五年级安全教育《远离校园暴力》教案

五年级安全教育《远离校园暴力》教案以下是对文章进行润色改写的版本:一、教学目标:1.通过案例分析,让学生了解校园暴力行为的严重后果;2.帮助学生学会应对校园暴力,保护自身安全;3.引导学生反思自己的行为,预防校园暴力的发生。二、重点难点:1.让学生深刻认识校园暴力的危害性;2.培养学生应对校园暴力的能力。三、课前准备:1.收集校园暴力事件的案例资料;2.准备相关的教学PPT或视频资料。四、教学过程:(一)案例分析几年前,校园暴力还是一个较为陌生的概念。但近年来,群殴、斗殴、勒索、虐待等极端行为频频发生在校园中,给师生的生命安全带来严重威胁。有些学生缺乏正确的安全防范意识,遭受欺负、伤害甚至丧生的案例屡见不鲜。以下是几个典型的案例:案例一:涞源县职教中心高一(102)班发生校园暴力事件。8名学生正在教室学习,突然有几名持有铁链、砍刀、钢管的学生闯入,对他们进行殴打。结果,除1名同学逃脱外,其他7名学生均不同程度受伤,其中1名同学伤势最重,需要手术治疗。案例二:饶阳县某中学发生学生斗殴事件,1名初三学生当场死亡,另有3名学生受伤住院。案例三:一名16岁初中生因感情纠葛,与他人发生争执,最终将对方刺死。案例四:西安某中专学校,2名女生因猜忌男生关系,将另1名女生殴打2小时,致使受害者至今无法下床。案例五:深圳某职业中学,2名男生因篮球赛中的犯规动作发生争执,最终导致1人死亡。(二)分析原因中学生正处于青春期,心理独立性增强,容易尝试一些冒险行为。他们常常疏远家长和老师,与同伴更加亲密,易产生"大哥"意识,加之缺乏社会经验,容易走向暴力。这些都是导致校园暴力频发的重要原因。第一、青少年思潮泛滥,社会不良风气影响严重,学生在家养尊处优,家长骄生贯养,学生的年龄决定他们遇事冲动、争强好胜,学生日常发生口角,动手打架,已经成为必然.第二,学生对学校和老师在处理这方面的能力的不信任.许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情.他们认为如果告之学校这些事情,通常换来的处分或者批评.再者,即使告诉学校,学校也无法为他们提供安全的保护措施,比如放学后.而如果他们把这些矛盾告诉学校的话,他们也怕受到更大的报复.第三,错误的面子观.很多学生认为如果这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸,以后在自己班级或者是群体中就会被其他同伴所不耻.因此他们通常会选择自己解决这些问题.第四,学生中的暴力现象与他们在同(本文转载自范文啦网-请保留此标记)学中互相传阅的暴力视频有很大的关系.现在学生们基本是人手一部手机,手机可以上网,有同学先发现那些暴力视频,内容大部分是同学打架以及学流氓耍横,于是就互相流传,大家都觉的很好奇,就用手机上网看这些东西！而在看完这些视频之后,有些学生就会开始模仿视频里的行为去欺负同学,而遭殃的往往都是老实的学生！（三）当我们遭遇校园暴力时,要采取的应对措施:第一,要学法、守法、懂法、用法.第二,要有及时报告的意识.特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决.有些同学认为告诉老师也没用,于是就用打架、斗殴等方式来解决.在自己和他人受伤害之后,事情最终还是交由学校解决.第三,要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助.第四．要洁身自好,即正确处理好人际关系,交友要谨慎,少去情况复杂的公共场所,放学后要结伴早回家；第五,遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；第六,有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默,忍气吞声.而学生发生矛盾都是事发有因的,有的是经过多日的摩擦,有的是多日的积怨.因此学生之间一旦发生矛盾,应立即告诉老师,让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导.小结:同学们,人无完人,别人可能会有令你不满的地方.当你生气的时候,先做深呼吸,让心情平静；做错事,主动说“对不起”,别人错了,宽容他（她）；相信自己,去参加你喜欢的有益的各项