高三地理下学期教学计划

高三地理下学期教学支配高三地理下学期教学支配这次的南京市一模考试我校地理的达B率为76.52％，这个数据和学校对我们选修学科达B率还有肯定的距离。细致分析学生的成果，发觉其中还有不少学生语数外三门和选修存在着不匹配的现象。所以下学期的目标是在不占用学生学习语数外时间的前提下尽量提高达B率，多关注临界生。对于那些根本不上地理课的艺术生，选修学科随意考考的艺术生也尽量想方法让他们突破D等第。一、指导思想距离高考只有百日了，在最终一个阶段，不放弃任何一个学生，争取让每一个学生都能在地理学科方面达到自己的志向等第！并推动班上语数外成果优异的同学能尽量在地理学科上取得A等第。基础与重难点相结合，时间与效率相结合！二、下一阶段的复习思路1．进一步夯实基础尽管在前面的复习中，比较重视学生的基本学问和基本技能。但从几次考试中反映出某些基础学问学生依旧特别薄弱。而我们现在的试题，不管其背景材料多么热点、提问角度多么新奇，其答案最终还是在基本学问中。所以在后面一个复习阶段中，针对《考试说明》，进一步加强学生的基础学问，尤其是针对那些得B的临界生。2．加强学生阅读图表的实力和从资料中获得信息的实力前面几次测试中反映了我们的学生这方面实力比较的薄弱，学生失分较多。在后面的教学中，这方面要加强。让学生学会从地理图像、背景资料中能正确获得信息，处理信息，并进一步能精确的转到题目的答案中。3．精选、精讲、精练题目我们复习的时间是有限的，学生学习地理的时间也是有限的，因此必需针对学生的实际状况，学生的薄弱环节，结合《考试说明》，精选题目，并有重点、有难点的精讲精练。争取让学生在最终一阶段用最短的时间有最大的提高。4．关注生活，重视社会热点和焦点生活中、社会中的热点一直是我们地理考试中的热点，因此要引导学生关注当今人类生生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注意运用学科学问分析、阐释、评价实际问题，能用所学的地理理论去解决实际问题。5．训练学生答题的规范性，提高学生语言表达的实力从学生一模考试状况分析，有不少学生因为答题不规范而导致失分的较多。在平常的考试中，往往有学生会这道题答案的意思我知道，但我不知道怎么去描述。对学生来说，能否用规范的学科语言去答题，往往会使卷面成果相差许多。因此我们要训练，要教会学生去推断、分析、归纳，并能用学科语言正确地表述。提高学生整合信息的实力和语言表达的实力。三、时间支配时间教学支配备注寒假作业讲评针对寒假作业中的错误点和难点有侧重的进行讲解整理错题二轮复习2.17－3.9专题一地球仪和地图把相关学问进行串联，形成学问体系，进一步夯实基础，提高学生的地理思维实力和解题实力专题二等值线图专题三地理统计图和示意图专题四地球运动百校联考找出学生失分点，在后面专题复习中有所侧重专题五气候与大气运动完善学问网络，突出主干，整合教材专题六水循环与水运动3．23-3.25左右南京市其次次质量调研考试结合学生考试状况，刚好实行相关有效的措施3．26－4．30专题七地质循环与地质作用把学生必修、选修学问结合，围绕必修二和三的考点学问，进一步巩固区域地理相关学问专题八资源与能源问题专题九人口与城市专题十人类的生产活动与地域联系专题十一自然灾难与环境问题专题十二地理信息技术的应用专题十三世界热点区域与焦点问题专题十四中国区域地理差异与国土整治专题十五高考题型分析南京市第三次质量调研考试进一步检查学生的复习状况，刚好调整相关复习措施三轮复习解题技巧与综合强化训练进行综合模拟训练，精讲精练精讲相关题目，提高解题技巧5．30左右考前模拟针对实际状况，刚好实行补救措施6．1－6．5进一步查漏补缺，进行考前指导进一步强调答题规范四、详细措施1．落实基础，突出主干，帮助学生形成学问体系。让学生在理解基础上对于某些学问点进行记忆，并采纳抽背和默写等方式督促学生的自我复习和巩固。2．精选、精讲、精练题目。针对学生的实际状况，学生的薄弱环节，结合《考试说明》，精选题目，并有重点、有难点的精讲精练。争取让学生用最短的时间有最大的提高。3．有针对性地加强学生读图、析图实力训练，从资料中获得信息的实力，进一步提高学生的解题实力。4．对调研考试成果不志向的学生，多找他们谈心，激励他们课后多问问题，并对他们的作业实行面批等方式，以促进其细致复习，独立完成作业。充分利用小组活动课，帮助相关临界生查漏补缺，扫除学问结构中理解上的障碍。针对年级的一部分困难生，备课组三位老师通力合作，在特别学生采纳个别辅导方式，进行有系统的复习讲解，让这部分困难生能顺当过B。5．针对学生的学情，对学生简单错的的部分和重难点部分在考前进行特地的专项训练，让学生加深印像，拓展思维。6．备课组三位老师细致集