2021年新教科版四年级上册科学活动手册参考答案

教科版四年级上册科学活动手册参考答案

第一单元声音

1听听声音

回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学进行交流。

对声音问题的思考记录表

我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识

声音是由物体振动产生的声波。声音是怎样传播的？

声音在不同介质中传播速度是不一我们是怎样听到声音的？

样的。声音的强与弱、高和低与什么有关？

声音的传播方向是四面八方的。

2声音是怎样产生的

观察几种正在发声的物体，想一想声音是怎样产生的。

物体是怎样发出声音的记录表

发声物体我看到的现象我听到的我的想法

弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音

拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声声音是由物体

轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音振动产生的。

敲击音叉音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声

3声音是怎样传播的

声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？这些声音在传播的过程中借助了什

么物质？请在表格中写出你的看法，再与小组同学的记录进行比较，共同讨论声

音是怎样传播的。

声音的传播记录表

听到的声音传播声音的物质

豉严空气（气体）

抓挠桌面的声音桌面（固体）

土电话的声音线绳（固体）

水中发声物体的声音水（液体）

4我们是怎样听到声音的

模拟鼓膜的振动。

在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上

方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中

记录观察结果。

模拟“鼓膜”振动实验记录表

物体发出的声音“鼓膜”是怎样振动的

声音距“鼓膜”声音较强时“鼓膜"振动剧烈

的远近不变声音较弱时“鼓膜"振动平缓

声音较远时“鼓膜"振动平缓

声音的强弱不变

声音较近时“鼓膜"振动剧烈

5声音的强与弱

声音强弱与振动物体的关系记录表

振动物体振幅大小声音强弱

轻轻拨动振幅小声音弱

钢尺

用力拨动振幅大声音强

轻轻拨动振幅小声音弱

橡皮筋

用力拨动振幅大声音强

轻轻击鼓振幅小声音弱

鼓面

用力击鼓振幅大声音强

6声音的高与低

不断地改变钢尺伸出桌而的长度。观察钢尺发出的声音会怎样改变，振动的快慢

有什么变化。

实验要求：先确定钢尺伸出桌而的长度，即钢尺振动部分的长度。可选择5-6厘

米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按照钢尺振动长度的变化

顺序依次进行实验，并确定能清晰地听到四种高低不同的声音。如此反复实验3

次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进行记录和描述。

钢尺振动实验记录表

钢尺伸出桌面的长度声音高低振动快慢

5-6厘米声音高振动快

10-11厘米声音较高振动较快

15-16厘米声音较低振动较慢

20-21厘米声音低振动慢

音高变化柱形图

音高变化柱形图

7让弦发出高低不同的声音

选取一种弦乐器作为研究对象，思考有哪此因素可能会影响弦的音高，并预测可

能会发生什么变化。在弦乐器上反复试弹，检验你的预测是否准确。

琴弦与音高的关系记录表

影响因素音高变化预测试弹结果

粗声音低声音低

粗细

细声音高声音高

松声音低声音低

松紧

紧声音高声音高

长短长声音低声音低

短声音高声音高

第二单元呼吸与消化

2呼吸与健康生活

测量安静状态下每分钟的呼吸次数

安静状态第一次第二次第三次

每分钟的呼吸次数211823

做有可能改变每分钟的呼吸次数的活动，然后再测量每分钟的呼吸次数并记录下

来。

慢走快走跳动50米

活动

20步后20步后20次后短跑

每分钟的

23263560

呼吸次数

比较安静状态和运动之后分钟的呼吸次数，我的发现：

人在比较安静的状态下，呼吸平缓，次数较少；运动之后，呼吸会变快，运动越

是剧烈，呼吸越快。

3测量肺活量

利用简易肺活量测量袋，测量我们的肺活量。

姓名徐加媛张超马丽李子羽赵佳佳

肺活量15001800135016401200

（单位：ml）

4一天的食物

一天的食物记录

早餐蛋炒饭一碗、牛奶一杯、苹果半个

煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、香菇炒青菜、

午餐

冬瓜海带汤、米饭、香蕉一根

晚餐小米粥一碗、红薯一个、半个苹果

标准一：按植物类食物和动物类食物来分。

植物类食物动物类食物

蛋炒饭、苹果、炒青菜、冬瓜、海带、

牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡蛋、

米饭、小米粥、红薯、香菇、香蕉

标准二：按熟食和生食来分。

熟食生食

蛋炒饭、牛奶、煮鱼、红烧肉、蒸鸡

蛋、炒青菜、冬瓜、海带、米饭、小苹果、香蕉

米粥、红薯、香菇

注：胡萝卜既可以直接生吃，又可以烧熟了吃，如炖菜、胡萝卜烧羊肉等。

标准三：按肉类、菜类、主食类、水果类来分。

肉类菜类主食类水果类

煮鱼、红烧肉牛奶、蒸鸡蛋、香蛋炒饭、米饭、小苹果、香蕉

菇炒青菜、冬瓜、米粥、红薯、

海带、香菇

5食物中的营养

通过实验的方法，了解食物中主要有哪些营养物质，记录在下表中。

实验记录表

食物糖类脂肪蛋白质维生素

馒头VXXX

马铃薯VXXX

西红柿XXXV

牛肉XVVX

7食物在口腔里的变化

咀嚼一块馒头，观察馒头的变化

一次三次五次

表面被浸湿开始被浸湿变软被浸湿变软

8食物在身体里的旅行

根据我们的想法，将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程，画在人体轮廓

图中。

食物在人体中的“旅行”过程：口腔一食道一胃一小肠一大肠。

第三单元运动和力

1让小车运动起来

小车运动快慢与拉力大小关系的记录表

挂（5）个垫圈时，刚好能使小车运动起来

拉力大小实验从起点到终点的时间（秒）小车运动快慢

（垫圈个数）次数测量时间平均时间（慢速、中速、快速）

15

724.54.8慢速

35

13.2

923.53.2中速

33

12.1

1121.92快速

31.9

我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产

生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越（长），小车运动的速

度越（慢）。挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到

终点的时间越（短），小车运动的速度越（快）。

2用气球驱动小车

气球运动方向与气体喷出方向关系记录表

气体喷出方向气球运动方向气球运动方向与气体喷出

实验次数

（用红色箭头）（用黑色箫头）方向的关系

方向相同U

1

r方向相反V

方向相同U

2

方向相反4

方向相同n

3

方向相反V

一1一方向相同n

4

方向相反V

实验结论：把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。

3用橡皮筋驱动小车

小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表

挂（）个垫圈时，刚好能使小车运动起来

橡皮筋缠绕实验从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离

的圈数次数测量距离平均距离（远、中等、近）

150

1025552近

353

170

1527170中等

368

188

2029190远

392

我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮

筋产生的弹力越（大），驱动小车行驶的距离越（远）。

4弹簧测力计

用弹簧测力计测量物体拉力的大小记录表

物体名称估测力的大小实测力的大小

科学课本4.5N3.5N

笔袋2N1.7N

一瓶500毫升的矿泉水5N4.9N

5运动与摩擦力

用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表

搬运重物（纸盒）拉力的大小（填垫圈个数）

的方式第1次第2次第3次平均值

直接滑动10111311

使用“滚木”8788

使用轮子5455

我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚

木”，产生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小,

使用的拉力最小。

6运动的小车

8、撞击实验记录表

（快），撞击后木块滑行的距离就越（远）。这说明，小车速度越大,

它的能量就越（大）。

7设计制作小车（一）

所需材料:

气球（)

动力方式

橡皮筋（)

材料数量

硬纸盒2个

气球3个

橡皮筋5根

轮子4个

连接轴2个

吸管2根

胶带1卷

胶水1瓶

剪刀1把

小组分工:

姓名任务

赵佳佳准备材料

庄嘉玲绘制设计图

马涛组装小车、调试小车

周一航组装小车、调试小车

徐媛媛介绍交流小车

设计图

从正面看

财即15nin—|

从侧面看

从上面看

碑版科学四上第二单元呼吸与消化检测卷（含答案）

一、知识广场（25分，每空1分）

1.食物是我们身体所需和的主要来源。

2.呼气，是交换后的空气由肺部到,再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时

胸腔，腹部0

3.胃通过搅磨食物，使食物与充分混合并进行初步消化。

4.食物中的营养成分通常分为,,,，无机盐

和。

5.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体

中和其他气体的含量增多了，的含量减少了。

6.才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。

7.是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。它是身体发育是否的

一个指标。

8.人体的生命活动需要多种J勺支持，人体的营养是从中得到的。

9.消化器官可以将转变成我们可以吸收的和,这一

过程叫作消化。

10.人的呼吸实际上是在进行，使进入血液，同时排出O

二、判断大厅（20分，每题2分）

1.碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。（）

2.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（）

3.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。

（）

4.口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（）

5.在安静状态下，人每分钟的呼吸次数一般比在运动后的呼吸次数多。（）

6.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜.肉类、奶制品、水果等。（）

7.在给食物分类时，“炒三丝”可以分到熟食类。（）

8.在“平衡膳食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃油脂类的食

物。（）

9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）

10.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（