语文八年级上册开学考试（七年级下册期末考试）试题及答案

演达中学2022-2023学年八年级第一学期

语文开学考

（考试时间：120分钟，满分：130分）

一.积累运用（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1），贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，。（李商隐

《贾生》）（2分）

（2）,关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）

（3）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（1分）

（4）杜甫的《望岳》中“,”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空

阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽。（2分）

（5）默写岑参的《逢入京使》。（4分）

2.根据拼音写出词语。（4分）

（D邓稼先是中华民族核武器事业的didnji（）人和开拓者。

（2）他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就顧sha（）是不对的。

（3）这时候，奶奶也去世了，真是hubbudanxing（）»

（4）虽然这些都很w6ibuzudao（），但他做得很认真。

3.下列句子中画横线成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B.是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。

C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影,历历在目。

D.当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.电磁辐射对人体是否有害，取决于它们的功率很髙。（将“很高”改为“高低”）

B.未来,人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。（在

句末加”的梦想”）

C.沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的，促进了

该海域生物的繁茂。（将“繁茂”改为“繁殖”）

D.化石能源日益紧缺，污染日益严重，新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。（将“利

用”和“开发”对调）

5.阅读下面材料，按要求作答。（4分）

近日，国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院的客座教授。他在微

博上表示，自己没有上过大学，对当教授很惶恐。对此，网友们也纷纷发表议论一一

@清断：明星们还是先教好自已的孩子吧

@小実：好开心！我一定要势力考进去，做偶像的学生

@abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学做教授，被该校的

校长一口回绝。

（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过20字（2分）

（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。（2分）

阅读理解（56分）

（一）课内文言文阅读（10分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.解释下列画横线词语在句子中的意思。（3分）

（1）蒙旌以军中多务（2）见往事耳⑶及鲁肃过寻阳―

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）肃遂拜蒙母，结友而别。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.吕蒙和鲁肃都是三国时期的人。

B.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了孙权对吕蒙进步的惊讶、赞许、髙兴。

C.面对吕蒙的托辞，孙权没有以权压人，而是提出了“但当涉猎，见往事耳”的读书要求，

再用“孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出了读书的好处。

D.孙权告诉吕蒙的读书方法是“治”和“涉猎”两种。

（二）课外文言文阅读（9分）

郭仮夜宿野亭

汉，郭汲字细侯，茂陵人，为并州守，素结恩德。后行部①至西河童儿数百各骑竹马

②迎拜于道。问使君③何日当还？仮计日告之。既还，先一日，仮恐违信，遂止野亭，候期

乃入。以太守之尊，与竹马童儿道旁偶语，乃以不肯失信于儿童，先归一日。宁止野亭以候

期，可谓信之至矣。

【注释】①行部：巡视州郡。②竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿。③使君：汉代称刺史为

使君，汉代以后尊称州郡长官为使君。

9.下列各组句子中，画横线意思不相同的一项是（）（3分）

A.素结恩德/可以调素琴B.何日当还/但当涉猎

C.既还/送儿还故乡D.先归一日/壮士十年归

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

后行部至西河童儿数百各骑竹马迎拜于道。

11.请用自己的语言简要概括郭仮“遂止野亭，候期乃入”的原因。（3分）

（三）实用类文本阅读（10分）

让古代经典成为民族文化的基因

秦川

①去年教师节，习近平总书记到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化

基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，

成为中华民族文化的基因。”

②流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它

影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，

影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经

历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密

切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的

③我们暂且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚

意，修齐治平”，把“正心诚意”作为“修身”“齐家”“治国”“平天下”的基础。这是强调

个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人，从个体的品质修养入手，

达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许

多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”，即个体遒德修养为核心，为落脚点。今天我们

践行社会主义核心价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每个人都注重自身的道德

建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，《道德经》里说：“祸莫大于不知

足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。"提倡“慈爱、节俭这样的告诫与主张，对今

天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警诫作用。

④中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古

代经典转变为民族文化的基因，就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴

含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为.文化知识，积淀为全民族的文化基因。

⑤学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族

的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。

现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古

代经典，把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合

起来，任重而道远。

（选自《人民日报》，有删改）

12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.选文第③段主要运用了举例论证，列举儒道两家思想的例子，具体有力地证明了“‘建设

优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化'，是非常必要的”的观点。

B.中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。

C.作者反对穿上汉服，戴着方巾，吟诵古文这些弘扬传统文化的方式。

D.作者认为把传统文化的丰富内涵转变为人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观

结合起来，任重而道远。

13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.作者采用“总一分一总”的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层

次分明。

B.“应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”句中的“嵌”字形象而

深刻地表明学好古代经典的重要性。

C.今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道

德经》。

D.文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。

14.本文的中心论点是什么？文章是如何提出论点的？（4分）

（四）文学类文本阅读（17分）

对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专

注，.好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘

旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又因沾水而使翅膀过于沉重无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两

根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小的“生

命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶

附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然,

那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的

翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边。蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心

地把蝴蝶放在阳光下的草地中一丛正开放着的野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

但是，他们仍觉得这种安排不到位，担心贪嘴的鸟啄食了这只需要安静疗养的可怜蝴蝶，就

采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息

一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作，不知道什么原因我还是

出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的

文字之外，在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和

诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心

灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更

关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受

到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完

全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日

俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加

剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱.下。

细细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率

真少了，算计多了。在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重

度的“荒漠化”了。由这样“荒漠化”的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼

啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，

是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求

回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚

的回报。

（选自《读者》，有删改）

15.小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（4分）

16.文章第①段中画线的句子运用了哪些描写方法，有什么作用？（4分）

17.文章第④段主要运用了什么表达方式，有什么作用？（4分）

18.文章第④段结尾处两个词语“大沙漠"''沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生

活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（5分）

（五）名著阅读（10分）

阅读下面名著选段，回答问题。

祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞

把筷子放下了：

“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”

“哼！”祥子没说出什么来。

刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。

祥子戴着新草帽，坐在他们对面。

“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。

“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。

'‘你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。'‘车呢？”

“车？”祥子嗥了口唾沫。

“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事！”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂

子疼爱小叔那样。

祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋

里。

刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？”

祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。

“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。''拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块

一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”

祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去

挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。

19.根据原著说说祥子这是第几次丢车。（2分）

20.选文中画线句子说祥子“把被兵拉去的事”说了一遍，这件“事”的经过是怎样的？请

简要概述。（4分）

21.这部小说围绕祥子“攒钱一一买车一一丢车一一再攒钱一一丢钱一一再攒一一再买车一

一再卖车”的线索展开故事，告诉了我们怎样的一个社会现实？（4分）

三、作文（50分）

22.从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。（40分）

题目一:我播下了一颗善良的种子

题目二:你是我的青春摆渡人

要求：能抓住典型细节，借助对比和衬托或侧面描写和叙议结合等写作手法,表现自己或他人

的精神风貌，抒发自己的真情实感。选材真实、新颖，语言准确、简洁，行文通顺、流畅。不

得出现真实的人名、地名和校名，不少于500字。

八年级第一学期语文开学考答案

1.宣室求贤访逐臣，不问苍生问鬼神

万里赴戎机

箫鼓追随春社近

会当凌绝顶，一览众山小

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.

2.奠基抹杀祸不单行微不足道

3.C4.C

5.（1）示例：网友对明星当教授看法不一。（意思对即可，超过字数最多得一分）

（2）（有明确观点，表达清楚即可）

cj#ip了解至「笺至“

7：我经常读书，自己认:（读书对我）有很大的好处。

于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后就告别了

8.B9.A

10.后行部至西河/童儿数百/各骑竹马/迎拜于道。

11.郭仮有一次到西河，有数百儿童骑着竹马来欢迎他，并问他什么时候返回再

经过，郭仮告诉他们返回日期。到了回程时，郭仮提前一天到达西河，就在郊外

住了一夜，等到第二天即约定的日期才入城，以不失信于孩子们。

12.C13.C

14.论点：古代经典应该成为民族文化基因（或让古代经典成为民族文化的基因）。

文章开头直接引用习近平总书记的话作为中心论点。

15.用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜休养；搭建“避难所”保护

蝴蝶。

16.动作描写和心理描写。作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。

17.议论。作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益

流失的社会现状，升华了文章的主题。

18.“大沙漠”指的是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的

是人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。

事例：公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶等。

19.第一次。

20.祥子用自己买的人力车出城拉客，在城外被兵抓走，车子也被抢走。他找准

机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼o他把骆驼以三十五块钱贱卖给了别人，

然后投靠了刘四爷

21.生活在那个黑暗时代的劳动人民，想通过自己的勤劳和奋斗改变自己的命运

是不可能的。

22.作文

作文评分标准

作文等级评分标准（内容、结构、语言三个方面）

1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

一类卷（50~45分）2.结构严谨，注意照应，详略得当。

3.语言得体、流畅。

1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有情感。

二类卷（44〜40分）2.结构完整，条理清楚。

3.语言规范、通顺。

1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，较有情感。

三类卷（39〜30分）2.结构基本完整，有条理。

3.语言基本通顺，有少数错别字。

1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。

四类卷（29〜15分）2.结构不完整，条理不清楚。

3.语言不