2016年10月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

00389201610

1、【单选题】在研究活动中，研究者应尊重并优先考虑保障受试儿童的权利，这要求研究者

在学前教育研究中必须遵循

客观性原则

系统性原则

A:

教育性原则

B:

伦理性原则

C:

答D:案：D

解析：在研究活动中，研究者应尊重并优先考虑保障受试儿童的权利，这要求研究者在学

前教育研究中必须遵循伦理性原则。

2、【单选题】已知一组幼儿的身高和体重数据，计算二者的相关系数应选用

正相关

负相关

A:

积差相关

B:

等级相关

C:

答D:案：C

解析：积差相关又称积距相关，是当两个变量都是正态连续变量，两者之间呈线性关系

时，表示这两个变量之间的相关。

3、【单选题】“聪明的孩子创造性高”是一个不好的假设，因为该假设不符合

假设应有事实依据

假设应说明两个变量的期望关系

A:

假设应简洁明了

B:

假设应是可以检验的

C:

答D:案：D

4、【单选题】研究者选取与特定行为密切相关的事件进行全面的观察和记录，这种观察属于

自然观察法

参与观察法

A:

事件取样观察法

B:

时间取样观察法

C:

D:

答案：C

解析：事件取样观察法是指取样观察法的一种。与"时间取样观察法"相对。对预先规定的

"靶子事件"即特定的言语或行为在自然条件下所进行的观察。l914年由霍恩首次用于研究

儿童的课堂参与行为。

5、【单选题】通过对样本的调查来推断总体情况的调查方法是

全面调查

抽样调查

A:

典型调查

B:

个案调查

C:

答D:案：B

解析：抽样调查，简称抽查。它是根据研究目的从所有的调查对象总体中按照一定的抽样

方法抽取一部分样本，通过对样本的调查来推断总体情况的一种调查。

6、【单选题】从测试内容上分，用于测试幼儿拼音学习效果的测验属于

智力测验

成就测验

A:

能力倾向测验

B:

人格测验

C:

答D:案：B

解析：成就测验就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对

有关知识和技能的掌握程度而设计的。桑代克被公认为是教育测验的鼻祖。成就测验和智

力测验、能力倾向测验具有明显区别。成就测验在教育上的功能分为四种，即反馈、评

价、科研和选拔安置。成就测验根据不同分类方式可以分成不同的种类。我们必须根据自

己的目的，合理选用不同的成就测验。

7、【单选题】在一项“玩具对促进幼儿智力发展的影响”的实验研究中，“玩具”属于

自变量

因变量

A:

无关变量

B:

中间变量

C:

答D:案：A

解析：在一项“玩具对促进幼儿智力发展的影响”的实验研究中，“玩具”属于自变量。

在说明的教育条件或教育因素中必定有一个或多个条件或因素是原因、前提，而另一些条

件或因素则是实验试图达到的结果，即有原因因素和结果因素。其中的原因因素就是实验

的自变量。本题中，玩具是原因因素，所以属于自变量。

8、【单选题】开展行动研究时，最高层次的研究组成人员应当是

专家与行政人员

教师与行政人员

A:

专家、教师与行政人员

B:

专家与教师

C:

答D:案：C

解析：开展行动研究时，最高层次的研究组成人员应当是专家、教师与行政人员。

9、【问答题】研究者在同一时间内对几个年龄组幼儿的行为表现进行比较，属于纵向研究。

答案：纵向研究改为横向研究。

10、【问答题】样本容量越小，样本对总体的代表性越好。

答案：越小改为越大。

11、【问答题】参与性观察法要求研究者完全以局外人的身份对幼儿的活动进行观察。

答案：参与性观察法改为非参与性观察法。

12、【问答题】科研活动中使用的问卷一般要求问卷填答者署名。

答案：问卷填答者署名改为匿名。

13、【问答题】在测验中，某个年龄阶段儿童在心理方面的最低起点是绝对参照点。

答案：绝对参照点改为相对参照点。

14、【问答题】无关变量是指和实验结果无关的变量。

答案：实验结果改为实验目的。

15、【问答题】教育经验总结法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法。

答案：教育经验总结法改为行动研究法。

16、【问答题】在个案研究中，所选取的研究对象（即个案）应具备代表性。

答案：代表性改为独特性。

17、【问答题】在对研究收集到的文字资料进行分类时，各类型之间应相互包含。

答案：相互包含改为相互排斥。

18、【问答题】教育科研论文的摘要部分应短小精悍，其篇幅一般要求控制在100字以内。

答案：100字以内改为100~300字。

19、【问答题】定性研究

答案：是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。

20、【问答题】随机抽样

答案：是抽取样本时严格遵循随机性原则的抽样，即通过某种随机化过程以保证总体中每

个个体都有同等被选入样本的机会。

21、【问答题】观察法

答案：是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目

的、有计划的考察和探究，从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。

22、【问答题】问卷回收率

答案：是指研究者收回的由被调查者填着好的问卷的数量占发放问卷数量的比例。

23、【问答题】外在效度

答案：是指实验结论的可推广程度，即实验结果能够被正确地应用到其他非实验情境、其

他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。

24、【问答题】观测指标

答案：是衡量观察对象行为表现及其变化的数量化表征。

25、【问答题】科研报告

答案：是用来系统地阐述某项教育实证研究活动及其成果的研究文章。

26、【问答题】简述课题论证的主要内容。

答案：（1）研究问题的性质和类型；（2）课题研究的目的和意义；（3）该课题国

内外已完成的研究的状况分析；（4）课题研究的可行性分析；（5）课题研究的策

略、步骤和预期的成果形式。

27、【问答题】简述观察法分类的标准及其类型。

答案：（1）根据观察的环境条件，分为自然观察法和实验观察法；（2）根据观察时是

否借助仪器设备，分为直接观察法和间接观察法；（3）根据观察者是否参与研究对象

的活动，分为参与性观察法和非参与性观察法；（4）根据观察活动是否有严格控制，

分为有结构观察法和无结构观察法；（5）根据对研究对象行为取样方式不同，分为时

间取样观察法和事件取样观察法。

28、【问答题】简述调查法的优点和局限。

答案：优点有：（1）调查法应用的范围广泛；（2）调查法所获资料丰富、全面，结

论的说服力强；（3）调查法的研究过程经济、简便。对局限有：（1）研究者无

法对研究过程进行主动操作，只能客观地获得业已存在的事实资料，无法对存在的事实作

出深层的原因分析；（2）调查资料和结论的客观性或可靠性依赖于被调查单位或被调

查对象的合作。

29、【问答题】简述标准化测验的“标准化”要求。

答案：（1）试题编制的标准化；（2）测试方法的标准化；（3）评分、计分的标准

化；（4）分数解释的标准化。

30、【问答题】简述开展教育经验总结时应注意的问题。

答案：（1）正确区分现象和本质，准确揭示教育经验中所包含的教育规律；（2）必须

以实践为基础，以事实为依据，坚持实事求是的科学态度；（3）综合运用各种方法和

手段，注重定性研究和定量研究的有机结合。

31、【问答题】以幼儿为研究对象的个案研究，应着重收集哪些方面的资料?

答案：（1）反映研究对象基本情况的资料；（2）反映研究对象活动和成长过程及发展

状况的资料；（3）反映研究对象所在单位（或团体）情况的资料；（4）反映研究对

象的家庭和社会背景的主要资料。

32、【问答题】统计图表是整理研究获得的数据资料的重要工具，它能够显示数据的分布特

征。以下资料是“某幼儿园幼儿家长职业类型”的调查数据：机关干部49人，企业员工63

人，私营业主19人，教师43人，个体劳动者20人，其他6人。（1）制作家长职业类型

的简单统计表，包括各类职业的人数及百分比。（2）制作家长职业类型的条形图，横坐标

为“职业类型”，纵坐标为“人数”。

答案：

33、【问答题】在教育科研中，平均数和标准差是描述一组数据集中程度和差异程度最常用

到的统计指标。以下是某幼儿园10名幼儿看图能力测验得分：9，5，5，6，6，8，7，7，

8，9。（1）计算该组数据的算术平均数（写出计算公式与计算结果）。（2）计算该组

数据的标准差（写出计算公式与计算结果，可保留根号）。

答案：

34、【问答题】某幼儿园计划开办几个幼儿兴趣班，分别是：围棋兴趣班、舞蹈兴趣班、绘

画兴趣班和英语兴趣班。为此，园方需要设计一份由封闭性问题组成的调查问卷，以期了解

幼儿家长的意向，从而决定开设哪些兴趣班。试为该项调查设计四种类型的封闭性问题：包

括题目和选项，每种类型1题：（1）是否式。（2）选择式（多选或单选）。（3）量

表式（等级评定题）。（4）排列式（排序题）。

答案：

35、【问答题】在一项“看图说话对提高幼儿口语表达能力的作用”的实验研究中，研究者

提出的研究假设是：看图说话能够有效提高中班幼儿口语表达能力。为了验证这个假设，研

究者以某幼儿园中班30名幼儿为被试进行实验。在实验开始的第1周，运用自编测验对每名

幼儿的口语表达能力进行了测定;第2到第9周进行看图说话教学实验，每周两次，每次20

分钟。第10周再次对幼儿的口语表达能力进行了测定，通过对被试幼儿两次测验成绩的比较

来验证研究假设。在该实验研究中：（1）实验的自变量和因变量分别是什么?（2）该

实验是前实验、准实验还是真实验?为什么?（3）写出该实验设计模式的名称，并用符号表

示该实验的模式。

答案：（1）自变量：看图说话教育；因变量：幼儿口语表达能力。（2）是前实

验。因为没有对无关变量进行控制；没有随机抽样、没有设控制组。（3）单组前

后测设计。实验模式：EO（下标1）XO（下标2）

36、【填空题】按照研究的目的或目标不同，学前教育研究可分为基础研究、______和开发

研究。

答案：应用研究

37、【填空题】按照大小顺序排列的一组数据中居于正中间的数，称为______。

答案：中数（或中位数）

38、【填空题】为了快速有效地检索出所需资料，应确定要检索的资料的主题，即找出

______。

答案：关键词

39、【填空题】研究者在观察过程中可能出现的主观偏见主要有理论性偏见、期待性偏见和

______偏见。

答案：角色性

40、【填空题】调查研究活动包含了两个相互联系的过程，即调查和______。

答案：研究

41、【填空题】在访谈双方正式接触之后，正式访谈之前进行的用来融洽关系、营造访谈氛

围的非正式谈话叫做_____