾等各种自然灾害，使得他们的劳动成果受到了影响。但他们并没有气馁，而是相互鼓励、共同努力，最终战胜了困难，收获了丰硕的果实。五、思考与讨论1.你认为种植辣椒除了经济价值之外，还有哪些其他的意义？2.在阿来的家庭中，不同成员之间是如何相互支持和合作的？3.你认为人类与自然之间的关系应该是怎样的？我们应该如何保护环境和珍惜资源？六、作业与延伸阅读1.请写一篇文章，描述你对小说《种辣椒》的理解和感悟。2.阅读其他描写农民生活的作品，比如《茶馆》、《红高粱》等，和《种辣椒》进行对比分析，寻找其中的共同点和不同之处。通过