




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
广东省惠州市燕岭学校高二数学文月考试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.下列推理是归纳推理的是
(
)
A.A,B为定点,动点P满足|PA|+|PB|=2a>|AB|,则P点的轨迹为椭圆B.由,求出猜想出数列的前n项和Sn的表达式C.由圆的面积,猜想出椭圆的面积D.科学家利用鱼的沉浮原理制造潜艇参考答案:B2.用数学归纳法证:(时)第二步证明中从“到”左边增加的项数是(
)A.项 B.项 C.项 D.项参考答案:D【分析】分别写出当,和时,左边的式子,分别得到其项数,进而可得出结果.【详解】当时,左边,易知分母为连续正整数,所以,共有项;当时,左边,共有项;所以从“到”左边增加的项数是项.故选D【点睛】本题主要考查数学归纳法,熟记数学归纳法的一般步骤即可,属于常考题型.3.A,B,C,D,E,F六人并排站成一排,如果A,B必须相邻,那么不同的排法种数有A.种
B.种
C.种
D.
种参考答案:B略4.不等式|x+1|·(2x-1)≥0的解集为A.{}
B.{}C.{}
D.{参考答案:C5.要得到函数的图象,只要将函数的图象(
)A.向左平移1个单位
B.向右平移1个单位
C.向左平移个单位
D.向右平移个单位参考答案:C略6.观察下面的几何体,哪些是棱柱()A.①③⑤ B.①⑥ C.①③⑥ D.③④⑥参考答案:A【考点】棱柱的结构特征.【专题】计算题;规律型;空间位置关系与距离.【分析】直接利用棱柱的定义判断即可.【解答】解:由棱柱的定义可知:①③⑤满足棱柱的定义.故选:A.【点评】本题考查棱柱的判断,定义的应用,是基础题.7.命题“对任意,都有”的否定为()A.对任意,都有 B.不存在,都有
C.存在,使得 D.存在,使得
参考答案:D8.若关于的方程有且只有两个不同的实数根,则实数的取值范围是(
)A.
B.
C.
D.参考答案:A略9.命题P:2016≤2017,则下列关于命题P说法正确的是.()A.命题P使用了逻辑联结词“或”,是假命题B.命题P使用了逻辑联结词“且”,是假命题C.命题P使用了逻辑联结词“非”,是假命题D.命题P使用了逻辑联结词“或”,是真命题参考答案:D【考点】逻辑联结词“或”.【分析】根据p或q的定义进行判断即可.【解答】解:2016≤2017等价为2016=2017或2016<2017,中间使用了逻辑连接词或,为真命题,故选:D【点评】本题主要考查复合命题以及逻辑连接词的判断,比较基础.10.将一枚均匀的硬币投掷次,则正面出现的次数比反面出现的次数多的概率为(
).
A. B. C. D.参考答案:D满足题意的事件有①正面次②正面次,反面次,所以概率.故选.二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.与的等比中项是_________.参考答案:±112.已知向量a=(3,2),b=(0,-1),那么向量3b-a的坐标是
.参考答案:(-3,-5)13.以的焦点为顶点,顶点为焦点的椭圆方程为
参考答案:14.在平面直角坐标系xOy中,已知△ABC的顶点A(-6,0)和C(6,0),若顶点B在双曲=________.参考答案:15.连续抛掷两枚骰子,向上的点数之和为6的概率为
▲
参考答案:16.对于函数f(x)=ax3,(a≠0)有以下说法:①x=0是f(x)的极值点.②当a<0时,f(x)在(﹣∞,+∞)上是减函数.③f(x)的图象与(1,f(1))处的切线必相交于另一点.④若a>0且x≠0则f(x)+f()有最小值是2a.其中说法正确的序号是.参考答案:②③【考点】6D:利用导数研究函数的极值.【分析】对于①②,求出原函数的导函数,由导函数的符号分析原函数的单调性,从而判断原函数极值的情况;对于③,求出f(x)的图象在(1,f(1))处的切线方程,和原函数联立后求解x的值,由解得的x的值判断命题③的真假;对于④,由基本不等式求出函数最值,从而判断④的真假.【解答】解:由f(x)=ax3,(a≠0),得f′(x)=3ax2.①当a>0时,f′(x)≥0,当a<0时,f′(x)≤0,∴函数f(x)是定义域内的单调函数,f(x)无极值点.命题①错误;②当a<0时,f′(x)≤0,∴f(x)在(﹣∞,+∞)上是减函数,命题②正确;③f′(1)=3a,f(1)=a,∴f(x)的图象在(1,f(1))处的切线方程为:y﹣a=3a(x﹣1),即y=3ax﹣2a.代入f(x)=ax3,得ax3﹣3ax+2a=0,即x3﹣3x+2=0,解得:x=﹣2或x=1.∴f(x)的图象与(1,f(1))处的切线必相交于另一点(﹣2,﹣8a),∴命题③正确.④a>0且x<0时,f(x)+f()=a(x3+)=﹣a[]≤﹣2a,∴命题④错误;故答案为:②③.17.用秦九韶算法求多项式f(x)=5x5+2x4+3x3﹣2x2+x﹣8当x=2时的值的过程中v3=.参考答案:52【考点】秦九韶算法.【分析】f(x)=5x5+2x4+3x3﹣2x2+x﹣8=((((5x+2)x+3)x﹣2)x+1)﹣8,进而得出.【解答】解:f(x)=5x5+2x4+3x3﹣2x2+x﹣8=((((5x+2)x+3)x﹣2)x+1)﹣8,当x=2时,v0=5,v1=5×2+2=12,v2=12×2+3=27,v3=27×2﹣2=52.故答案为:52.三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.如图,AB是⊙O的直径,AC是⊙O的切线,BC交⊙O于点E.(Ⅰ)若D为AC的中点,证明:DE是⊙O的切线;(Ⅱ)若OA=CE,求∠ACB的大小.参考答案:考点:圆的切线的判定定理的证明.专题:直线与圆.分析:(Ⅰ)连接AE和OE,由三角形和圆的知识易得∠OED=90°,可得DE是⊙O的切线;(Ⅱ)设CE=1,AE=x,由射影定理可得关于x的方程x2=,解方程可得x值,可得所求角度.解答: 解:(Ⅰ)连接AE,由已知得AE⊥BC,AC⊥AB,在RT△ABC中,由已知可得DE=DC,∴∠DEC=∠DCE,连接OE,则∠OBE=∠OEB,又∠ACB+∠ABC=90°,∴∠DEC+∠OEB=90°,∴∠OED=90°,∴DE是⊙O的切线;(Ⅱ)设CE=1,AE=x,由已知得AB=2,BE=,由射影定理可得AE2=CE?BE,∴x2=,即x4+x2﹣12=0,解方程可得x=∴∠ACB=60°点评:本题考查圆的切线的判定,涉及射影定理和三角形的知识,属基础题.19.(13分)在数列中,,.(Ⅰ)设.证明:数列
是等差数列;(Ⅱ)求数列的前项和.参考答案:解、(Ⅰ),,,则为等差数列,,,
(Ⅱ)两式相减,得.20.(本大题12分)已知函数在处有极值10.(1)求f(x)的解析式.(2)求函数f(x)在[0,2]上的最值.参考答案:(1)由题意:,又
……………(2分)由此得:
……………(4分)经验证:
∴
……………(6分)(2)由(1)知,
……………(8分)又
……………(10分)所以最大值为为
……………(12分)
21.某商品要了解年广告费x(单位:万元)对年利润y(单位:万元)的影响,对近4年的年广告费和年利润数据作了初步整理,得到下面的表格:广告费x2345年利润y26394954
(Ⅰ)用广告费作解释变量,年利润作预报变量,建立y关于x的回归直线方程;(Ⅱ)根据(Ⅰ)的结果预报广告费用为6万元时的年利润.附:对于一组数据,,…,,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为:,.参考答案:(Ⅰ),,由表中数据与附中公式,得,.所以回归方程为.(Ⅱ)回归方程为.时,万元.22.在△ABC中,a、b、c分别是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公卫考试题库及答案
- 浙江省人教版历史与社会七年级下册6.1《北方地区》教学设计1
- 工程合同履约担保金额
- 临床路径标准化实施方案计划
- 牛津译林版八年级英语下册Unit 3 Online tours第1课时示范课教案
- 推动社区自愿者工作的个人工作计划
- 历史建筑防水工程合同
- 高分子材料合成技术模拟试题
- 环保行业绿色生产操作规范
- 学生自主创作能力的培养路径计划
- 集中供热老旧管网改造工程施工方案及技术措施
- 军事科技现状及未来发展趋势分析
- 人教版数学五年级下册分数比较大小练习100题及答案
- DB21-T 3031-2018北方寒区闸坝混凝土病害诊断、修补与防护技术规程
- JJF(新) 116-2023 微机盐含量测定仪校准规范
- 创伤性硬膜下出血的健康教育
- 光电编码器课件
- 马原演讲之谁是历史的创造者
- 《人类征服的故事》读后感
- 硫酸艾沙康唑胶囊-药品临床应用解读
- 学生社交技巧与人际关系的培养
评论
0/150
提交评论