Module2Unit1Sports（教学设计）-牛津上海版（试用本）英语四年级下册

OxfordEnglish（ShanghaiEdition）4BModule2Unit1Sports单元整体教学设计范畴R人与自我R人与社会£人与自然(单元主题___Sports___)主题群生活与学习；文学艺术与体育子主题内容运动与游戏，安全与防护；运动，文艺等社团活动，潜能发展2.语篇类型£连续性文本R非连续性文本3.语言知识语音知识1.借助拼读规则，拼读含有字母i,ie的单词；2.使用正确的语音、语调朗读一般疑问句；3.在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。词汇知识在语境中理解词汇playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball，sparetime,swimsuit,swimmingcap,swimminggoggles,dowarmupexercises的含义，在运用中逐步积累词汇。语法知识围绕sports主题，在语境中运用Does…like…(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.交流他人喜爱的运动；运用Wouldyouliketo…?Oh,sure.I’dloveto.交流表达加入社团的意愿。语篇知识利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。语用知识能在SportsCarnival的语境中，从运动社团基本信息，喜欢运动的理由等方面介绍自己喜欢的运动。4.语言技能借助图片、图像等，理解主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息。理解多模态语篇(如动画、海报)传达的意义，提取关键信息。围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。5.文化知识中外主要体育运动项目、赛事，优秀运动员及其成就和体育精神。6.学习策略R元认知策略R认知策略R交际策略R情感管理策略语篇类型语篇内容Lookandsay对话DannyPeter达了各自喜欢的运动，及自己加入羽毛球俱乐部的意Sayandact对话对话交流了Peter,Danny和Alice讨论各自喜欢的运动及朋友们加入羽毛球俱乐部的意愿。Lookandread应用文文本描述了游泳课的注意事项，如穿戴的衣着配件和游泳前的注意事项等。Listenandenjoy韵文文本讲述了Kitty在业余时间的兴趣爱好。年级学期学习内容与教学要求1BM4U1Activities●能理解和运用核心词汇ride,skip,play,fly以及词组rideabicycle,skiprope,playfootball,flyakite描述自己和他人可以参与的户外活动。●能运用核心句型Whatcanyou/he/shedo?He/Shecan...交流各自能参与的户外活动。2AM2U1Icanswim●能理解和运用核心词汇run,write,swim,fly描述自己的本领。●能运用核心句型Whatcanyoudo?Ican…Canyou..?Yes,Ican./No,Ican't.交流各自的本领。2BM2U1ThingsIlikedoing●能理解和运用核心词汇run,skate,hop,skip,rideabicycle描述自己喜欢的运动。●能运用核心句型Doyoulike(doing)...?Yes./No.Ilike(doing)...交流自己喜欢的运动。2BM4U1Activities●能理解和运用相关词汇playfootball,playbasketball,playpingpong,playcards描述自己及他人可以参与的户内外活动●能运用相关句型Whatcanhe/shedo?He/Shecan...交流各自能参与的户内外活动4AM1U2Abilities●能理解和运用核心词汇jump,paint,read,write,swim,jump描述自己及他人的本领。●能运用核心句型Can...?Yes,.../No,...交流各自的本领。应知4BM2U1Sports●能理解和运用核心词汇theSpringFestival,theDragonBoatFestival,theMidautumnFestival,theDoubleNinthFestival●能运用核心句型Does...like...(doing)?Yes,...does./No,...doesn’t.交流自己及他人喜爱的运动项目。预知5AM2U3Schoolsubjects●理解和运用核心词汇能背记、理解运用核心词汇Chinese,English,Maths,Art,Music,IT,PE描述自己及他人喜欢的学科●能运用核心句型Myfavouritesubjectis...Because...交流自己或他人喜爱的学科并阐述理由。Part2单元整体设计题内容框架图标知识与技能1.能知晓字母i，字母组合ie的发音规律，能准确朗读含有该发音的单词及小诗，并理解小诗内容。2.能正确理解并运用playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball,sport,poster,join,club等核心词汇表述球类运动及和运动相关的内容,语音标准,书写正确。3.能准确运用核心句型Does…like…(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.句型询问他人的喜好，并准确回答。4.能在语篇学习中，获取相关信息，梳理语篇基本结构，模仿语篇尝试表达。主题与文化（学生）了解运动使人身心健康，学会热爱运动，健康生活。思维与策略通过文本视听、信息寻找、信息判断、阅读思考、问答交流等形式完成学习任务,形成理解力、分析力、判断力、推断力和综合力。【单元学习任务】（学生）能从运动项目名称，询问别人是否喜欢某项，以及运动时注意事项等介绍自己喜欢的运动项目。要求语音语调正确，内容完整达意，表达流利，拼写和语法基本正确。目标知识与技能主题与文化思维与策略学习任务第一课时1.知晓字母i,字母组合ie的发音，并能跟读含有该发音的单词。2.能正确朗读、拼读playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball,sport,poster,club等词汇，语音标准，书写正确。了解不同运动，感知运动使人身体健康。通过视听感知、文本朗读，观察倾听等方式学习语言知识，形成观察力、理解力。借助图片，板书，介绍自己以及同学喜欢的运动，要求语音基本准确、内容达意。第二课时1.能准确朗读含有字母i,字母组合ie的发音，并能跟读含有该发音的单词。2.能正确拼读playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball,sport,poster,club等词汇，语音标准，书写正确。3.能初步运用核心句型Does…like..(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.询问他人是否喜欢某项运动项目。体验各类运动，激发参与运动的积极性，参与社团。通过文本视听、信息判断、问答交流、角色扮演等方式形成观察力、理解力和判断力。和Peter参加羽毛球俱乐部的语境下扮演Danny和Peter，问答并介绍自己以及同学喜欢的运动。通过扮演书中人物，介绍自己以及同学喜欢的运动，要求语音基本准确、内容达意。第三课时1.能准确朗读含有字母i,字母组合ie发音的单词，并能跟读小诗。2.能正确朗读、拼背playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball,sport,poster,club,join等核心词汇，语音标准，书写正确。能准确运用核心句型Does…like…(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.来询问他人是否喜欢该运动项目。4.能运用日常用语Wouldyouliketo…?Oh,sure.I’dloveto.邀请他人。体验各类运动，激发参与运动的积极性，参与社团，养成运动习惯。通过视听感知、观察倾听等方式获取信息，形成观察力、理解力。通过扮演书中人物，介绍自己和同伴喜欢sportsclub，简述理由，要求语音正确、表达较流利，内容基本达意。第四课时1.能准确朗读含有1.语音含有字母i,字母组合ie的发音的单词和小诗，并能尝试读出含有该发音的新2.能正确背默playfootball,playtabletennis,playvolleyball,playbadminton,playbasketball,sport,poster,club,club等核心词汇，语音标准，书写正确。3.能用核心句型Does…like…(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.进行询问和应答。理解第三人称单数一般疑问句及其回答的基本结构。4.能简单了解上游泳课的各种注意事项。了解运动前的注意事项，激发参与运动的积极性。通过文本阅读、问答交流、信息判断等形式形成理解力、判断力、分析力和综合力。通过扮演Jill邀请同学参加游泳俱乐部，了解上游泳课需要做的准备以及同学喜欢游泳的理由，并做介绍，要求语音正确、内容较完整、表达较流利。Part3单课教学设计(一)第一课时学习语篇MissFangHellochildrenDoyouplaysportsinyoursparetime?bletennisbasketballandvolleyballinmysparetimeBecausemyfamilylikeplayingsportsWeoftenplaytogetherItsfunPeterInmysparetimeIplayfootball,basketball,tabletennisandbadminton.Playingsportsmakesmestrongandhealthy.Kitty:Iplayvolleyball,basketballandtabletennis.Irunandswim.Ilikeplayingallthesesports.Theyaresomuchfun.(二)第一课时学习过程i字母组1.Learnthesound:‘i’,‘ie’频欢eg.Doyoulikesports?借助音频、文本，学习Jill4.SportsJillplaysinhersparetime.eg.WhatsportsdoesJillplayinhersparetime?Askandanswereg.WhatsportsdoesJillplay?Readandact借助语境，扮演Peter，说一说Peter在业余时间所做tsPeterplaysinhissparetimedchantct借助信息，描述Kitty在业6.SportsKittyplaysinhissparetime.eg.WhatsportsdoesKittyplay?act学生通过板书框架，尝试描述自己以及朋友空余时7.Sportstheyplayintheirsparetime.okandsay.Sportsweplayinoursparetime.2.Finishthesurvey.时教学设计(一)第二课时学习语篇nyLookatthatposterPeterTheresanewclubinourschoolItsabadmintonclubDoyoulikeplayingbadmintonoItsmyfavouritesportDanny:Metoo.Let’sjointheclubtogether,then.erGreatDanny:Lookhere,Peter.Thepostersays,‘4playersforeachclass!’eterWhoelsewouldliketojoineseeDoesAlicelikeplayingbadmintonshedoesSheoftenplaysbadmintonwithmennyDoesKittylikeplayingbadmintonPeter:No,shedoesn’t.Sheneverplaysbadminton.Butsheisasportslover.Maybeshewouldliketojointheclub.(二)第二课时学习过程子iie发句子。soundnswerndfollow己eworkcheck出earesomesportsclubsinourschool.取DannyPeter羽DannyandPeterwanttojointhebadmintonclub.eg.Whatclubdotheywanttojoin?Thinkanddiscussbadmintonclub.Lookandread人物PeterllsMissFangtheclubheandPeterwanttojoin.Alice者Kitty羽毛球社团eandKittyplaysportsintheirsparetime.lsewouldliketojoinWhy?Alice者Kitty羽毛球社团beAliceorKittywouldliketojointhebadmintonclub.ewouldliketojoinWhy?annysfriendswanttojointheclub.介绍yfriendandIwanttojointhesportsclub.Thinkandsay教学设计(一)第三课时学习语篇PeterandDannyaretalkingwithAliceandKittyintheclassroom.yHelloAliceandKittyAliceKitty:Hi,PeterandDanny.resabadmintonclubinourschoolPeterandIwanttojoinitWouldyouliketoewithusAlice:Oh,sure.I’dloveto.Kitty:Oh,Ineverplaybadminton.Ican’tplayitwell.mintonisnotdifficultforyouIthinkAndwecanhelpyoulpyoueonKittyKittyOKIcanhaveatry.(二)第三课时学习过程ie含复习旧知，并借助回家作业单交流自己及朋友想要workcheck基于图片和已知经验，预测Alice会不会参加社团及3.DannyandPeterwouldlikeAlicetojointhebadmintonclub.Alice参加社团的意愿及理tojointhebadmintonclub.LookandreadActandsayny何说服Kitty一起参加社5.DannyandPeterwouldlikeKittytojointhebadmintonclub.ddiscussandsay模仿文中人物，说服朋友一起参加社团，并介绍自己和朋友参加的新社团及6.TrytobeDannyandPetertopersuadefriendtojointheclub.kandsayd.Thinkandsay(一)第