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以美立园·以美施教·以美育人PAGE1南京市竹山幼儿园南京市竹山幼儿园教学活动方案2013年12月19日执教教师：名称礼物班级大一活动目标初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节特征。了解散文诗的内容，萌发勇抗寒的意识。能够在老师的引导下看图示朗诵散文。活动准备1．散文《礼物》PPT，2配乐《初雪》3.春夏秋冬的图片及礼物卡片。重难点知道不同季节的特征活动过程过程调整谈话导入今天老师给你们带来了一份特别的礼物，是大自然送给你们的—四季的礼物。你们知不知道一年有哪四个季节？并说说他们各有什么特点？认识春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷。师：请你们先来猜一猜他们分别会送什么礼物给。聪明的小朋友知道要猜就先得想一想这个季节里面有什么。二，初步欣赏散文诗，理解散文诗中一些词的含义。师：请小朋友们欣赏散文诗《礼物》，听听是你们刚才说到的吗？春姐姐给你们送了什么礼物？出示花和草的图片。丰富词语：红艳艳的花、嫩绿绿的草。齐念“春姑娘给春风捎来了红艳艳的花，嫩绿绿的草”夏弟弟送了什么？出示萤火虫的图片。丰富词语：一闪一闪的萤火虫齐念“夏弟弟给我们送来了一闪一闪的萤火虫。”秋姑娘给我们送了什么礼物？出示落叶图片。什么颜色的落叶？变成了什么？落到了哪里?齐念“秋风让金黄的落叶飘落下来，变作一张张落叶书签飘进小朋友的书本里。”4,冬爷爷最后决定画什么了？它用什么做画笔的？“呼呼的北风”出示冬爷爷的画师：图片上有什么？“白的房子、白的树、白的田野、还有一群堆雪人打雪仗的小朋友。”冬爷爷为什么要画这些？丰富词语“不怕寒冷的勇敢孩子”5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含义。师：请小朋友们想一想你最喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽？请小朋友讨论好了以后告诉老师。再次欣赏散文诗，老师带领幼儿轻声念散文诗。幼儿跟着老师念散文诗师：下面让我们一起来回忆一下大自然送给小朋友的礼物。2.。拿掉图片提示后朗诵散文。四．出示礼物卡片，请小朋友分别说出他们分别是谁送的1.分别出示雪人、迎春花、成熟的果实、荷花、燕子等图片。2.请小朋友选择其中的一个礼

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