《我们周围的材料》导学案

《我们周围的材料》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够认识和理解我们周围日常生活中所用到的各种材料的特性、用途和分类，并能够运用所学知识解决实际问题。第一节：认识材料1.1材料的定义：什么是材料？材料是构成物体的基本实质，是我们所接触到的所有事物的基础组成部分。1.2材料的特性：材料的特性包括硬度、柔韧性、导电性、导热性等方面，不同的材料有不同的特性。1.3材料的分类：常见的材料包括金属材料、非金属材料、合成材料等，它们根据化学成分和物理性质的不同被划分为不同的类别。第二节：常见材料的用途2.1金属材料：金属材料通常具有较高的导电性和导热性，广泛应用于电子产品、建筑材料等领域。2.2非金属材料：非金属材料包括塑料、玻璃等，它们通常具有较好的绝缘性能，常被用于制作日用品、包装材料等。2.3合成材料：合成材料是由多种不同材料组合而成，具有特定的物理性质和化学性质，广泛应用于汽车、航天等领域。第三节：实例分析3.1汽车的材料选择：汽车是由各种不同的材料组成，例如金属、塑料、橡胶等。不同部位需要使用不同材料，以保证汽车的性能和安全性。3.2家具的材料选择：家具的材料选择也十分重要，不同的家具需要使用不同的材料，以满足不同的使用需求和审美要求。3.3化妆品包装材料选择：化妆品包装材料通常为塑料或玻璃，这些材料不仅需要具有良好的保护性能，还需要具有一定的美观性和实用性。第四节：问题解决4.1问题一：为什么电线通常使用金属材料？电线需要具有良好的导电性能，而金属材料具有较好的导电性，因此通常选用金属材料作为电线的主要材料。4.2问题二：为什么食品包装常使用塑料？塑料具有良好的密封性和保鲜性，而且轻便易携带，因此常被用于食品包装材料。4.3问题三：为什么汽车座椅通常使用合成材料？合成材料具有较好的舒适性和耐磨性，适合用于汽车座椅，同时还能够简化生产工艺。综合小结：通过本节课的学习，我们认识了我们周围使用的各种材料的特性、用途和分类，了解了不同材料的应用领域和需求，提高了我们对材料的理解和应用能力。通过实例分析和问题解决，我们能够更好地应用所学知识解决实际问题，为未来的学习和生活做好准备。第二课时一、目标1.了解我们周围的材料的种类和特点。2.学习如何正确分类和利用周围的材料。3.培养观察能力和创造力。二、导入让学生观察周围的环境，找出身边的各种材料，并思考这些材料的用途和特点。三、呈现1.展示不同材料的图片，例如金属、塑料、玻璃、纸张等。2.介绍不同材料的特点，例如金属具有硬度和导电性，塑料具有韧性和轻便等。四、探究1.分组讨论：请学生分组讨论不同材料的用途和特点，并总结在白板上。2.观察实验：让学生观察实验，在实验中发现材料的特性，例如尝试用磁铁吸附金属材料、用火测试材料燃烧的反应等。五、拓展1.设计实验：让学生设计实验，探究不同材料的特性，例如测量金属导电性、比较塑料的韧性等。2.创意活动：组织学生进行创意活动，利用周围的材料制作手工作品，发挥他们的想象力和创造力。六、实践1.做调查：让学生走出教室，调查周围使用的各种材料，了解不同材料在生活中的应用。2.环保意识：引导学生关注材料的环保问题，提倡节约使用、分类回收等环保行为。七、总结通过本节课的学习，学生不仅了解了周围的材料种类和特点，还培养了观察能力和创造力，同时提高了对材料的认识和运用能力