20级+通信技术概论+人才培养方案

通信技术（610301）专业人才培养方案

一、培养目标及人才规格

（一）人才培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，本专业培养拥护中国共

产党领导和党的路线方针政策，忠于祖国、忠于人民，适应社会主义市场经济需要，德、智、

体、美等方面全面发展，培养从事通信工程项目规划、施工管理；从事通信设备安装、调试

和维护；通信项目售后服务、维护保养与管理；并具有较强的学习能力、交流能力、实践能

力、创业能力、社会适应能力，以及良好的职业道德和创新精神的高素质技术技能人才。

（二）招生对象与学制

本专业招收高中毕业生及同等学历者，基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5

年。

（三）毕业生的质量标准

思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义

理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美全面发展，

成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕

业总学分135学分（包括公选课8学分）。

创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。

素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社

会实践活动学分至少6学分。

职业态度——具有团队合作意识、诚信、能够吃苦、工作踏实、敬业等精神。

人文素养——善沟通，懂交流技巧。具备一定的文学修养、懂技术、会流程、知礼仪、

全员市场化意识、通信工程高新技术应用开发、运营管理的知识能力。

身心素质——具有健康的体魄，完整的人格，乐观的心态，坚强的意志，良好的社会适

应能力。

职业技能——鼓励获得广电和通信设备调试工、广电和通信设备电子装接工、助理通信

网络工程师、DCNE认证、用户通信终端维修员、通信网络管理等职业资格证书。

其他证书——获得全国高等学校（重庆考区）非计算机专业计算机等级考试一级（含一

级）以上证书，国家高等学校英语应用能力考试B级（含B级）以上证书。

（四）人才培养模式

本专业根据学校‘三个结合’的人才培养模式，与大唐移动通信设备有限公司和重庆普

天通信企业学院合作培养，以校企双主体推行“四个结合”的校企合作的人才培养模式。即

学生与企业员工角色结合；教师与项目管理经理角色结合；学校育人与企业育人结合；教学

案例与工程实施结合。将课堂搬到实验实习场所中，让学生在做的过程中轻松的完成实际的

操作技能和知识的学习，注重学生实际动手操作能力的培养。

（五）教学模式

本专业结合学校‘六个合一’的教学模式，又由于通信技术的飞速发展对通信专业人才

的培养提出了更高的要求。改革通信技术专业教学模式，优化课程结构，实行课程负责人制；

建立导师指导制度，引导学生自主学习，鼓励学生自主创业；进行多层次、开放性的实训实

习教学，真正做到课堂教学与职场训练合一、技能培养与职业鉴定合一，培养学生的实践能

力和创新能力；加强校企合作，促进产、学、研一体化，实现作品与产品合一的“学做融通”

的教学模式，以培养适应于信息化时代要求的高级通信技术专业人才。

（六）现代学徒制试点探索

联合开展“现代学徒制”培养试点，校企共同制定和实施人才培养方案，学校主要负责

理论课程教学、学生日常管理等工作，合作企业主要负责选派工程技术人员（能工巧匠）承

担实践教学任务、组织实习实训；校企联合保障学生权益、保证合理报酬，按照国家有关规

定落实学生责任保险和工伤保险。采用单独考试招生的办法从企业员工中招收符合本地高考

报名条件的学生，使学生兼具企业员工身份。

（七）毕业生就业岗位

（1）通信设备生产质量检测岗位；

（2）通信，电子企业的生产一线技术骨干岗位；

（3）通信电子信息行业初中级管理岗位；

（4）电信部门的技术岗位和服务岗位，市场推广岗位；

（5）通信设备、计算机软硬件售前、售后及维护岗位；

（6）电信部门或通信企业从事增值业务开发的人员及市场推广岗位；

（7）通信网络优化，工程勘测岗位；

（8）通信管理局或相关机关事业单位的信息岗位；

（9）无线通信设计岗位、传输线路设计岗位、室内分布设计岗位等；

二、人才培养规格要求和素质、技能、知识结构

（一）毕业生素质要求

素质名称内涵要求支撑课程或活动

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立

场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人

生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和

发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，思想政治理论课、

思想道德

爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想素质教育课及活

素质

信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中动、综合教育活动

华民族伟大复兴中国梦而奋斗。

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会

思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和

较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践课中

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和融入人文知识、人

交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关文思维、人文方法

问题。和人文精神、素质

文化素质

教育课及活动

学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主

学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中中国文化概论

华优秀传统文化的责任感和使命感。

1.掌握通信技术基础知识，通信网络，传输网络，接入网络，

移动通信等通信基本理论和专业基本知识；

2.掌握电信业务，电信业务运营模式等电信服务技术；

3.掌握市场营销，市场决策等电信市场营销基本技能；

4.具有电路分析、电子电路、信号与系统及通信系统等方面的专业发展指导课、

基础理论、基本知识；相关理论课、专业

业务素质5.了解传输网，接入网和业务网络体系结构；技术基础课、专业

6.掌握常用测量仪表的使用；能对传输网，接入网和移动基综合技术课及综

站进行测量和维护；合技能实训等

7.熟悉移动通信网络和掌握4G、5G等关键技术；

8.掌握一门外语，具有熟练阅读本专业外文文献的能力；

9.具有较宽广的计算机基础知识，能熟练操作计算机；

10.了解通信和信息技术的新进展与发展动态；

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社体育训练课、综合

会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素教育活动、实用礼

身心素质

养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规仪课、素质教育课

定标准。及活动

创新创业教育

提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就

创新创业

素质业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。

（二）毕业生能力要求

能力类别能力要素课程设置考核标准

具备实用英语听说能力、具备实实用英语Ⅰ高等学校英语应用能

英语应用能

用英语阅读翻译能力、具备实用实用英语Ⅱ力考试达到B级及其

力

英语写作和自主学习能力以上

①具备熟练地应用计算机操作计算机应用基础计算机应用能力达高

系统的能力，加强计算机应用能校非计算机专业应用

计算机应用力的训练，要求能够熟练使用计能力等级考试一级

能力算机进行学习和工作；

②具有利用计算机网络搜集信

通息、处理信息的能力。

用具备较强的口语交际能力、阅读大学语文、应用文考试能达合格及以上

能语文应用能能力、书面语言表达能力、视像写作标准

力力能力和发布能力，会常用应用文

体的写作。

具备创造性思维、创造性想象、创新创业教育考试能达合格及以上

独立性思维和捕捉灵感的能力；标准

具备创新实践的能力,即在创新

创新创业能

活动中完成创新任务的具体工

力

作的能力；具备决策能力、经营

管理能力、专业技术能力与组

织、计划、协调、控制等能力。

电子技术基础

通信系统分具备通信领域相关基本理论和

通信技术概论考核合格

专析设计能力基本概念

计算机网络基础

业

计算机软硬计算机的装配，常见计算机硬件微机组装与维护

基考核合格

件维护能力故障的排除

本

高级程序语

技掌握语言程序设计、调试的能力程序设计基础考核合格

言读写能力

能

专业英语应在工具书帮助下能阅读本专业专业英语

考核合格

用能力外文文献的能力

移动通信技术

光通信与传输技术

通信工程建

能够进行通信工程的建设、通信数据通信技术

设与网络维考核合格

网的日常维护，移动业务的开发通信工程概预算

专护、优化能力

LTE系统技术

业

通信网络优化

综

单片机原理与接口

合通信设备的

通信设备的安装、配置与调试技术、通信工程综考核合格

能装配能力

合实训

力

电信业务，市场营

电信市场推销，电信市场营销

熟悉电信市场和电信业务考核合格

广能力策略规划，营销实

习

（三）毕业生知识要求

知识类别知识内涵支撑课程

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观体育训练Ⅰ

念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻体育训练Ⅱ

炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，体育训练Ⅲ

体育知识树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新

的精神风貌。

培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语实用英语Ⅰ

言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力实用英语Ⅱ

英语知识

和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语

综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力。

计算机操作使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技计算机应用基础

与应用知识能，适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。

通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学思想道德修养与法律

生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高基础

通的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，毛泽东思想和中国特

识遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，色社会主义理论体系

教乐于奉献。概论

育通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，形势与政策

知使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改思想政治理论课实践

思想政治理

识革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革教学

论知识

开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责专

任感，具备良好的思想素质和政治素质。业

通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产技

党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事术，

进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，基增

强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，础

实现自我。知

通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言识大学语文

中文知识表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为

学生素质培养打下扎实的基础。

通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习中国文化概论

中国优秀传

和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传

统文化知识

承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。

应用文写作通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适

应用文写作

知识应职场工作奠定基础。

职业规划与专业发展指导、

树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。

就业观知识职业规划与就业指导

创新创业知使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必创新创业教育

识要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。

大学生安全教育、体

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质

健康教育知育训练

和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形

识

体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质；

电子技术基础

电工电子技模拟电路设计

具备电子通信领域相关基本理论和基本概念。

专

术知识数字电路设计

业

微机组装实训

计算机软硬

技计算机的装配，常见计算机软件、硬件故障的排除。

件知识

术

通信技术基础

基

通信技术与掌握通信技术的基本概念、工作原理，通信网络的构计算机网络基础

础通信专业英语

网络知识建，相关通信设备的使用，信号与系统的分析能力。

高等数学

知

工程制图CAD软件

识软件与开发掌握电子通信行业一些常见开发工具的应用，软件的

PCB版图设计

工具知识配置过程，程序的开发流程。程序设计基础

移动通信技术

光通信与传输技术

掌握通信网络系统组成、计算机网络系统组成规划与

数据通信技术

通信网络工

实施，能够进行电话网、局域网、无线通信网的日常通信工程概预算

综程知识

维护LTE系统技术

合

通信网络优化

化

单片机原理与接口技

通信设备的

专

术、通信工程综合实

装配方面知掌握通信设备的安装、配置与调试

业

训

识

知

熟悉电信市场和电信业务电信业务，市场营销，

识电信市场推

电信市场营销策略规

广能力方面

划，营销实习

的知识

三、主要课程的相关信息

（一）通识课程名称、学时数及课程简介

1．思想道德修养与法律基础

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，明确的职

业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲公德，守纪律，吃苦

耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：60学分：4

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平治国理政

新理念新思想新战略的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走

社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能

力，更好地适应社会的发展和要求。

4．体育训练

学时：98学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面

发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，

培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立

正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。

5．实用英语

学时：124学分：6

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具

备一定的翻译基础。

6．计算机应用基础

学时：60学分：4

该课程是一门培养大学生计算机应用能力与信息素养的课程，通过该课程的学习，要求

学生了解计算机应用的基础知识，掌握主流操作系统的操作应用，熟练使用office办公软件

套件的相关技能，熟悉基本的互联网应用，并具备信息安全、数据库和多媒体技术等信息素

养知识与能力。

7．大学语文

学时：30学分：1.5

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，弘扬民族文

化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语

交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。

8.中国文化概论

学时：32学分：2

通过学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培

养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10．职业生涯规划

学时：15学分：1

职业生涯规划课程主要引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实

际，明确职业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

11．就业指导

学时：15学分：1

本课程引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充

分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。

12.大学生安全教育（涵职场安全与健康）

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作

健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用

于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤

亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32学分：2

本课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实

提高心理素质，促进学生全面发展。

14．创新创业教育

学时：24学分：2

通过本门课程的学习，将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程

中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

15.专业发展指导

学时：16学分：1

通过对专业知识的讲解，培养学生的专业意识，调动学生专业的积极性、主动性，使学

生清晰认识、把握、理解所学专业的性质、任务和目的，增强学生对专业的归属感和角色认

同感，提升学生的专业主体意识，帮助学生更好地完成专业学习，顺利就业。

（二）专业核心课程名称、学时数及课程简介

1、通信网络优化

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本门课程的学习，掌握核心网网络结构

与路由优化、交换话务统计文件分析、A接口信令统计分析、局间信令统计分析、投诉分析、

话单分析及信令跟踪、呼叫建立时间与成功率优化、资源利用率分析等。

2、光通信与传输技术

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本课程的学习，掌握光纤通信的基本原

理与结构，光纤的通信方式、组网方式；掌握光网络组成结构和通信原理，光接入网的架构，

无源光网络（PON）的结构；掌握光传输技术和IP技术的基本原理与工作方式。

3、数据通信技术

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本课程的学习，掌握数据通信的基本概

念，掌握有线数据通信与无线数据通信，通过传输信道将数据终端与计算机联结起来，而使

不同地点的数据终端实现软、硬件和信息资源的共享。

4、移动通信技术

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本课程的学习，掌握蜂窝移动通信技术

基本概念和基础知识；掌握GSM、TD-SCDMA、WCDMA、LTE网络系统构成，系统维护，工程建

设流程；了解CDMA网络基本体系结构。掌握移动通信网相关接口（A、B、C、D、E、F、G接

口）的位置及在测试过程中应注意的事项。

5、通信工程制图与概预算

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本课程的学习，掌握通信工程建设的概

念、特点及行业管理；掌握通信建设定额的构成、管理及使用方法；掌握概预算的编制、工

程量的计算技巧，费用定额的构成和费率的取定；掌握通信线路、通信电源、移动通信、综

合布线等通信类各专业的概预算文件的组成及表格的填写方法；掌握已发布的与通信工程概

预算有关的文件及价款结算办法。

6、LTE系统技术

学时：60学分：4

本课程属于技术型课程，理实一体化课程。通过本课程的学习，掌握第四代移动通信技

术概述和LTE移动通信技术；掌握LTE基站子系统原理和LTE无线优化参数；掌握4G基站天

馈系统介绍、4G基站工程和4G室内分布工程。

（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1、无线通信技术实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握移动通信技术基本知识和技能

2、路测与优化实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握路测的基本方法，分析得到的数据，以及如何进行网络优化。

3、信令及交换技术实训（1周）

教学目标：掌握程控交换技术基本原理，掌握程控交换机配置和管理的基本技能，掌握

电信传输网络中信令流程，掌握电信网络维护方法和技巧。

4、通信网络设计（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握通信网络的规划、设备的配置、数据的配置、业务调试。

5、通信工程综合实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握通信工程建设基本流程

6、PCB版图设计实训（2周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握DXP软件的应用及画电路图的基本方法。

7、电工实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握各种电路的设计与调试的基本方法。

8、LTE系统技术实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握LTE系统的原理与调试的基本方法。

9、通信工程制图与概预算实训（1周）

本课程属于技能型课程，实践课。

教学目标：掌握CAD软件设计、画图，以及工程概预算。

（四）建议三年期间获得专业职业资格证书名称及要求

1.专业职业资格证书名称：广电和通信设备调试工。

2.专业职业资格证书名称：助理通信网络工程师

3.专业职业资格证书名称：DCNE认证

4.专业职业资格证书名称：助理系统集成项目管理师

5.专业职业资格证书名称：电信机务员

6.专业职业资格证书名称：用户通信终端维修员

7.专业职业资格证书名称：通信网络管理员

8.专业职业资格证书名称：广电和通信设备电子装接工。

建议学生可以取得以上职业资格证书中的1项

四、教学进程表

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）通识模块、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）实践模块教学进程表（附表三）

（四）专业课时、学分统计表（附表四）

五、说明

1．参与人才培养方案设计的行业/企业代表

序号行业/企业名称专家姓名提供的相关信息

1大唐移动通信设备有限公司马小飞专业定位

2中国移动重庆有限公司刘波专业定位，核心课程设置

3重庆艾申特电子科技有限公司刘显文专业定位，核心课程设置

4重庆艾申特电子科技有限公司孔策专业定位，核心课程设置

5大唐移动通信学院段光亮行业技术支撑与课程开设及要求

6重庆聚迅通信技术开发有限公司章殷行业技术支撑与课程开设及要求

7中移物联网有限公司何骥鸣行业技术支撑与课程开设及要求

8中国电子集团第24研究所王守祥行业技术支撑与课程开设及要求

9大唐移动通信设备有限公司刘宇昊行业技术支撑与课程开设及要求

2．专业相关的职业资格证书与专业课程的对应关系（表）

序号职业资格证书对应专业课程

电子技术基础I、电子技术基础II，PCB版图设计，电工

1广电和通信设备调试工

电子技术，模拟电路设计，数字电路设计

电子技术基础I、电子技术基础II，PCB版图设计，电工

2用户通信终端维修员

电子技术，模拟电路设计，数字电路设计

通信技术，交换技术，移动通信技术，光通信与传输技

3电信机务员

术，通信工程概预算，LTE系统技术，计算机网络

通信技术，交换技术，移动通信技术，光通信与传输技

4DCNE认证

术，通信工程概预算，LTE系统技术，计算机网络

通信技术，交换技术，移动通信技术，光通信与传输技

5助理通信网络工程师

术，通信工程概预算，LTE系统技术，计算机网络

通信技术，交换技术，移动通信技术，光通信与传输技

6助理系统集成项目管理师

术，通信工程概预算，LTE系统技术，计算机网络

通信技术，交换技术，移动通信技术，光通信与传输技

7通信网络管理员

术，通信工程概预算，LTE系统技术，计算机网络

3．教师团队概况描述

教师是教学工作的主导，师资水平对提高教学质量起关键作用，通信技术专业教学团队

具有校内专业带头人1名，骨干教师7人。目前教学团队有专任教师9人，来自行业企业的

兼职教师9人。师生比1:15。专业课教师中研究生学历或硕士学位及以上学位比例为85%；

副高以上职称比例占39%；专业课中双师素质教师比例达到100%；兼职教师承担专业课程教

学任务占课程教学任务之比为51%，兼职教师人数与专业课教师人数之比为157%。

教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，不断

增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，定期安排专业教师到企业顶岗实践，积累实

际工作经验，提高实践教学能力。同时聘请行业企业的专业技术人才到学校担任兼职教师，

逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师或

企业工程技术人员讲授的机制。重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，

引导教师为企业服务。重视中青年教师的培养和教师的继续教育，着力提高教师的综合素质

与教学能力。

4．校内实践教学场地与功能介绍

实验室、实训基地（中心）

序号完成的实践教学内容备注

的名称

可实现三相电动机操作的实习实训；普

电工技术实训

1电工技术实训室I通强电的接法、测试及故障分析检测；

室

电工实训及相关课程设计。

2电子技术实训室II可实现小型电路功能测试、调试、结果电子技术实训

观察实验；数字钟、功放及收音机的设室

计、焊接及调试等综合实验。

完整实现了用户与用户之间的移动通信

功能（语音、视频、高速数据业务等功

能）。在数据通信交换机平台的支撑下，

3LTE移动通信实验室与LTE系统优化实验室和LTE系统维护专业实训中心

实验室互联互通，为这两个实验室提供

小区信号覆盖以及网络维护优化实训平

台。

可实现程控交换技术、软交换技术、光

4通信综合实验室传输技术、无线通信技术，通信系统的专业实训中心

全程全网实训。

利用LTE移动通信实验室室内和室外公

共移动通信网络提供的无线信号，实施

室内无线信号拨打测试和室外网络优化

道路测试工作等基础优化数据采集工

5LTE系统优化实验室作，同时在计算机网络平台的支撑下，专业实训中心

通过登录OMC服务器采集网络性能指标

数据，使用网络优化工具软件、网络管

理软件以及信令分析软件对优化问题进

行分析和定位，解决网络中存在的问题。

工程与项目演练实训部分由通信设备安

装模拟平台、项目管理流程平台组成，

6工程与项目演练实验室学员通过此实验室能够掌握现网实际施专业实训中心

工技能操作、工具使用、标准化作业流

程、网络维护实施流程等。

7单片机实训室实现单片机原理、接口技术等课程实训。单片机实训室

5．校外实践教学基地介绍

序号校外实习基地名称（企业名称）完成的实践教学内容备注

通信网络设备的安装、调试，电

1大唐移动通信设备有限公司联合办学单位

子产品制造技术

网络设备设计、安装、焊接及加

2重庆艾申特电子科技有限公司联合办学单位

工

重庆聚迅通信技术开发有限公

3通信网络优化校企合作

司

通信网络设计、设备安装调试、

4重庆中兴通讯有限公司校企合作

通信网络优化

中国联通有限公司重庆市分公

5通信业务开发、服务校企合作

司

6中国电子集团26研究所网络设备的开发与设计校企合作

重庆鸿捷通信科技发展有限公

7无线网络设计、传输网络设计校企合作

司

6．课外职业素质培养讲座的内容与时间安排

序号讲座内容时间安排备注

1IT发展状况与人才需求第一学期

2通信产业发展及对人才需求的分析第一学期

3社会能力需求与专业认证第二学期

4社会认识及能力培养第三学期

5通信产业发展趋势及机遇第四学期

6创新能力的培养第四学期

7就业与创业模式探讨第五学期

7．学习者能力鉴定的主要方法介绍

序号课程名称鉴定方法与程序

1电子技术基础I、II理论和实验双合格

2通信技术概论理论和实验双合格

3计算机网络基础理论和实验双合格

4光通信与传输技术理论和实验双合格

5数据通信技术理论和实验双合格

6移动通信技术理论和实验双合格

7通信工程制图与概预算理论和实验双合格

8单片机原理及接口技术理论和实验双合格

9LTE系统技术理论和实验双合格

10通信网络设计实作合格

11实训课程实作合格

学习者能力鉴定方法灵活多样，根据不同的课程类型采用不同的考核方式。

（1）A类课程采用传统考核方法，平时成绩占30%，期末成绩占70%。其中平时部分包

括考勤、作业、提问等；期末部分采用卷面或论文的方式进行考核。

（2）B类课程属于理实一体化课程，考核内容包括理论部分和实作部分，理论部分考核

内容同A类，实践部分考核内容包括出勤、职业素质、操作过程、操作结果，两类各约占50%。

（3）C类课程属于实践类课程，主要考核学员的实际操作能力，本部分主要由实践企业

进行考核。通过项目方式考核，内容涵盖职业素质、操作过程、操作结果。大致比例为10%、

40%、50%。

8．课程评估的方法介绍

①利用课程能力单元的学生反馈信息表。

②经常与学生进行课后交流沟通了解课程完成情况。

③召开学生座谈会。

④鼓励学生经常对课程提出建议的形式。

⑤制作课程评估问卷调查表。

9.三学期教学安排说明

学期教学安排备注

‘PCB版图设计实训’，并安排‘创新创业教育’、‘专业发展指导’学生空余时间可以参加

第三学期两门课程的学习，其中‘专业发展指导’8学时，会涉及到职场安学校组织的公共选修课

全与健康、专业职业规划等方面的内容。学习及其它教学活动。

‘路测与优化实训’、‘通信工程综合实训’、‘LTE系统技术实训’，学生空余时间可以参加

第六学期还安排‘专业发展指导’8学时，会涉及到职场安全与健康、专业学校组织的公共选修课

职业规划等方面的内容。学习及其它教学活动。

主要进行顶岗实习活动以及顶岗实习报告的撰写。

第九学期

10．教学质量监控与保障

依托“校企合作”共同建立和完善了专业教学核心环节的制度及考核评价标准，构建起

以学生为中心，以学生、学校、企业、社会为主体的符合高职特点的质量保障体系。由学校、

系部、教研室构成三级监控组织，在不同层面上实施质量监控。通过常规教学检查、专项评

估、教师课程教学质量评价、教学信息监控来保证教学过程的顺利进行。构建常规教学检查

反馈调控、专项评估反馈调控、教学质量评价反馈调控、教学督导反馈调控、学生教学信息

反馈调控、毕业生社会评价反馈调控等六大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、

反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进通信技术专业教育教学质

量在现有的办学条件下达到最佳的状态。通过引入第三方评价标准“麦可思”毕业生质量调

查报告评价人才培养质量，并反馈到教学过程，促进教育教学改革。

11.其他

（1）继续专业学习深造建议

本专业毕业生可通过专升本或自学考试，取得通信或计算机网络及软件专业本科文凭。

就业后，也可通过非脱产函授本科及专业硕士学习接受这两个专业更高层次的教育。

（2）技能竞赛奖励学分的说明

为鼓励学生通过以赛促学，凡通信技术专业的学生，参加各级技能竞赛获得奖励者，给

予学分奖励，参照学校“素质拓展奖励学分”文件执行。

附表一：教育教学活动按周时间分配表

集中实践教学

课堂入学教毕业教

学年学期军训顶岗实习（包含撰写其它集考试机动合计

教学育育

顶岗实习报告）中实践

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