7.3 重力 课件（人教版）

第七章力7.3重力八年级物理下册•人教版7.3重力课时计划课时划分说明：本节内容主要包括重力的定义、重力的产生原因、重力与质量的关系、重力的方向、重心及生活应用，内容较多，但并不难，所以本节课安排1课时。学习目标与重难点学习目标：1．了解重力及重力产生的原因。2．理解重力的大小与质量的关系。3．了解重力的方向以及重垂线的应用。4.了解重心及应用7.3重力学习重难点：1.重点：重力的概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向。2.难点：探究重力的大小与质量的关系涉及质量和重力的测量、实验数据的收集、分析论证等多个探究环节，是本节课的难点。符号：G单位：N由于地球的吸引而使物体受到的力定义：一、重力的定义注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。知识梳理1.空中飞行的飞机不受重力。

（

）2.上抛物体，物体上升时不受重力，下降时才受到重力。

（

）

3.地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引力

（

）

√××【判断正误】三一、重力的定义课堂练习一支钢笔一本物理书一辆自行车一辆汽车不同的物体受到的重力大小相等吗？物体所受到的重力大小与物体的什么因素有关呢？大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。二、重力的大小观察思考实验：探究重力大小跟质量的关系1.测量重力大小的工具：弹簧测力计2.用已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时可读出钩码的重力。3.逐次增挂钩码(每个钩码50g)分别测出它们所受的重力，记录在表格中。二、重力的大小实验探究设计实验表格

质量m/kg

重力G/N0.050.10.150.20.250.30.350.511.522.533.5二、重力的大小实验探究1.物体所受重力与物体的质量成正比。2.3.g=9.8N/kg（为计算方便在初略计算时可取g=10N/kg）物理意义：它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8NG=mg二、重力的大小实验结论1个鸡蛋重力约0.5N一头大象重力：可达60000N一个初中生的重力约600N一只鸡的重力约：10-20N4.常见物体重力的估测：生活物理注意：公式，下标，单位，必要的解和答解：已知：m=70kgg=10N/kg求：G解：由G=mg=70kg×10N/kg=700N答：质量为70kg的人重力是700N。二、重力的大小例题：一个成年人质量是70kg，他受到的重力是多少？（g=10N/kg）课堂练习

你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？

重垂线的工作原理是什么？重力的方向总是竖直向下。三、重力的方向观察思考检验画是否挂的竖直三、重力的方向生活物理重力的作用点——重心GG

质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．

重力三要素：作用点、方向、大小四、重心和重力示意图观察思考【例1】把一个物体从地球带到月球上，它的（

）A.质量不变，重力变小B.重力不变，质量变小C.质量和重力都发生变化D.质量和重力都不发生变化【解题思路】质量是物体的属性，不会随位置的变化而变化，故在

地球和月球上物体的质量不变，但是同一物体在月球上的重力减小为在

地球上的重力的六分之一。A课堂练习知识点一重力的大小【例2】如图甲所示，人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳、

它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站

立”的错觉。在屋内桌面放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若

在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的

（

C

）C课堂练习【解题思路】重力的方向总是竖直向下的，据此判断重锤的位置。知识点二重力的方向【例3】用纸裁剪成的小鸟，将指尖支在鸟嘴上勉强能够平衡，但

稍有转动便会掉下来。而用两个回形针分别别在小鸟两只翅膀上适当位

置，重复上述操作，就会形成“不倒翁小鸟”。对此，下列说法正确的

是（

B

）A.别上回形针后升高了小鸟的重心B.“不倒翁小鸟”重心在鸟嘴的正下方C.小鸟的重心一定在其几何中心上D.“不倒翁小鸟”的嘴上一定有胶水B课堂练习【解题思路】别上回形针后，调整回形针的位置，当小鸟的重心与

指尖在同一竖直方向上，且重心低于指尖时，就形成了“不倒翁小

鸟”，故B正确，A、D错误；小鸟的形状不规则，质量分布不均匀，其

重心不在几何中心上，故C错误。知识点三

重心1重力的影响因素

物