7.1 力 课件（人教版）

第七章力7.1力八年级物理下册•人教版7.1力课时计划课时划分说明：本节内容主要让学生初步理解力的概念，知道力的概念、力的单位、力的作用效果、力的三要素、力的示意图、力的作用是相互的，相对较为简单，所以本节内容安排一个课时。7.1力学习目标与重难点学习目标：1.知道力的概念和力的单位；2.知道力的作用效果；3.知道力的三要素；4.力的示意图;5.力的作用是相互的。学习重难点：1.重点：力的作用效果，力的三要素，力的示意图。2.难点：力的概念，力的作用效果，力的作用是相互的。押加比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负什么是力？课堂引入观察思考人

踢

球推土机

推

土人

拉

弹簧人

举

杠铃作用受力物体施力物体观察思考一、力1、力是物体对物体的作用Force符号：F单位：牛顿，简称牛，符号N托起两个鸡蛋的力大约是1N施力物体受力物体知识梳理一、力两个物体不接触，一定没有力的作用两个物体不接触，也可能有力的作用√月球绕地球转动磁体之间的相互排斥观察思考一、力【例1】关于力的概念，下列说法正确的是（

）A.一个物体也能产生力的作用B.物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体存在C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此接触的物体之间一定有力的作用B课堂练习一、力捏橡皮泥折纸拉弹簧力作用在物体上产生什么效果呢？力能改变物体的形状，使它发生形变课堂活动二、力的作用效果静止变为运动改变物体的运动方向静止变为运动、运动变为静止力可以改变物体的运动状态生活物理二、力的作用效果【例2】（双选）下列实验现象中，体现力改变物体运动状态的是（

）A.用力拉弹簧，弹簧变长B.海绵受压变薄C.运动的木块缓缓停下D.一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞CD课堂练习二、力的作用效果影响力的作用效果的因素有哪些？力的大小力的作用点力的方向力的三要素ACB观察思考二、力的作用效果【例3】如右图所示是同一弹簧两次受力的情境。通过此实验可以探究（

）A.力的作用效果与力的大小有关B.力的作用效果与力的作用点有关C.力的作用效果与力的方向有关D.力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关C课堂练习二、力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态力的作用效果课堂引入观察思考踢球用力越大，球飞得越远拉皮筋时用力越大，皮筋形变越大力的大小改变力的作用效果观察思考三、力的三要素传球时用力方向不同，球的运动方向改变拉皮筋时用力方向不同，皮筋形状不同力的方向改变力的作用效果观察思考三、力的三要素射门时，脚接触球的部位不同，球飞出的弧线不同拉皮筋的不同位置，皮筋形变不同力的作用点改变力的作用效果观察思考三、力的三要素影响力的作用效果的因素有三个：总结力的大小力的作用点力的方向在物理学中，把它们称为力的三要素课堂小结三、力的三要素逆时针拧瓶盖，才能打开瓶子——力的方向压弹簧时，用力越大，弹簧越短——力的大小推门时，依次作用在点A，B，C效果不同——力的作用点ABC生活物理三、力的三要素在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力？物理学中通常用一条带箭头的线段表示力起点或终点表示力的作用点沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）F＝100N观察思考四、力的示意图用50N的力水平向右推小车，请画出力的示意图。F=50N1.确定受力物体，力的作用点（线段起点或终点）2.沿力的方向画一条线段3.用箭头表示力的方向4.标上力的大小和单位观察思考四、力的示意图请画出下面力的示意图。F=80N1.用80N的力提起水桶2.用100N的力按图钉F=100N课堂练习四、力的示意图让我们一起感受身边的力拍拍手用力推墙学生活动五、力的作用是相互的力的作用是相互的吗？力的作用是相互的演示实验五、力的作用是相互的挤压气球，感受力力的作用是相互的力的作用是相互的吗？演示实验五、力的作用是相互的观察磁铁运动情况游泳时，为什么手向后推水，身体向前进？作用力手水反作用力施力物体受力物体施力物体受力物体观察思考五、力的作用是相互的人走路时，会用后脚蹬地，使人前进的施力物体是________，方向______（朝前或朝后）地