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文档简介
实验数据的处理教学目标理解实验数据处理的原因，掌握数据处理的原则和类型2.技能目标1.知识目标通过学习实验数据的处理，能够对一般工程的实验数据进行处理，服务工程建设需要3.态度目标通过学生勤奋学习学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法教学重点和教学难点重点:处理类型难点:处理程序引入课题复习回顾上次课题的主要内容提出本次课题学习的问题，学生思考
如何处理实验数据？课题讲授1、数据处理的原因1）数据的产生将实验中获得的大量数据整理成各变量之间的定量关系。2)数据处理的意义实验数据处理方法的选择也是一项重要的工作;它直接影响实验结果的质量和实验工作量的大小。课题讲授2、数据处理的类型1）列表式将实验数据制成表格。它显示了各变量间的对应关系，反映出变量之间的变化规律。它是标绘曲线的基础。2）图示式将实验数据绘制成曲线。它直观地反映出变量之间的关系。3)函数式借助于数学方法将实验数据按一定函数形式整理成方程即数学模型课题讲授3、数据处理的程序1)实验数据列成表格对实验数据作初步整理。要求根据实验内容预先设计好记录及计算的表格。实验数据记录表一般可分为下列几栏：实验测定数据栏(原始数据栏)、中间计算栏及实验结果栏。具体内容视实验内容而定。（1）测量单位应在名称栏中标明，不要和数据写在一起（2）记录的位数，应限于有效数字，同一栏中的有效数字的位效相同（3）对于数量级很大或很小的数，在名称栏中采以适当的倍数，在数据栏中就可记为整数课题讲授3、数据处理的程序1)实验数据列成表格对实验数据作初步整理。要求根据实验内容预先设计好记录及计算的表格。实验数据记录表一般可分为下列几栏：实验测定数据栏(原始数据栏)、中间计算栏及实验结果栏。具体内容视实验内容而定。（1）测量单位应在名称栏中标明，不要和数据写在一起（2）记录的位数，应限于有效数字，同一栏中的有效数字的位效相同（3）对于数量级很大或很小的数，在名称栏中采以适当的倍数，在数据栏中就可记为整数课题讲授3、数据处理的程序2）实验数据整理成图形将实验结果综合表中的自变量和因变量数据标绘在坐标纸上，用图形来表示因变量和自变的依从关系显得简明直观，更便于比较。3）实验数据整理成函数式当一组实验数据用列表法和图形表示法后用数学方程来描述各个参数和变量之间的关系4)处理原则1）对于两个变量的系统，习惯上选横轴为自变量，纵轴为应变量。在两轴侧要标明变量名称、符号和单位。2）坐标分度的选择，要反映出实验数据的有效数字位数课题巩固提出任务：简述如何处理实验数据。
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