《水浒传》课外阅读指导课教学设计

《水浒传》课外阅读指导课教学设计教学目的：1.通过对《水浒传》的课外阅读指导,帮助学生掌握课外阅读的方法。2.通过阅读《水浒传》,了解作者的写作背景,帮助学生理清书中的脉络,激发学生的阅读兴趣和对中国文学的热爱。课前准备：1.准备《水浒传》的阅读指导课件。2.准备《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。3.准备好《水浒传》原著。教学设计：一、创设情景,导入新课:运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。师:同学们,听完这首歌后,你们是否感受到了热血沸腾、畅快淋漓的感觉?这高亢激越的气势,让我们想到了那些"路见不平一声吼,该出手时就出手"的豪侠之士。那么,你们知道这部连续剧是改编自我国的哪部古典名著吗?你们在脑海中浮现了哪些水浒英雄?要点提示:改编自《水浒传》;可能想到的豪侠之士:逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。师:众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事,如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等。今天,让我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些侠义之士的精神气概吧。二、简介作者施耐庵和写作背景1.要读好一本名著,首先要了解作者。你们对作者施耐庵了解多少?(多媒体显示)施耐庵,元末明初人,一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州,19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。2.写作背景:(多媒体显示)《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常黑暗,在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐,终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政,他们与地方官吏勾结、狼狈为奸,贪污受贿、横征暴敛。再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道,广大人民生活在水深火热之中,被迫起来进行武装反抗。因此,整个北宋时期的农民起义此起彼伏,接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义,就是以北宋末年的农民起义为依据的。三、借助前言和目录,理清全书脉络当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解。有什么方法可以快速了解这本书的大致内容呢?1.请同学们快速默读前言,说说从中你们了解到了什么。2.除了前言,我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录,了解《水浒传》有哪些故事,并读一读你们最感兴趣的故事目录。3、目录小结全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。四、出示：走进文本，讲述故事1、请同学们翻到《鲁提辖拳打镇关西》。2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。五、阅读方法指导六、鼓励探究拓展延伸1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容2、知识点提要：（1）《水浒传》的作者、朝代（2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是、、。（3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（）。（4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲的七个好汉分别是。（5）水浒传中有三个女的，她们分别是绰号；绰号；绰号。（6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。(7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____,他使用的武器是_______。4、对自己喜欢的章节可和朋友一起准备水浒故事展演。一、预设目标：1、通过阅读《水浒传》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品故事情节来理解人物形象。二、阅读准备：1、学生自带《水浒传》。2、课件一套。三、阅读过程（一）创设情境，导入文本1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。中国有四大古典名著，你知道哪一部？2、今天我们要阅读的是其中的一部名著，先请大家欣赏一首歌曲。《好汉歌》3、这部名著是？关于这部著作，专家评价：《水浒传》是一本家喻户晓的奇书。（二）指导略读，整体感知1、学生展示手中的《水浒传》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前言、简介、目录、正文，后记）2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写《水浒传》？书主要内容是什么？《水浒传》主要写了哪些人物？3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。（三）精读片段贯穿全书1、指导精读《三打祝家庄》精彩片段，抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情节。⑴交流描写三次攻打祝家庄的句子，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激发学生读原著的兴趣。⑵交流描写“三打”的句子。指导朗读，体会人物特点，