给葛冰的一封信（3篇）

第给葛冰的一封信（3篇）

给葛冰的一封信（通用3篇）

给葛冰的一封信篇1

葛冰先生：

您好！常常听婧英介绍您的几本恐怖小说，您的恐怖小说是魏婧英的最爱。我这个小读者也挺崇拜您的。不管您认不认识我，我都希望您能助我一臂之力——因为我也想当作家。您是写恐怖小说的专家，能把那恐怖的'情节描写的淋漓尽致，因此您的写作水平也一定是高人一等。我也写中篇小说，两篇连起来才1万6千多字。

但挺欣慰的是，爸爸妈妈还是会挺支持我的，可是又有写矛盾——他们从不帮我修改作文，也不曾给我任何意见。我热爱写作，一来了灵感就写，写完了隔天就拿到学校和同学一起看，一起讨论，看看还有什么不足。毕竟还小，我们眼光不可能很准，可是我又得不到妈妈的意见和建议，因此我不敢投稿，怕被别人笑。您可能会说，才六年级写什么呢！

可是我看过10岁小孩子写的一本书，一共有30万字呢！要知道写作不仅仅是为了让读者看，还有一种成就感——当你在书店或是网上看到自己写的书或文章时，简直高兴得会发狂！作家的路是坎坷的。我已经遇上了许多困难。投稿如果没有家长的陪同，报社或出版社的老板肯定看都不看你一眼；我写的小说是手稿，一般情况下都会很麻烦，可是我是多么渴望当一个小作家啊！

梦想或许会使一个人克服一切困难，勇往直前！虽然我热爱写作，但我也是心有余而力不足呀！我的语言积累不够丰富，写到后面已经不太有耐心，所以显得有写“匆匆了事”。而且总一一个形式，同学们看了都有写厌烦。第二篇虽然已经改进了很多，但是在紧张的时刻总不知该如何描写。全部用语言嘛，同学看得太乱；全部用描写，又太乏味；既用语言又用描写，这偏偏又不是我最擅长的！

在此，我向您请教：紧张之处到底该如何描写，才能写的淋漓尽致？我会努力去追寻自己的梦想的！不管前面的路怎样崎岖！我都一定会坚持到底！！您认为呢？祝您身体健康！

您忠实的小读者

给葛冰的一封信篇2

GeBing先生：

你好！

经常听莹莹，一些恐怖小说，你的恐怖小说是魏莹莹的'最爱。我的小读者也非常崇拜你。无论你认识到我，我希望你能帮助我-因为我也想成为一个家。

您是一个具有恐怖小说的专家，可以放置可怕的情节，因此您的写作级别也必须是一个高人。我还写了这部小说，两两个超过1,600字。但非常高兴，妈妈和爸爸仍然会支持我，但有一个矛盾-他们从不帮助我修改组成，我没有给我任何意见。我喜欢写作，我会写一种灵感感，我会在第二天上学和学生在一起，我会讨论它，看看什么仍然不足。毕竟，它仍然很小，我们的眼睛不是很准确，但我必须得到母亲的意见和建议，所以我不敢贡献，我担心我嘲笑他人。你可以说你在六年级写的！但我看过一本10岁的孩子，共有300,000个字符！要知道写作不仅仅是让读者，还有成就感。当你看到书店或网上写的书籍或文章时，很高兴疯狂！

作家的道路很粗糙。我遇到了很多困难。如果没有父母，报纸或出版社的老板不会见到你;我写了这部小说是一个手稿，一般都会非常麻烦，但我想做多久的是一项小工作！梦想可能让一个人克服一切困难，前进！

虽然我喜欢写作，但我也是一个强大的力量！我的语言不够丰富，写作后没有耐心，所以我似乎有一个“匆忙”。并且总共有一个，学生们写作。虽然有很多改进，但我不知道如何在紧张局势中描述它。所有语言，同学都太混乱了;所有使用描述，太无聊;使用语言和描述，这不是我最好的！在这里，我会问你：如何描述它到底，你能写吗？

我会尽力追求我的梦想！无论前沿如何坚固耐用！我会坚持到底！

你怎么认为？

祝你健康！

你忠实的小读者

给葛冰的一封信篇3

葛冰先生：

您好！

常常听婧英介绍您的几本恐怖小说，您的恐怖小说是魏婧英的最爱。我这个小读者也挺崇拜您的。不管您认不认识我，我都希望您能助我一臂之力——因为我也想当作家。

您是写恐怖小说的专家，能把那恐怖的情节描写的淋漓尽致，因此您的写作水平也一定是高人一等。我也写中篇小说，两篇连起来才1万6千多字。但挺欣慰的是，爸爸妈妈还是会挺支持我的，可是又有写矛盾——他们从不帮我修改作文，也不曾给我任何意见。我热爱写作，一来了灵感就写，写完了隔天就拿到学校和同学一起看，一起讨论，看看还有什么不足。

毕竟还小，我们眼光不可能很准，可是我又得不到妈妈的意见和建议，因此我不敢投稿，怕被别人笑。您可能会说，才六年级写什么呢！可是我看过10岁小孩子写的一本书，一共有30万字呢！要知道写作不仅仅是为了让读者看，还有一种成就感——当你在书店或是网上看到自己写的书或文章时，简直高兴得会发狂！

作家的路是坎坷的。我已经遇上了许多困难。投稿如果没有家长的陪同，报社或出版社的老板肯定看都不看你一眼；我写的小说是手稿，一般情况下都会很麻烦，可是我是多么渴望当一个小作家啊！梦想或许会使一个人克服一切困难，勇往直前！

虽然我热爱写作，但我也是心有余而力不足呀！我的语言积累不够丰富，写到后面已经不太有耐心，所以显得有写匆匆了事。而且总一一个形式，同学们看了都有写厌烦。第二篇虽然已经改进了很多，但是在紧张的时刻总不知该如何描写。

全部用语言嘛，同学看得太乱；全部用描写，又太乏味；既用语言又用描写，这偏偏又不是我最