管理心理学课程导学

管理心理学课程导学DocumentnumberBGCG57-BTDO-0089-2022的规律，用科学和方法改进管理理活动的规律，是一定组织中会的发展和改革的深化，科学管理要越来越提高现代化管理水平，有助于提高劳动生产治思想工作，促进社会主义精神文明的建设。的各种人际关系及心理现象，从而有利配合关系、行政管理学、市场营销学、心理学等课字主教材、文字辅教材、录音带。要求通学习，通过文字辅教材进行复习，通过做练习帮识，即不仅能说出概念和原理是什么何作。获得一定的技能，能够熟练地用它去解决绪论第二章管理心理学的产生和发展用。第三章心理学基础理论质；型，重点掌握关系，掌握注意的要领第四章个性与管理量，了解影第七章群体心理第五章态度与价值观第六章需要与动机通的障碍及如何提高信息沟通的有效第八章领导心理与行为第九章组织心理与行为第十章工作物理环境与工作效率系，以及对工作效率的影第十二章创造力问题的处理方法，了解空气污染对人的影响。第十一章劳动者疲劳与工作再设计，了解创造心理的类型，明确创造行为过程；第十三章激励关系，掌握激励的方式，明确激励的作用，了解激励的基本模式;第十四章挫折确挫折后的防卫反应，掌握挫折后的行为第十五章心理健康与心理卫生；第十六章心理测量课论1论2415366452754266516752785279527554154462842641544总复习2计管理心理学是研究组织中人的心理活动规律，用科学的方法改进管管理心理学的研究对象是人，是人的心理活动的规律，是一定组织中人的心理活动的规律性。对其进行研究可以达到提高预测、引导、控制人的行为的能力，促进管理方法的科学化和工作效率的提高，实现组织既定的(1)人是组织的主体，要靠人才能达到组织的目标。在现代化生产中，虽然机器可以代替人工，电脑可以代替人脑的一部分功能，但设计和使用机器包括电脑的仍然是人。因此，现代化的管理中，最主要的管理是人的(2)科学技术越发展，就越要重视人的因素。现代化生产中，不管经营管理，还是生产操作，脑力劳动的比重将越来越大。据有关研究表明：体是在当今社会里，发达国家已进入电子计算机、信息化管理的时代，尤其(3)人是组织的首要资源。传统的管理是以物为中心，强调人对劳动工具、战斗武器、各种物质以及劳动过程的管理。现代的管理是以人为中心。在组织人、财、物资源中，人是最重要的资源。科学技术是第一生产力，人是生产力中最活跃的因素，只有有了掌握现代科学技术的人才能使科学技术成为生产力。在人力资源中，最宝贵的就是人的积极性和创造力。因此，重视人的因素，发挥人的主动精神，挖掘人的潜在能力是极为重要管理是一个多层次的活动。一般来说可分为最高管理层(决策层)、中级管理层、基础管理层及被管理层这样四个层次。既然管理心理学的研究对象是人，也就是人与人之间在管理体制中呈现出的一种复杂的多边的关系，包括管理者上下级之间的关系，管理者同级之间的关系，管理者与被管理者之间的关系以及被管理者之间的关系。这些关系构成了不同层次的实体，即个体、群体、组织、领导。因此，管理心理学的内容包括以下四个体心理的研究内容主要有：个体心理特征，气质、能力、性格、态度、价值观、需要与动机等人性的形成及其作用；激励、组织个人积极性的发群体心理的研究内容主要包括：人与人之间的人际关系，个人与群体的关系，群体的结构、功能、规范与压力对个体心理的影响及群体心理的形成组织心理的研究内容包括：组织内外环境对个体心理的影响及组织结构对个体行为的作用；最优化组织结构的心理学依据，组织变革的动力因素以及组织变革与组织效能的关系；组织发展的特点和基础，以及个人和群体