25自考本科《中小学教育政策法规》阶段测试及答案

自考本科《中小学教育政策法规》阶段测试及答案一、单项选择题1、教师不断成长、发展的支撑性品质是（）。A、教学方法B、教学道德C、教学理念D、教学成效正确答案：C解析：教学理念是影响教师成长的深层次心理活动，它决定了教师的教学行为，是教师不断成长、发展的支撑性品质。参见教材P233。2、广大科研工作者科研行为的精神支撑和动力源泉是（）。A、勇于探索，严谨求实B、谦虚谨慎，大胆创新C、端正学风，科研诚信D、追求真理，献身科学正确答案：D解析：追求真理与献身科学是一种高尚的人格，是人生价值观的重要组成部分，也是广大科研工作者科研行为的精神支撑和动力源泉。参见教材P234。3、学校普遍提倡（）鼓励教育，这是新时期学生观、教育观发生的重大变化。A、平等B、赏识C、个性D、竞争正确答案：B解析：目前，学校普遍提倡“赏识”鼓励教育，这是新时期学生观、教育观发生的重大变化。参见教材P238。4、学校制度管理取得成效的保障是（）。A、和谐的家校关系B、良好的师生关系C、融洽的同学关系D、平等的教师关系正确答案：B解析：良好的师生关系是制度管理取得成效的保障，制度是学校各项工作和活动的行为规范。参见教材P237。5、要建立平等合作的伦理关系，教师首先要树立正确的（）。A、教师观B、家长观C、教学观D、社会观正确答案：B解析：要建立平等合作的伦理关系，教师首先要树立正确的“家长观”。参见教材P241。6、教师和学生家长在根本利益上的一致性具体表现在（）方面。A、政治、经济、文化教育B、教育方式、教学方法、教学过程C、教育目标、教学环境、教育方法D、政治、经济、社会正确答案：A解析：教师和学生家长在根本利益上的一致性具体表现在政治、经济、文化教育方面。参见教材P239。7、教育伦理基于教育劳动的特点对教师的特殊要求是（）。A、教师应尊重学生家长B、教师与学生家长和平共处C、教师与学生家长合理沟通D、教师应要求学生家长正确答案：A解析：教师应尊重学生家长既是社会对教师的一般要求，也是教育伦理基于教育劳动的特点对教师的特殊要求。参见教材P241。8、下列不属于校园文化建设的是（）。A、学校标识建设B、校风建设C、学风建设D、学校人际关系建设正确答案：A解析：校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风和学校人际关系建设上。参见教材P252。9、在现代学校行政管理中，最重要的管理理念是（）。A、校本管理B、人本管理C、个性管理D、开放管理正确答案：B解析：在现代学校行政管理中，最重要的管理理念是“人本管理”。参见教材P248。10、下列不属于学校行政管理工作对师生发展的意义的是（）。A、有利于增强团体凝聚力B、有利于调动师生的积极性C、有利于师生良好道德品质的形成D、有利于教师管理学生正确答案：D解析：学校行政管理工作对师生发展的意义包括：（1）有利于调动师生的积极性；（2）有利于增强团体凝聚力；（3）有利于师生良好道德品质的形成。参见教材P247。11、在学校行政管理中，实施人本管理的前提是（）。A、对师生关系的认识和把握B、师生的人格得到充分尊重C、激发师生的积极性D、增强团体凝聚力正确答案：B解析：人本管理其实可以最大限度地发掘师生的情感和矫正其心理、行为，因为实施人本管理是以师生的人格得到充分尊重为前提的。参见教材P247。12、为实现以人为本的学校行政管理，提高学校行政管理的运作效率，应提倡建立（）的管理体制。A、家长监督式B、民主参与式C、合作互惠式D、校长负责式正确答案：B解析：为实现以人为本的学校行政管理，提高学校行政管理的运作效率，应提倡建立民主参与式的管理体制。参见教材P249。13、教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认同感是在（）。A、衰退阶段B、服从阶段C、内化阶段D、同化阶段正确答案：D解析：在同化阶段，教师对其遵守的道德规范已经有较为深入的了解，并产生了认同感。参见教材P258。14、教师道德在内化为个体道德之前只是作为一种（）存在。A、主体性规范B、社会职业道德规范C、他律性规范D、阶级性规范正确答案：B解析：教师道德在内化为个体道德之前只是作为一种社会职业道德规范存在。参见教材P257。15、教师职业道德意志的特征不包括（）。A、自觉性B、坚毅性C、实践性D、果断性正确答案：C解析：教师职业道德意志主要表现在道德行为的自觉性、坚毅性、果断性和自制性。参见教材P261。16、教师职业倦怠的控制和缓解方式不包括（）。A、教师的努力B、心理咨询师的努力C、学校的支持D、社会的支持正确答案：B解析：教师职业倦怠的控制和缓解方式包括教师的努力、学校的支持、社会的支持。参见教材P268-270。17、教师职业生涯的高原期是（），缺乏激情和挑战性是这一时期的突出特点A、职业挫折期B、职业消退期C、职业稳定期D、职业离岗期正确答案：C解析：职业稳定期是教师职业生涯的高原期，缺乏激情和挑战性是这一时期的突出特点。参见教材P272。18、教师练就了教学基本功是在（）。A、能力构建期B、热情成长期C、职前期D、职业稳定期正确答案：A解析：在能力建构期教师练就了教学基本功。参见教材P271。19、教师安身立命之本是（），也是教师育人的前提和基础。A、良好的道德情操B、坚定的理想信念C、扎实学识D、仁爱之心正确答案：C解析：扎实学识是教师安身立命之本，是教师育人的前提和基础。参见教材P27