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对外汉语中高级词汇教学中的语素本位问题的开题报告一、研究背景中国的对外汉语教学已有几十年的历史，其中词汇教学一直是教学重点之一。随着中国的崛起和汉语的国际化，对外汉语教学越来越受到关注。但是，目前对外汉语教育中还存在一些问题，其中之一就是词汇教学不够有效。在对外汉语教学中，词汇教学除了教授固定的词汇外，还应该注重高级词汇教学。然而，对于高级词汇的掌握，需要学生具备一定的语法基础和词汇积累，这也是目前中国学生在高级词汇掌握方面存在困难的原因之一。同时，对于高级词汇的教学，语素本位教学法可以被认为是一种新的方法。语素教学法可以通过将语素作为教学的单元，让学生逐步理解语素的意义和用法，从而帮助学生更好地掌握高级词汇。因此，语素本位教学法的应用可以为高级词汇教学提供一种新的教学思路。二、研究目的本研究旨在探讨语素本位教学法在对外汉语中高级词汇教学中的应用，以帮助提高学生的高级词汇水平。具体研究目的包括：1.研究现有的对外汉语高级词汇教学方法和存在的问题；2.介绍语素本位教学法的理论和实践，了解其教学方法和特点；3.探讨语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的应用，以及其在提高学生高级词汇水平方面的作用；4.通过教学实验，验证语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的有效性。三、研究内容1.对外汉语高级词汇教学方法与问题通过文献调研和实地调查，探讨现有的对外汉语高级词汇教学方法，分析其教学实践中存在的问题。2.语素本位教学法的理论与实践介绍语素本位教学法的理论和实践，并探讨其与传统教学法的区别和优势。3.研究语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的应用通过实验设计和实施，在教学实践中探讨语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的应用。4.验证语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的有效性通过对实验结果进行统计和分析，验证语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的有效性。四、研究方法本研究采用文献调研、实地调查、问卷调查和实验研究等方法，以探讨语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的应用。1.文献调研：通过对已有文献的调查和分析，了解对外汉语高级词汇教学方法和现有问题。2.实地调查：通过对调查对象进行分析和访问，了解学生的汉语学习现状和高级词汇的学习状况。3.问卷调查：通过设计问卷并进行调查，了解学生对于语素本位教学法的认知和接受程度。4.实验研究：通过实验控制变量并对比教学效果，验证语素本位教学法在对外汉语高级词汇教学中的有效性。五、预期成果1.对于对外汉语高级词汇教学方法和现有问题有一定的了解和认识，提出解决策略和建议；2.对于语素本位教学法有一定的理论和实践认识，探讨其与传统教学法的区别和优势；3.探讨语素本位教学法在对外汉语高级词汇教

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