对《新世纪高职英语》教材的调查与评估研究的开题报告

对《新世纪高职英语》教材的调查与评估研究的开题报告一、研究背景与意义《新世纪高职英语》教材是目前国内高职院校广泛使用的一套英语教材，是适应21世纪发展要求，按照新的教育理念设计编写的一套教材。该教材旨在培养学生的英语语言应用能力与跨文化交际能力，符合高职院校培养应用型人才的定位和需求。近年来，随着高职院校规模的不断扩大和教学方式的不断更新，对《新世纪高职英语》教材的教学效果和质量也越来越受到关注。因此，对该教材进行调查与评估研究，有助于深入了解该教材的使用情况和教学效果，为进一步完善教材内容和提高教学质量提供参考。二、研究内容与目标本研究旨在通过对《新世纪高职英语》教材的调查与评估，了解该教材的教学效果和存在的问题，为进一步完善教材内容和提高教学质量提供参考。具体研究目标如下：1.了解《新世纪高职英语》教材在高职院校的使用情况和教学效果。2.评估《新世纪高职英语》教材的内容和编排是否合理、完整，是否符合高职院校培养应用型人才的要求。3.分析《新世纪高职英语》教材在培养学生的英语语言应用能力和跨文化交际能力方面的优缺点，提出改进意见和建议。三、研究方法本研究采用问卷调查和专家评估相结合的方法，具体步骤如下：1.设计调查问卷，包括教师和学生两个版本。教师问卷主要涉及教材的使用情况和教学效果，学生问卷主要涉及教材内容、编排和教学方法等方面的评价。2.通过随机抽样的方法，在不同高职院校的师生中进行问卷调查。3.收集问卷数据，进行数据分析和统计，得出教材的整体评价和方面评价。4.邀请英语教育专家进行评估，从专业角度出发，对教材内容、编排和教学方法等方面进行评估，并提出改进意见和建议。四、预期成果本研究将得出以下预期成果：1.对《新世纪高职英语》教材在高职院校的使用情况和教学效果进行全面、客观的调查与评估。2.对《新世纪高职英语》教材的编排和内容进行详细分析和评估，发现存在的问题和不足。3.根据调查和评估结果，提出改进意见和建议，为教材的改进和提高教学质量提供参考。四、研究计划与进度安排本研究计划分为以下几个阶段：1.准备阶段（1个月）：确定研究方案，设计问卷，制定调查计划。2.实施阶段（3个月）：进行问卷调查，收集数据，开展专家评估。3.分析阶段（1个月）：对收集到的数据进行分析和统计，得出评估结果和建议。4.撰写阶段（2个月）：根据分析结果撰写研究报告，准备答辩。计划进度安排如下：|阶段|时间|完成的工作||----|----|----------||准备阶段|第1-2周|研究方案确定|||第3周|设计问卷|||第4周|制定调查计划||实施阶段|第5-7周|进行问卷调查|||第8-10周|开展专家评估||分析阶段|第11周|数据分析和统计|||第12周|得出评估结果和建议||撰写阶段|第13-14周|撰写研究报告|||第15-16周|准备答辩|五、研究团队及分工本研究由以下人员组成：|姓名|学科专业|研究内容|负责工作||----|--------|--------|--------||A|英语教育|教材内容评估|专家评估||B|教育学|教育理论支持|研究方案设计、报告撰写||C|统计学|数据处理和分析|调查问卷设计、数据分析||D|高职教育|研究目标和意义