幼儿园体验式家长会

幼儿园体验式家长会家长会的意义师资师能分层突破，细化研究，提升教师队伍的研究力

一二三四五一传统家长会的优势与不足体验式家长会小案例体验式家长会的效应设计体验式家长会时应注意的几个问题一一、家长会的意义

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。

家长会显然是幼儿园与家庭面对面沟通的重要方式之一。二、传统家长会的优势与不足优势：流程单一，老师在组织与实施中能较好的掌控大局，不容易出差错；

内容多围绕学期工作重点和家长配合事项进行，便于老师操作，也会通过提问方式调动家长的积极性，使老师了解家长的教育观念和行为等。

不足：幼儿园的工作重点是家长真正关心的话题吗？家长配合事项也不是家长主动要求的，是班级老师“强加”的。会议的大部分时间是老师的“一言堂”，家长只是长时间的坐着听，状态完全是被动的，会中家长基本上没有机会发表意见，气氛沉寂与枯燥，参与热情不高，实际能听进去多少是个未知数。

首先，它不是“一人会”，即不是老师一个人主讲的会议，应该是“全体会”，即全体家长都是主动的参与者。

其次不是单纯用耳而是充分用心，不是重智商而是以情商启动智商，令家长不断感悟和反省，达到逐渐优化家长教育观念的目标，充分体现现代教育的理念。什么是体验式家长会三、体验式家长会体验游戏一爱剪辑-第一游戏.mp41.角色扮演体验，家长不可替代孩子的成长。三、体验式家长会

感悟:成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸索的过程。体验游戏二

爱剪辑-第二游戏.mp4三、体验式家长会2.联想式体验，让家长发现孩子是天生的创造者感悟：通过动手来画树，交流等亲身体验，引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的。我们一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间；同时也引发家长思考体验他人的多元智能：有的会理财，有的善交际，有的能说会道，有的别有内秀。悟及我们的孩子也不例外，应尊重孩子的个体差异，因人而异，各有所长。

四、体验式家长会的效应1.活跃现场气氛，有助于家长开放心态和进入会议角色；2.凝聚家长，用游戏凝聚整个班级团队的力量；3.发现家长；4.

每个游戏背后有特定的教育意义和价值，通过玩游戏传递先进的教育观念。根据各年龄段的不同，把握主题、时间设置；彰显智慧；注意班级场地的环境布置；做好家长前期的宣传和后期家长的反馈工作，使活动有始有终的开展；五、设计体验式家长会应注意的几个问题

家长在预设的时间里，身临其境地投入到老师精心设计的每个流程中去，在老师的启发下能将参与游戏后的感受与参会的人员进行分享和交流，用心感悟游戏背后深刻的教育意义；还可通过观看一些与家长会主题相吻合、具有教育价值的视频，在观看视频之后进行深入的讨论和分享，使家长达到反思自己的教育观念和教育行为的目的。

体验式家