2019版工业网络技术专业人才培养方案

2019版工业网络技术专业人才培养方案

2019版

工业网络技术专业

人才培养方案

编制（修订）负责人：张鑫

二级学院书记、院长：张红斌陈良

专业建设委员会主任：曾孝平

编制（修订）时间：2019年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

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2019版工业网络技术专业人才培养方案

重庆电子工程职业学院

《工业网络技术》专业人才培养方案

（适用年级：2019及以后年级修订时间：2019年7月）

一、专业名称与代码

㈠专业名称：工业网络技术

㈡专业代码：560305

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为3年，弹性学制范围为2至6年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力者。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或职业资格和职业技能等级证书

(代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例举例

装备制造大类自动化类通用设备制造信息系统运行维护工业互联网网络1.职业技能等级证书（X证

（56）（5603）业（34）工程技术人员运维、工业互联书中级）：与本专业相关的

专用设备造业（2-02-10-08）网控制、信息系

职业技能等级证书

（35）信息通信网络运行统运维、产品营

2.国家职业资格证书：信息

管理员销与服务

通信网络运行管理员、物联

（4-04-04-01）

网安装调试员

自动控制工程技术

3.工信部专项能力证书（中

人员（2-02-07-07）

级）：物联网系统集成工程

物联网安装调试员

师（中级）、物联网无线通

（6-25-04-09）

信（ZigBee）工程师（中级）

等

4.行业领军企业主导推行

的相关技能等级证书

四、培养目标与培养规格

㈠培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备造业等行业的信息系统运行

维护工程技术人员、信息通信网络运行管理员、自动控制工程技术人员、物联网安装调

试员等职业群，能够从事工业互联网网络运维、工业互联网控制、信息系统运维、产品

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2019版工业网络技术专业人才培养方案

营销与服务等工作，适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型

的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

1．素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自主学习、自主管理、自主发展能力和职业生涯

规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好；

（7）设计思想、系统思想、工程理念；

（8）具有较强的创新创业能力。

2．知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）程序设计、计算机网络、电子电工基础知识；

（4）工业互联网控制的相关知识；

（5）工业互联网网络运维的相关知识；

（6）信息系统运维的相关知识；

（7）产品营销与服务知识。

3．能力要求

3.1职业通用能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

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2019版工业网络技术专业人才培养方案

（4）具有信息检索、信息归纳与整理的能力；

（5）具有常用办公软件使用的能力；

（6）具有较强的创新创业能力。

3.2职业岗位能力要求

（1）能采用合理的方法完成对数据的采集；

（2）掌握常见设备的信号传输及控制方式；

（3）能对工业以太网及现场总线进行日常维护，掌握故障排查、诊断及定位，掌

握故障修复的技能；

（4）能按网络拓扑图、施工图要求进行工业物联网的设计、搭建、配置及管理；

（5）掌握网络安全性测试技能，并能编写测试报告；

（6）掌握数据分析工具的使用方法；

（7）掌握PLC程序调试及HMI画面制作方法；

（8）具有安全生产意识并掌握基本急救方法。

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。构建“公共

课+专业课+素质拓展课”的课程体系，课程内容与X证书融通。

㈠公共课程设置

根据党和国家有关文件规定，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特

色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、军事技能、公共体育、体育专项技

能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、

中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业课程设置（含实践课程）

1.专业基础课程

包含电工技术与应用、物联网工程导论、网络技术基础、职业核心能力训练、电子

技术与应用、编程基础及应用、电子技术综合实训等课程。

2.专业核心课程

包含物联网控制技术及应用、工业互联网与智能制造技术、传感器技术及应用、工

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业组态技术应用、工业互联网控制实训、工业以太网与现场总线技术、数据分析与可视

化技术、工业互联网标识解析技术及应用、工业网络安全、工业互联网网络运维实训、

数据网组建与维护、服务器管理与维护、物联网系统运行与维护等课程。

3.专业拓展课程

包含工程制图与识图、专业英语、电子商务基础、典型无线通信组网技术应用、数

据库技术及应用、营销渠道管理、综合布线设计与实施、Python程序设计与应用等课

程。

㈢核心课程主要教学内容及要求

序号课程名称课程目标、主要教学内容及要求

专业基础课程，为后续专业核心课程的学习奠定基础。通过本课程学习，使学

生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析和解决电子线路问题的

能力以及熟练使用常用仪器仪表的能力，为以后深入学习后续专业核心课程打

电子技术好基础。课程以单级放大电路设计与制作、功率放大电路设计与制作、串联稳

1

与应用压电源设计与制作、分立原件门电路设计与制作、数字显示抢答器设计与制作、

流水灯控制电路设计与制作为主线，将电子技术课程的主要知识内容分散囊括

到各个教学项目中，通过每一个项目的实施，学生能够掌握该项目所包含的知

识要点、核心内容及应用方法。

专业基础课程，为刚进入大学的物联网相关专业学生解答“物联网的内涵、物

联网关键技术、物联网应用技术人才能力需求”等困惑；激发学生对物联网行

业、专业的兴趣，培养物联网系统思维方法和创新意识，为后续专业课程打好

物联网工基础。课程以探寻物联网世界、认识物联网典型行业应用——智能交通管理系

2

程导论统、智慧生态农庄、智能电网远程抄表系统、智慧社区系统和物联网专业学习

计划制定等六个教学项目为载体，通过典型应用案例引领关键技术，并将职业

行动领域的工作过程融合在情境项目训练中，学生能够掌握项目的知识点和技

能点。

专业核心课程，为后续专业综合实践课程奠定基础。通过本课程的学习，使学

生获得传感器技术方面的基础知识和技能，培养学生传感器选型、传感器安装

调试、传感器运维和系统集成等应用技术的能力。课程以传感器入门—生产线

传感器技安全防护、传感器选型—智能生产线环境监控系统、传感器安装调试—智能物

3

术及应用料运输系统、传感器运维—智慧煤矿安全监控系统、生产线系统集成与应用等

项目的真实体验，将课程的主要知识内容和技能点分散贯穿到各个教学项目中，

使学生真正理解具体传感器作用、工作原理、性能参数，真正掌握传感器安装

调试、运维和集成技能。

专业核心课程，为后续专业综合实践课程奠定基础，学生能胜任基础自动化调

试的工作岗位。通过本课程的学习，使学生具备电气及网络识图的基本知识、

物联网控

PLC编程与调试基本方法与知识、机电一体化设备和自动化生产线的理论知识；

4制技术及

学习完本门课程后能读懂网络拓扑图、施工图，能读懂电气图、能根据工艺任

应用

务书要求，调试PLC程序，能利用PLC完成对设备的自动化控制。在教学过程

中，主要通过项目化教学，使学生能够掌握课程教学内容，达到课程培养目标。

6工业组态专业核心课程，学生学习完本课程后，能进行生产线控制系统上位机的人机交

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技术及应互界面设计与调试。通过本课程的学习，使学生了解HMI的基本概念、发展趋

用势以及相关软件；掌握HMI的安装和项目建立；掌握HMI组态的基本步骤，项

目创建、变量创建、用户创建；掌握画面设计；掌握数值和文本动画连接；掌

握命令语言应用控制；掌握实时和历史曲线趋势绘制；掌握实时和历史数据报

表绘制；掌握报警系统设计；掌握文本控件应用；掌握HMI软件与数据库的连

接；掌握系统安全性设计；掌握网络连接与Web发布。课程采用项目化教学，

以智能生产线上位机控制系统的项目为主线，串联HMI的基本概念；组态系统

应用架构；画面设计；动画连接；命令语言控制；趋势绘制；报表绘制；报警

设计；文本控制；HMI与数据库；网络连接与Web发布等知识。

专业核心课程，学生学完本课程后，能进行生产线有线网络的调试与维护工作。

通过本课学习，使学生掌握完成工业物联网有线网络通信应用系统设计的相关

理论知识和技能；掌握系统实施中的各个主要环节的设计、调试、维护方法。

工业以太使学生掌握常见的工业现场总线通讯协议的接口、电气特性、协议格式，能选

7网与现场用合适的协议完成设备通讯与控制；能使用工业以太网电气交换机、工业以太

总线技术网光纤交换机、屏蔽双绞线、光纤等完成工业以太网的组建；能按要求选用合

适的协议转换设备；能对工业生产网络进行故障定位、排查、修复。本课程采

用项目化教学，通过完成一个生产线有线网络设计、调试及维护的项目，使学

生能够掌握课程教学内容，达到课程培养目标。

六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

专业：工业网络技术适用年级：2019及以后年级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门选总其中实实训

必修

修学时践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

通识教育与国际学院20/32696/

1.公共必修课程

体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.公共选修课程通识教育与国际学院/6960/

电子与物其中理论55/880440/

3.专业必修课程76

联网学院其中实践21/60060030

4.专业选修课程电子与物联网学院/21336168

统计总学分、学时、实践周数117272658156032

毕业总学分标准144学分

6-2公共必修课程设置表

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课程类型必修考核课内其中实践

学期公共课程类别课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式总学时学时

军事理论71010014A2考查32

军事训练71010015C2考查112112

思想道德修养与法律基础70010001B3考查4810

形势与政策（1）70010003A0.5考查8

1思想政治理论课实践（1）70010009B0.5考查1010

公共体育171010001B2考查3228

公共英语II（1）69010017B4考查6416

高等数学69010006B4考试6416

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

毛泽东思想和中国特色社

70010008B3考查4810

会主义理论体系概论

形势与政策（2）70010004A0.5考查8

思想政治理论课实践（2）70010010B0.5考查1010

公共体育271010002B2考查3228

2

公共英语II（2）69010018B4考查6416

工程数学69010013B3考试4812

心理健康教育69010029B1考查164

创新创业教育（1）69010027B1考查164

信息技术与人工智能基础B2考查3216

体育在线课程71010005A1考查16

3

体育专项技能171010006C1考查1616

体育专项技能271010007C1考查1616

4创新创业教育（2）69010028C1考查1616

就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

公共必修课程开课总学分41学分/746学时

6-3专业必修课程设置总进度表

课程

模块(平课内学时整周

学课程类型考核

台)课程名称课程学分实训

期代码（A,B,方式其中实

名称总学时(周)

C)践学时

电工与电路基础C4考试6432

物联网工程导论C2考查3216

1

网络技术基础C2考查3216

专业基专题活动考查

础平台电子技术与应用C5考试8040

编程基础及应用C4考试6432

2

电子技术综合实训B2考查2

职业核心能力训练C2考查3216

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物联网控制技术及应

C4考试6432

用

工业互联网与智能制

C2考查3216

工业物造技术

3联网控

传感器技术及应用C4考试6432

制模块

工业组态技术及应用C4考试6432

工业互联网控制实训B2考查2

专题活动考查

工业以太网与现场总

C3考试4824

线技术

工业互联网标识解析

C4考查6432

工业物技术及应用

联网网数据分析与可视化技24

4C3考试48

络运维术

模块工业网络安全C4考试6432

工业互联网网络运维

B2考查2

实训

专题活动考查

数据网组建与维护C3考查4824

信息系服务器管理与维护C2考查3216

统运维物联网系统集成与维24

5C3考查48

模块护

专题活动考查

校外（顶岗）实习1B3考查6

/校外（顶岗）实习26考查12

6

/毕业设计（论文）6答辩6

课程学分、学时及课内实践学时、实践周数/7688044030

专业必修课程毕业学分小计76学分

6-4专业选修课程设置进度表

课内学时

学课程课程类型课程考核

课程名称

期代码（A,B,C)学分方式其中实

总学时

践学时

工程制图与识图C3考查4824

专业英语C2考查3216

3电子商务基础C2考查3216

IoT联接管理平台C2考查3216

物联网产品创新创意设计C2考查3216

数据库技术及应用C3考查4824

典型无线通信组网技术应用C4考查6432

营销渠道管理C2考查3216

4OceanConnect应用与开发C2考查3216

物联网技术创新与应用C2考查3216

物联网工程咨询与设计C2考查3216

物联网项目监理C2考查3216

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单片机原理及应用C2考查3216

物联网前端开发技术与应用C2考查3216

综合布线设计与实施C3考查4824

5Python程序设计与应用C3考查4824

物联网平台技术应用C3考查4824

本专业毕业要求达到的最低专业选修课程

21学分

总学分

6-5各学期教育、教学各环节周数分配表

课各种实践教学周军毕

学堂课技生顶毕毕事业考专题机合

教程能产岗业业训教

学设实实实论设练育活动

期计训习习文计试周动计

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

6126201021

合计（周）7561864566126

七、实施保障

㈠师资队伍

1.队伍结构

校企双元、专兼结合组建教学团队，本专业学生数与教师数比例为16.5:1，双师

素质教师占专业教师比为100%；教学团队平均年龄33.5岁，教授/教授级高工1人、

副教授/高工3人，100%教师具有硕士以上学位，博士3人，团队职称、年龄、学历结

构优良。

根据“平台+模块”课程体系构建基层教学组织，专业基础平台设有负责人1名、

专任教师11名；三大核心课程模块各设负责人1名，各有专任教师6-10名，承担具体

的课程项目设计、教学设计实施和教学资源建设等任务，形成分工协作、集体备课、协

同教研机制。

2.专任教师

形成集企业高级工程师、高技能专家以及具备丰富专业教学经验的校内教师为一体

的教学创新团队。超过2/3的团队成员来自华为、中兴、中冶赛迪、煤科院等行业领军

企业或大型央企，具有丰富的企业实践经验、科研应用能力和教研教学能力。团队成员

荣获国家级教学成果奖、全国技术能手、国家级技能大师、省部级科技进步奖、全国职

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2019版工业网络技术专业人才培养方案

业院校技能大赛优秀指导教师等荣誉10余人次。

3.专业带头人

实行双专业带头人制度。校内专业带头人为教授、博士，毕业于985高校控制理论

与控制工程专业，职业院校物联网专业“优秀学科带头人”、学生职业技能竞赛优秀指

导教师；重庆市委组织部、重庆市人社局联合授予的“重庆市杰出人才突出贡献奖”获

得者，重庆市智慧小区评审专家、重庆市绿色建筑评审专家、重庆市建设工程勘察设计

专家咨询委员会专家，重庆市物联网产业协会教育与培训专委会秘书长；主要从事无线

传感器网络、多元信息融合与计算智能等方向技术与工程应用研究。

校外专业带头人为教授级高级工程师，市“互联网+”专家咨询委员会成员、市物

联网协会委员等，长期深耕工业互联网、5G、智慧城市等行业领域，先后主持物联网领

域专项等课题30余项，制定技术标准10余项，专利10余项。

4.兼职教师

建有企业兼职教师库，从中移物联网等行业领军企业聘任工程师、技师以上资格专

业人员8人。在校企双元主体制度下，共同开展专业建设、课程建设与技术研发等日常

工作，承担课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

㈡教学设施

校企共建有“国家级技能大师工作室”“国家高技能人才培训基地”“国家级虚拟

仿真实训中心”“重庆市电子信息共享实训基地”“城市建筑智慧运维管理重庆市高校

工程中心”等技术技能培训与研发平台，具备技能培训、技能鉴定、职场体验、技术服

务、社会培训、产品研发、应用试点等功能。

1.专业教室基本条件

配备能全面支撑信息化教学的现代化教室30余间、智慧教室6间。

2.校内实训室基本条件

校企共建有物联网控制技术实训室、TridiumNiagara架构技术实训室、传感器技

术实训室、典型无线通信技术实训室、自动识别技术实训室、物联网应用开发实训室、

物联网综合布线实训室、中移物联网OneNet平台实训室等24个专业实训室，实训工位

960个，物联网设备仪器806台/套，价值1253万元，为学生校内实训提供了良好的环

境与条件。

3.校外实习实训基本条件

建有海尔COSMOPlat智能学院、新大陆物联网学院等产业学院，与中移物联网、海

1010

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康威视、重庆信息通信研究院、重庆沙磁科技等20余家行业企业在智慧城市、智慧海

绵、智能安防、环保监测等领域共建有产教融合实习实训基地，为师生提供校外实训和

顶岗实习岗位1000个以上。

4.信息化教学支撑条件

已建成《物联网工程导论》《传感器技术及应用》《自动识别技术及应用》《典型

无线通信组网技术应用》《电子技术基础与应用》《微控制器技术及应用》等16门核

心主干课程的信息化教学资源，并已在爱课程（中国大学MOOC）、智慧职教、重庆高

校在线开放课程平台等上线运行。

依托现代化教室、智慧教室等教学场所建设，具备利用数字化教学资源库、信息化

教学、教学评价、文献资料、常见问题解答等的信息化条件，满足线上线下混合教学需

要。

㈢教学资源

1.教材选用情况

建立有教材选用评审制度，优先选用新版国家、省部级规划教材。重点使用校企联

合开发的工学结合项目化系列教材，主持编写7本国家规划教材。

2.图书文献配备情况

学校图书馆现有馆藏纸质图书140.5万册，电子图书60余万册，期刊论文数据库、

自助学习专业视频数据库