2013年1月自考00386幼儿文学试题及答案含解析

幼儿文学年月真题

0038620131

1、【单选题】幼儿文学的娱乐功能是指

引导幼儿从自然人向社会人的转化

丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力

A:

培养幼儿的美感，提高审美能力

B:

愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

C:

答D:案：D

解析：幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在童话中读到各种奇情异趣，各种冒险与

探险时，他实际上是身临其境般地体验着角色的恣意狂放，他的压抑便在广阔时空中自由

无碍地释放。幼儿文学的娱乐功能是愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。

2、【单选题】幼儿文学特殊性形成的基础和决定因素是

幼儿生理发展的特点

幼儿独特心理特征和审美意识

A:

幼儿感知觉的特点

B:

幼儿语言发展的特点

C:

答D:案：B

解析：幼儿文学之所以存在，是由于幼儿文学读者具有特殊的心理特征。因此，幼儿文学

作品必须契合幼儿的接受水平和审美意识，方能被孩子们喜爱和接受。而要做到这一点，

首先必须对幼儿的心理特征和审美意识有一定的了解。

3、【单选题】幼儿文学结构的基本要求是

条理清楚

层次丰富

A:

生动有趣

B:

曲折多变

C:

答D:案：A

解析：幼儿文学结构的基本要求就是条理清楚。要做到条理清楚，应尽量用顺叙的方法，

避免插叙、倒叙和补叙。

4、【单选题】幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有

直觉行动的特点

泛灵观念的特点

A:

具体形象性特点

B:

逻辑性特点

C:

答D:案：B

解析：幼儿思维中的“泛灵观念”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。

5、【单选题】在幼儿文学作品的语言中使用“象声词”能够

加深幼儿的理解和认识

促进幼儿的感知和记忆

A:

促进幼儿听觉的发育成熟

B:

唤起幼儿对事物具体形象的记忆和想象

C:

答D:案：D

解析：使用象声词能够引起小读者对事物发出声音的听觉直感，从而唤起对事物具体形象

的记忆和想象。如童话剧《小熊请客》中小猫出场伴以“喵喵喵”的叫声，小狗出场则是

“汪汪汪”，小鸡出场“叽叽叽”，这些象声词都突出几种动物的声音特点，有助于幼儿

对作品形象的感知。

6、【单选题】幼儿文学在词汇方面主要使用

成语

虚词

A:

实词

B:

形容词

C:

答D:案：C

解析：幼儿所掌握的词汇主要是实词，实词中又以名词、动词为多，其次是形容词，虚词

用得较少。所以幼儿文学的语言也是以名词、动词和形容词为主，要少用各种虚词。

7、【单选题】幼儿文学作品较多使用的句式是

简单句

排比句

A:

复合句

B:

疑问句

C:

答D:案：A

解析：幼儿文学中的句式，在创作时要注意多使用简单句，少使用复合句。

8、【单选题】幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须

展示人物内心活动

表现人物复杂的性格

A:

多描写人物动作和外部特征

B:

细致刻画人物的外貌

C:

答D:案：C

解析：幼儿好动，喜欢活灵活现的人物形象，而不喜欢沉静、呆板的人物形象。在塑造

形象时，要充分突出该形象的动作特征。幼儿感知能力、表象能力比较发达，感知的特点

是大轮廓、粗浅条的，容易抓住形象的具体外部特征，但逻辑能力很低，还不具备深入理

解事物本质的能力。形象的外部特征生动突出，不仅可以吸引孩子的注意，还可以帮助孩

子理解人物的内心世界和作品的意义。

9、【单选题】儿童文学可分为

二个层次

三个层次

A:

四个层次

B:

五个层次

C:

答D:案：B

解析：按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展的特征，儿童文学又可分为幼儿文学、

儿童文学、少年文学三个层次，此即广义的儿童文学。

10、【单选题】儿歌是

大人逗哄孩子时唱的歌谣

儿童自己编唱的歌谣

A:

适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣

B:

为低幼儿童写作的短小的诗

C:

答D:案：C

解析：儿歌是适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。

11、【单选题】儿歌的主要特点是

内容深刻、单纯活泼

篇幅较长、易记易诵

A:

节奏明朗、音韵和谐

B:

C:

情节简单、形象模糊

答D:案：C

解析：儿歌的主要特点有内容浅近，单纯活泼；篇幅短小，易记易通；节奏明朗，音韵和

谐。

12、【单选题】“什么灯，像彩虹?／什么灯，挂头顶?／什么灯，汇成河?／什么灯，似流

星?”是儿歌中的

游戏歌

问答歌

A:

迹语歌

B:

连续词

C:

答D:案：B

解析：问答歌又叫问答调、对歌，有的地区称为盘歌，它的特点是以设问作答的形式表述

内容，以此帮助孩子观察、分辨事物的能力。

13、【单选题】诗歌影响读者产生共鸣主要依靠

典型的人物形象

情节或故事的新奇

A:

深刻的哲理

B:

抒发情感和营造意境

C:

答D:案：D

解析：诗歌影响读者，发挥它的社会作用，主要不是依靠典型的人物、事件和确凿的事实

以及周全的议论，而是通过凝炼、形象的语言去抒发浓烈的情感，营造优美的意境去扣动

读者的心弦，唤起他们丰富的联想和情感的共鸣。

14、【单选题】幼儿讽喻诗的特点是

有强烈的讽刺性

对幼儿进行讽刺、嘲笑

A:

有较为明显的批评、规劝意味

B:

有生动的故事情节

C:

答D:案：C

解析：讽喻诗，是一种具有较为明显的批评、规劝意味的幼儿诗。它们往往写得幽默风

趣，让幼儿愉快地接受善意的批评和劝告。

15、【单选题】“野火烧不尽，春风吹又生”出自

孟浩然的《春晓》

李白的《静夜思》

A:

白居易的《草》

B:

骆宾王的《咏鹅》

C:

答D:案：C

解析：​白居易的《草》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”

16、【单选题】童话中的人物形象类型有三类，分别是

拟人形象、超人形象、英雄形象

拟人形象、神话形象、超人形象

A:

拟人形象、超人形象、常人形象

B:

超人形象、神话形象、动物形象

C:

答D:案：C

解析：童话中的人物形象有三大类型：拟人形象、超人形象、常人形象。（一）拟人形象

具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特点，又不等同于

生活中真实的人，身上仍然保留某些物的属性。（二）超人形象指具有超人的神奇能力，

能创造自然奇迹的形象，运用神化手法塑造而成。他们往往拥有魔法宝物，或能够变幻莫

测。（三）常人形象是以人的本来面目出现于童话中的形象。这类形象表面看像普通的

人，但他们的性格、行为、经历和命运都是极端夸张的，在现实生活中不可能存在。

17、【单选题】在童话写作中时间的概念是

具体的

准确的

A:

模糊的

B:

虚无的

C:

答D:案：C

解析：童话写作中的时间往往是一个模糊的概念，空间也是一处抽象的环境。

18、【单选题】童话中的人物和情节常常带有象征性，比如

《七色花》中的小姑娘

《青蛙王子》的中的青蛙

A:

《大萝卜》中的小耗子

B:

《仙女》中的仙女

C:

D:

答案：C

解析：童话中的人物和情节常常带有象征性。比如俄罗斯阿·托尔斯泰的童话《大萝卜》

中的小耗子，就是许多人共同完成某件事物时不可忽视的微薄力量的象征。

19、【单选题】童话的基本特征是

拟人

怪诞

A:

幻想

B:

神化

C:

答D:案：C

解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。它是童话的核

心，也是童话的灵魂，没有幻想就没有童话。

20、【单选题】幼儿抒情散文的主要内容是

传送知识内容

抒发幼儿的情感

A:

讲述生活中的故事

B:

描写美丽的景色

C:

答D:案：B

解析：抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯真美好的感情。它既可以写

景抒情，又可以融情于景。无论哪一种抒情方式，它都重在将孩子们隐约感知到的自然

美、生活美显现出来，让他们受到美感的熏陶。

21、【单选题】在幼儿生活故事中，按事件发展的自然进程和时间先后来编排情节的结构方

式是

纵式结构

横式结构

A:

纵横相交结构

B:

串连式结构

C:

答D:案：A

解析：纵式结构即按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节。

22、【单选题】和小说比较，幼儿生活故事要求

细致描写人物的性格特征

有生动的故事性和趣味性

A:

细致描写景物

B:

有细致的心理描写

C:

答D:案：B

解析：和小说比较，幼儿生活故事要求有生动的故事性和趣味性。

23、【单选题】幼儿戏剧的语言要求

规范化、生活化

形象化、动作化

A:

夸张化、概念化

B:

简单化、舞台化

C:

答D:案：B

解析：幼儿戏剧的语言要求形象化，动作化。

24、【单选题】在科学童话中，正确处理幻想与科学关系的方法是

尽量不采用拟人，夸张的手法

按客观事实进行如实描写

A:

运用专用名词和术语

B:

运用幻想，但准确表达知识内容

C:

答D:案：D

解析：在科学童话中，正确处理幻想与科学关系的方法是运用幻想，但准确表达知识内

容。

25、【单选题】科学故事的主要特点是

具有引人入胜的情节

以讲述故事的形式表述科学内容

A:

注意描写人物形象

B:

注意表现人物的活动

C:

答D:案：B

解析：科学故事是以讲述故事的形式去表达科学内容。它把科学技术上的发现、发明及其

发展，常见自然现象的科学道理，动植物的生活习惯或其他物体的特点、性能等知识融汇

于有人物、有情节的故科学故事的创作首先要求有较强的故事性，而且还要注意描写人物

形象以及他们的活动。

26、【单选题】1923年我国出版的第一部作家创作的童话集是

叶圣陶的《稻草人》

郑振铎的《河马幼稚园》

A:

贺宜的《野旋的童话》

B:

严文井的《南南和胡子伯伯》

C:

答D:案：A

解析：​叶圣陶是我国现代童话的创始人，1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部

童话集，鲁迅曾指出，它“给中国的童话开了一条自己创作的路”。

27、【单选题】葛翠琳童话创作的重要特色是

善于从现实生活中取材

塑造了怪诞变形的童话形象

A:

具有浓郁的民族风格

B:

善于表现幼儿园的生活

C:

答D:案：C

解析：葛翠琳（1930~）于50年代陆续发表童话作品，她善于从我国传统民间故事、神

话、传说中吸取艺术营养，创作具有浓郁的民族风格。《野葡萄》是她的代表作，也是我

国脍炙人口的童话名篇。

28、【单选题】20世纪80年代，深受小读者喜爱的中国卡通形象是

三毛

孙悟空

A:

黑猫警长

B:

猫和老鼠

C:

答D:案：C

解析：在我国，从40年代就为人们熟知的“三毛系列”作品，曾为几代孩子所喜爱。80

年代出现的《黑猫警长》，至今仍受到小读者的欢迎。

29、【单选题】幼儿戏剧《小熊请客》的作者是

刘饶民

金近

A:

包蕾

B:

张天翼

C:

D:

答案：C

解析：包蕾的幼儿童话剧《小熊请客》可谓脍炙人口，它从幼儿的游戏生活中取材，用反

复而又略有变化的形式结构故事，动作性强，台词合辙押韵，便于小朋友们排演。

30、【单选题】郑春华创作的深受小朋友喜爱的系列故事是

《小蛋壳历险记》

《宝宝趣味果》

A:

《大头儿子和小头爸爸》

B:

《秋千，秋千……》

C:

答D:案：C

解析：郑春华（1959~）1980年开始创作，以幼儿文学为主。出版有反映婴、幼儿生活的

中篇小说《紫罗兰幼儿园》、《贝加的樱桃班》、诗集《甜甜的托儿所》、《小豆芽

芽》；儿歌、童话集《宝宝趣味果》、系列故事《大头儿子和小头爸爸》等。

31、【单选题】世界上第一本为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是

美国的迪斯尼

中国的郑振铎

A:

捷克斯洛伐克的夸美纽斯

B:

英国的史密斯

C:

答D:案：C

解析：第一本专为儿童编辑的图画书是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的

《世界图绘》。

32、【单选题】英国儿童文学作家金斯莱写的作品是

《长袜子皮皮》

《水孩子》

A:

《彼得·潘》

B:

《哈利波特》

C:

答D:案：B

解析：19世纪中叶以来，欧洲各国童话佳作不断问世，童话的体裁也从短篇进展至中、长

篇，其中有不少是幼儿童话，比如英国作家金斯莱的长篇《水孩子》，刘易斯·卡罗尔的

中篇《艾丽丝漫游奇境记》，意大利科洛迪的长篇《木偶奇遇记》。9世纪中叶以来，欧

洲各国童话佳作不断问世，童话的体裁也从短篇进展至中、长篇，其中有不少是幼儿童

话，比如英国作家金斯莱的长篇《水孩子》，刘易斯·卡罗尔的中篇《艾丽丝漫游奇境

记》，意大利科洛迪的长篇《木偶奇遇记》。

33、【单选题】由瑞典作家林格伦创作的作品是

《彼得·潘》

《长袜子皮皮的故事》

A:

《小熊温尼·菩》

B:

《假话国历险记》

C:

答D:案：B

解析：阿斯特里德·林格伦（1907~）是在世界享有崇高声誉的瑞典儿童文学家。创作的

作品有《长袜子皮皮的故事》、《“小飞人”三部曲》等。

34、【单选题】《木偶奇遇记》中的皮诺乔是

超人形象

常人形象

A:

拟人形象

B:

宝物形象

C:

答D:案：C

解析：拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特

点，又不等同于生活中真实的人，身上仍然保留某些物的属性。《木偶奇遇记》中的皮诺

乔就是此类形象。

35、【单选题】日本作家中川李枝子的童话《不不园》最突出的特色是

以幻想表现幼儿的日常生活

包含大量能为幼儿理解的知识内容

A:

表现了儿童渴望迅速成长的愿望

B:

表现了儿童的学习生活

C:

答D:案：A

解析：《不不园》这部童话最突出的特色是它的想象新颖、奇特。作者把幼儿园中孩子们

的日常生活虚幻化，用幻想去表现真实的生活。她善于从幼儿的视角去编织故事，每个故

事展现的都是一个活泼生动而又丰富多彩的幼儿世界，每个故事都存在一定的矛盾冲突，

但它们的发展和解决都带着很强的游戏性。

36、【单选题】《丑小鸭》的作者是

普希金

A:

卢梭

夏尔·贝洛

B:

安徒生

C:

答D:案：D

解析：世界童话大师安徒生（1805~1875）于1835年开始出版他的童话集《讲给孩子们听

的故事》。安徒生起初的童话创作，如《打火》、《小克劳斯和大克劳斯》等篇也取材于

民间童话，而稍后的《小意达的花儿》、《海的女儿》、《丑小鸭》等则是体现这位作家

风格的创作，至于他称之为“新童话”的《卖火柴的小女孩》、《母亲的故事》等作品不

少直接取材于现实生活，表达了他对当时丹麦社会的一些问题的思考。

37、【单选题】童话“小人国、大人国”的故事出自童话

《格林童话》

《格列佛游记》

A:

《安徒生童话》

B:

《儿童和家庭童话》

C:

答D:案：B

解析：《小人国大人国》又名《格列佛游记》，是斯威夫特的代表作，《格列佛游记》

是一部融讽刺和冒险于一体的小说，在这些作者虚构的国度中，有着18世纪英国社会的

浓重痕迹。作者通过主人公途经不同国度的游历，揭示了当时英国社会的种种矛盾，并对

英国的政治制度作了辛辣的讽刺。

38、【单选题】由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是

《米老鼠》

《猫和老鼠》

A:

《加菲猫》

B:

《鼹鼠的故事》

C:

答D:案：A

解析：1928年，美国迪斯尼公司推出了米老鼠。接着，米老鼠的伙伴唐老鸭、古菲狗、小

鸭休伊，美国华纳公司的猫和老鼠、兔巴哥等等陆续走红。

39、【单选题】《木偶奇遇记》的作者是

斯威夫特

罗大里

A:

科洛迪

B:

安徒生

C:

D:

答案：C

解析：《木偶奇遇记》，是意大利作家科洛迪的代表作，发表于1880年。

40、【单选题】著名童话《白雪公主》的作者是

丹麦安徒生

瑞典林格伦

A:

德国格林兄弟

B:

法国夏尔·贝洛

C:

答D:案：C

解析：《白雪公主》作者是德国语言学家格林兄弟。格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格

林兄弟两人的合称，他们是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传

说的搜集者。

41、【问答题】幼儿文学

答案：是以3-6岁幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他

们审美需求的文学。（1分）

42、【问答题】情节

答案：情节是指文学作品中人物经历的种种予盾和他的整个活动过程（1分），由一个、

几个或者一系列能显示物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。

43、【问答题】摇篮歌

答案：（1）也称“摇篮曲”、“催眠曲”；（1分）（2）有的是母亲等长者在婴儿摇

篮边随口哼唱而成；（3）有的是成人作者创作或加工的歌谣。（1分）

44、【问答题】拟人

答案：拟人指赋予人类外的种种事物以人的思想感情、语言行动（1分）、使之“人格

化”。

45、【问答题】幼儿识物画书

答案：介绍各种物体名字的书，常借助具体的图像来介绍，使幼儿增加感性认，掌握常见

物体的外部特征。（1分）以图为主。（1分）

46、【问答题】幼儿的审美意识有什么独特性?

答案：（1）幼儿审美意识处于“自我中心”状态，表现出拟人化和泛灵论的特点。（2

分）（2）审美意识较低。只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系的内容才成为

他们的审美对象。（2分）

47、【问答题】幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养?

答案：（1）应有很强的审美感受能力（1分）（2）葆有“童心”和“爱心”（1分）

（3）想象的独特性（1分）（4）要用幼儿能理解的文字来表达，而且还要表达得活泼

新鲜。（1分）

48、【问答题】简述图画故事书的绘画要求。

答案：（1）在形象方面，幼儿欢用夸张手法表现，因此画面形象要夸张（1分）（2）

要把主要内容放在画面中央，画要有吸引力（1分）（3）色彩要鲜艳（1分）（4）

图画富于儿童情趣，适合幼儿的理解水平（1分）

49、【问答题】儿歌与幼儿诗有哪些区别?

答案：儿歌在语言运用上讲求顺、音韵和谐，幼儿诗的格式比较自由（1分）；儿歌多从

日常生活取材，而幼儿诗题材广阔，内容也更深厚（1分）；儿歌偏重于明白的展示，追

求生动幽默趣哦（1分），幼儿诗更注重情感的抒发、意境的表达。（1分）

50、【问答题】简述金近幼儿童话的特点和代表作品。

答案：金近重视童话的教育功能，他的幼儿童话教育意义鲜明（2分）。他刻画的童话形

象都鲜明生动，他的语言平易、简洁。（1分）代表作是《小猫钓鱼》、《小鲤鱼跳龙

门》《狐狸打猎人的故事》（1分）

51、【问答题】幼儿文学中的语言，怎样才能做到既有可接受性又有超前性?

答案：（1）浅显。（1分）语言以名词、动词和形容词为主，要使用具体形象的词。注意

句型的使用，多用简单句，少使用复合句。（2分）（2）音乐性。（1分）音调和谐，

节奏鲜明，读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，幼儿文学语言

的音乐性的表现方式有以下几种：文句有韵；使用象声词；节奏感；采用反复的手法。

（2分）（3）形象性。（1分）幼儿的思维主要是具体形象思维，这就要求幼儿文学的

语言尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等具体地展现在幼儿面前，这

样幼儿头脑中才会出现具体形象，从而理解内容。增强语言形象性的主要方法有：摹状、

比喻、拟入、夸张四种修辞手法。（2分）（4）动作性。一些表现心理状态的词，可以

化作动作来写。运用动词时，还要选择确切，注意变化。（分）

52、【问答题】论述童话对幼儿成长的作用。

答案：童话是最富于童特点，受低龄儿童欢迎的文学形式。童话不仅给孩子带来巨大的欢

乐，也给予他们多方面的营养。（1分）（1）首先，童话帮助儿童明白事理、增长知识

（1分）。在童话故事