2019版物联网工程技术专业人才培养方案

2019版物联网工程技术专业人才培养方案

2019版

物联网工程技术专业

人才培养方案

编制（修订）负责人：刘跃

二级学院书记、院长：张红斌陈良

专业指导委员会主任：曾孝平

编制（修订）时间：2019年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

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2019版物联网工程技术专业人才培养方案

重庆电子工程职业学院

《物联网工程技术》专业人才培养方案

（适用年级：2019级修订时间：2019年7月）

一、专业名称与代码

（一）专业名称：物联网工程技术

（二）专业代码：610307

二、学制与招生

（一）学制：基本学习年限为3年，弹性学习年限为2至6年。

（二）招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具

有同等学力者。

（三）招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或职业资格和职业技能等级

(代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例证书举例

电子信息通信类物联网工程1.本专业对应职业技能

（61）（6103）64互联网等级证书（X证书中级）；

信息和通信工程技项目管理、信

和相关服2.国家职业资格证书：物

术人员（2-02-10）息系统设计

务联网安装调试员等；

信息通信网络运行

与集成、信息3.工信部专项能力证书

65软件和管理人员系统管理与（中级）：物联网系统集

成工程师、物联网无线通

信息技术（4-04-04）运维、产品营

信（ZigBee）工程师、传

服务业软件和信息技术服

销与服务感器应用工程师、自动识

务人员（4-04-05）

748工程别应用工程师等；

物联网安装调试员4.行业领军企业主导推

技术与设

（6-25-04-09）行的相关技能等级证书

计服务

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌

握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业、工程技术

与设计服务行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络运行管理人员、软件和信息

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技术服务人员、物联网安装调试员等职业群，能够从事物联网工程项目管理、信息系统

设计与集成、信息系统管理与运维、产品营销与服务等工作，符合行业转型升级和企业

技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自主学习、自主管理、自主发展能力和职业生涯

规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好；

（7）设计思想、系统思想、工程理念；

（8）具有较强的创新创业能力。

2．知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）熟悉电工、电子技术基础知识以及物联网网络技术、编程技术基础知识；

（4）熟悉工程设计、工程造价概预算、招投标、项目管理相关知识及内容；

（5）熟悉系统基础、视频监控技术、制图识图等相关知识；

（6）熟悉信息系统组网配置、服务器管理与维护技术，以及系统安装、部署、运

行与维护等相关知识；

（7）熟悉营销渠道管理、电子商务等产品销售与技术服务相关知识。

3．能力要求

3.1职业通用能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

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（3）具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

（4）本专业需要的信息技术应用与维护能力。

3.2．职业岗位能力要求

（1）熟悉物联网行业相关的法律法规、标准规范，以及环境保护、安全消防、文

明生产等相关知识；

（2）能够熟悉电子信息和物联网行业相关的专业基础知识；

（3）能够掌握物联网设备基础的专业知识和技术；

（4）能够掌握物联网相关设备安装和调试的方式；

（5）具有物联网系统集成规划、设计、组网、部署与运维能力；

（7）具有物联网工程设计、实施管理与运维的能力；

（8）具有进行物联网工程软硬件基础开发和设计的能力。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。构建“公共

课+专业课+素质拓展课”的课程体系，课程内容与X证书融通。

㈠公共课程设置

根据党和国家有关文件规定，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特

色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、军事技能、公共体育、体育专项技

能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、

中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业课程设置（含实践课程）

1.专业基础课程

包含电工技术与应用、物联网工程导论、职业核心能力训练、网络技术基础、电子

技术与应用、编程基础及应用、电子技术综合实训等课程。

2.专业核心课程

物联网工程项目管理模块，包含物联网工程咨询与设计、系统集成项目管理、软件

信息化工程造价与评估、物联网工程设备基础、物联网工程项目管理实训等课程。

信息系统设计与集成模块，包含系统集成技术应用、视频监控技术应用、综合布线

设计与实施、工程制图与识图、信息系统集成与实施实训等课程。

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信息系统管理与运维模块，包含数据网组建与维护、服务器管理与维护、物联网系

统运行与维护等课程。

3.专业拓展课程

包含工业网络安全、营销渠道管理、数据库技术及应用、物联网前端技术、电子商

务基础、物联网控制技术及应用、物联网平台技术应用、专业英语等课程。

㈢核心课程主要教学内容及要求

序号课程名称课程目标、主要教学内容及要求

专业基础课程，为后续专业核心课程的学习奠定基础。通过本课程学习，使学

生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析和解决电子线路问题的

能力以及熟练使用常用仪器仪表的能力，为以后深入学习后续专业核心课程打

电子技术好基础。课程以单级放大电路设计与制作、功率放大电路设计与制作、串联稳

1

与应用压电源设计与制作、分立原件门电路设计与制作、数字显示抢答器设计与制作、

流水灯控制电路设计与制作为主线，将电子技术课程的主要知识内容分散囊括

到各个教学项目中，通过每一个项目的实施，学生能够掌握该项目所包含的知

识要点、核心内容及应用方法。

专业基础课程，为刚进入大学的物联网相关专业学生解答“物联网的内涵、物

联网关键技术、物联网应用技术人才能力需求”等困惑；激发学生对物联网行

业、专业的兴趣，培养物联网系统思维方法和创新意识，为后续专业课程打好

物联网工基础。课程以探寻物联网世界、认识物联网典型行业应用——智能交通管理系

2

程导论统、智慧生态农庄、智能电网远程抄表系统、智慧社区系统和物联网专业学习

计划制定等六个教学项目为载体，通过典型应用案例引领关键技术，并将职业

行动领域的工作过程融合在情境项目训练中，学生能够掌握项目的知识点和技

能点。

专业核心课，为后续其他核心课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，学生

可以了解物联网工程设计相关概念，掌握物联网工程咨询与设计相关基本技能，

物联网工了解工程设计相关知识。本课程的主要教学内容包括认知物联网工程、项目可

3程咨询与行性研究、项目需求分析、物联网工程勘察、总体方案设计、系统详细设计、

设计工程投资预算、设计交底汇报。所有教学内容以项目咨询与设计的整个实施流

程为主线，把各个教学内容穿插融合到其中。通过项目的实施，学生能够掌握

物联网工程咨询与设计的相关知识点与技能。

专业核心课程。通过本课程的学习，学生能够掌握物联网工程设备的相关基础

知识和理论，能够进行物联网工程设备的装调与维护。主要包括蓝牙、ZigBee、

物联网工Wi-Fi、移动通信技术等的特点及应用，无线通信设备的安装与调试方法；常用

4程设备基的传感器的性能指标、特点及应用，传感器模块的配置与调试，常用的自动识

础别技术特点及应用等。了解物联网工程设备中常用的无线通信技术、传感器技

术、自动识别技术等，熟练阅读物联网工程设备相关技术文档，熟悉物联网工

程中常用的无线通信设备、传感器设备和自动识别设备的装调与运维。

专业核心课程，通过本课程学习，掌握在视频监控领域进行设计、安装、测试

视频监控验收的能力。课程根据在视频监控领域的项目化教学中将视频监控的关键技术

5

技术应用融入各个典型案例中，形成电子商务楼视频监控系统、平安校园视频安防监控

系统等多个典型项目案例融入课程中，完成项目从开始到结束的整个过程。所

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有教学内容以项目从开始到实施流程为主线，把各个教学内容穿插融合到其中。

通过项目的实施，学生能够掌握物联网视频监控技术的相关知识点与技能。

专业核心课程，通过本课程学习，掌握在网络建设中运用国家和国际规范、规

程、标准，进行设计、安装、测试验收的能力。课程根据物联网专业工作任务

与职业能力分析表中网络建设实施、网络建设管理两大工作任务领域而设置的，

综合布线

包含了这两大任务领域中除网络互联设备、服务器外的所有工作任务。本课程

6设计与实

将以工作任务为逻辑主线（综合布线系统结构、系统设计、设备安装、管理布

施

线项目、测试验收维护项目）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知

识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，训

练职业能力，掌握相应的理论知识。

专业必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握服务器与数据库使用和管理的

一般知识、具有进行服务器配置与管理、简单数据库应用系统设计与开发的能

服务器管力，为物联网专业其他课程的学习以及从事相关工作奠定基础。课程主要内容

7

理与维护以Linux和Windows服务器为基础，包括数据库配置与管理相关知识。课程采

取项目化教学方式，通过项目实施将相关知识融入到各项目化课程之中，理论

分析能力与实践动手能力并重，实施理实一体化的高职学生培养方式。

六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

专业：物联网工程技术适用年级：2019级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门其中实实训

必修选修总学时

践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

通识教育与国际学院20/32696/

1.公共必修课程

体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.公共选修课程通识教育与国际学院/6960/

电子与物联其中理论55/880440/

3.专业必修课程

网学院其中实践21/60060030

4.专业选修课程电子与物联网学院/21336168

统计总学分、学时、实践周数117272658156032

毕业总学分标准144学分

6-2公共必修课程设置表

课程类型必修考核课内其中实践

学期公共课程类别课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式总学时学时

军事理论71010014A2考查32

军事训练71010015C2考查112112

1思想道德修养与法律基础70010001B3考查4810

形势与政策（1）70010003A0.5考查8

思想政治理论课实践（1）70010009B0.5考查1010

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公共体育171010001B2考查3228

公共英语II（1）69010017B4考查6416

高等数学69010006B4考试6416

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

毛泽东思想和中国特色社

70010008B3考查4810

会主义理论体系概论

形势与政策（2）70010004A0.5考查8

思想政治理论课实践（2）70010010B0.5考查1010

公共体育271010002B2考查3228

2

公共英语II（2）69010018B4考查6416

工程数学69010013B3考试4812

心理健康教育69010029B1考查164

创新创业教育（1）69010027B1考查164

信息技术与人工智能基础B2考查3216

体育在线课程71010005A1考查16

3

体育专项技能171010006C1考查1616

体育专项技能271010007C1考查1616

4创新创业教育（2）69010028C1考查1616

就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

公共必修课程开课总学分41学分/746学时

6-3专业必修课程设置总进度表

课内学时整周

学课程课程类型课程考核

平台/模块课程名称总学其中实实训

期代码（A,B,C)学分方式

时践学时(周)

电工与电路基础B4考试6432

1物联网工程导论B2考查3216

职业核心能力训练B2考查3216

专业基础

网络技术基础B2考试3216

平台

电子技术与应用B5考试8040

2

编程基础及应用B4考试6432

电子技术综合实训C2考查2

物联网工程咨询与设计B4考试6432

系统集成项目管理B4考试6432

物联网工软件信息化工程造价与评

3程项目管B2考查3216

理估

物联网工程设备基础B4考查6432

物联网工程项目管理实训C2考查2

系统集成技术应用B4考试6432

信息系统视频监控技术应用B4考试6432

4设计与集

成综合布线设计与实施B3考查4824

工程制图与识图B3考查4824

77

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信息系统集成与实施实训C2考查2

数据网组建与维护B3考试4824

信息系统服务器管理与维护B2考试3216

管理与运

5维物联网系统运行与维护B3考查4824

专题活动考查

/校外（顶岗）实习1C3考查6

/校外（顶岗）实习2C6考查12

6

/毕业设计（论文）C6答辩6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/7688044030

专业必修课程毕业学分小计76学分

6-4专业选修课程设置进度表

课内学时

课程类型课程学考核方

学期课程名称课程代码其中实备注

（A,B,C)分式总学时

践学时

工业网络安全B4考查6432

营销渠道管理B2考查3216

数据库技术及应用B3考查4824

3

物联网技术创新与应用B2考查3216

嵌入式系统及应用B4考查6432

IoT联接管理平台B2考查3216

物联网前端技术B2考试3216

电子商务基础B2考查3216

4物联网控制技术及应用B4考查6432

物联网产品创新创意设计B2考查3216

OceanConnect应用与开发B2考查3216

物联网平台技术应用B3考查4824

专业英语B2考查3216

5

智能终端安装与调试B3考查4824

工业互联网与智能制造技术B2考查3216

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分21学分

6-5各学期教育、教学各环节周数分配表

专

课军毕

各种实践教学周题

学堂事业考机合

课技生顶毕毕活

教训教

程能产岗业业动

学练育

设实实实论设周

期计训习习文计试动计

115211221

216211121

316211121

416211121

88

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512611121

6126201021

合计（周）7561864566126

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

现有专兼职（含外聘）教师的数量、结构、素质等具体情况。

校企双元、专兼结合组建教学团队，本专业学生数与教师数比例为17.3:1，双师

素质教师占专业教师比为85.2%；教学团队平均年龄约33岁，教授/教授级高工1人、

副教授/高工5人，博士2人，团队职称、年龄、学历结构优良。

根据“平台+模块”课程体系构建基层教学组织，专业基础平台设有负责人1名、

专任教师11名；三大核心课程模块各设负责人1名，各有专任教师6-10名，承担具体

的课程项目设计、教学设计实施和教学资源建设等任务，形成分工协作、集体备课、协

同教研机制。

2.专任教师

形成集企业高级工程师、高技能专家以及具备丰富专业教学经验的校内教师为一体

的教学创新团队。超过2/3的团队成员来自华为、中兴、中冶赛迪、煤科院等行业领军

企业或大型央企，具有丰富的企业实践经验、科研应用能力和教研教学能力。团队成员

荣获省部级科技进步奖、全国职业院校技能大赛优秀指导教师等荣誉20余人次。

3.专业带头人

实行双专业带头人制度。校内专业带头人为教授、博士，毕业于985高校控制理论

与控制工程专业，职业院校物联网专业“优秀学科带头人”、学生职业技能竞赛优秀指

导教师；重庆市委组织部、重庆市人社局联合授予的“重庆市杰出人才突出贡献奖”获

得者，重庆市智慧小区评审专家、重庆市绿色建筑评审专家、重庆市建设工程勘察设计

专家咨询委员会专家，重庆市物联网产业协会教育与培训专委会秘书长；主要从事无线

传感器网络、多元信息融合与计算智能等方向技术与工程应用研究。

校外专业带头人为教授级高级工程师，市“互联网+”专家咨询委员会成员、市物

联网协会委员等，长期深耕工业互联网、5G、智慧城市等行业领域，先后主持物联网领

域专项等课题30余项，制定技术标准10余项，专利10余项。

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4.兼职教师

建有企业兼职教师库，从中移物联网等行业领军企业聘任工程师、技师以上资格专

业人员8人。在校企双元主体制度下，共同开展专业建设、课程建设与技术研发等日常

工作，承担课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

校企共建有“国家级技能大师工作室”“国家高技能人才培训基地”“国家级虚拟

仿真实训中心”“重庆市电子信息共享实训基地”“城市建筑智慧运维管理重庆市高校

工程中心”等技术技能培训与研发平台，具备技能培训、技能鉴定、职场体验、技术服

务、社会培训、产品研发、应用试点等功能。

1.专业教室基本条件

配备能全面支撑信息化教学的现代化教室30余间、智慧教室6间。

2.校内实训室基本条件

校企共建有典型无线通信技术实训室、物联网综合布线实训室、智能安防工程实训

室、智慧交通工程实训室、新大陆物联网开发实训室、中移物联网OneNet平台实训室、

TridiumNiagara架构技术实训室等24个专业实训室，实训工位960个，物联网设备

仪器806台/套，价值1253万元，为学生校内实训提供了良好的环境与条件。

3.校外实习实训基本条件

建有新大陆物联网学院、海尔COSMOPlat智能学院等产业学院，与中移物联网、海

康威视、重庆信息通信研究院、重庆沙磁科技等20余家行业企业在智慧城市、智慧海

绵、智能安防、环保监测等领域共建有产教融合实习实训基地，为师生提供校外实训和

顶岗实习岗位1000个以上。

4.信息化教学支撑条件

已建成《物联网工程导论》《传感器技术及应用》《自动识别技术及应用》《典型

无线通信组网技术应用》《电子技术基础与应用》《微控制器技术及应用》等16门核

心主干课程的信息化教学资源，并已在爱课程（中国大学MOOC）、智慧职教、重庆高

校在线开放课程平台等上线运行。

依托现代化教室、智慧教室等教学场所建设，具备利用数字化教学资源库、信息化

教学、教学评价、文献资料、常见问题解答等的信息化条件，满足线上线下混合教学需

要。

（三）教学资源

1.教材选用情况

1010

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建立有教材选用评审制度，优先选用新版国家、省部级规划教材。重点使用校企联

合开发的工学结合项目化系列教材，主持编写7本国家规划教材。

2.图书文献配备情况

学校图书馆现有馆藏纸质图书140.5万册，电子图书60余万册，期刊论文数据库、

自助学习专业视频数据库、电子图书等数字资源38.4TB；同时，本专业所在学院自建

有图书阅览室和文献交流场所。

3.数字教学资源配备情况

立足项目化教学需要，与华为、中移物联网、海尔、新大陆、海康威视等行业领军

企业联合开发人才培养课程体系，共同确定专业技能课程和企业核心岗位对应关系，引

入企业优质素材，以项目为载体，