《做尺子》导学案

《做尺子》导学案第一课时导学目标：1.了解中国传统测量工具尺子的历史和制作方法。2.理解传统工匠的技艺和传统文化的重要性。3.培养学生的动手能力和创新意识。导学过程：一、导入（5分钟）1.老师引导学生回答问题：你们用过尺子吗？尺子是什么？有什么作用？2.通过简短的介绍，引出本节课的主题《做尺子》。二、了解尺子的历史（15分钟）1.老师给学生介绍古代中国使用的尺子，让学生了解尺子的起源和发展历程。2.让学生自行查找资料，了解世界上不同国家和地区使用的不同类型的尺子。三、制作尺子（30分钟）1.老师向学生展示制作尺子的原材料和工具。2.指导学生按照步骤进行手工制作尺子。3.学生分组制作，培养团队合作精神。四、分享体验（10分钟）1.学生展示自己制作的尺子，分享制作过程中的心得体会。2.老师鼓励学生积极表达自己，并欣赏其他同学的作品。五、反思总结（10分钟）1.老师带领学生回顾今天的学习内容，总结尺子的历史和制作过程。2.引导学生思考传统工艺在当代社会的意义，以及如何保护和传承传统文化。作业布置：1.要求学生写一篇关于制作尺子的体会和心得体会。2.要求学生在家中找出不同类型的尺子，并简单介绍其用途和特点。参考资料：1.《中国古代尺子的故事》2.《中国传统文化中的尺子》3.《手工制作尺子的方法》通过本节课的学习，学生可以更深入地了解尺子的历史和制作方法，培养动手能力和团队精神，同时也能感受到传统工艺的美妙之处，从而更好地传承和发扬传统文化。希望同学们在学习中收获快乐，体验创造的乐趣！第二课时一、导入1.导学目标：通过本课学习，学生能够掌握制作简单尺子的方法，了解尺子的用途和原理。2.导学问题：你知道尺子是用来做什么的吗？你有没有想过自己动手制作一把尺子呢？3.导学方法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的兴趣。二、学习过程1.观看视频：观看《DIY手工制作尺子》的视频，了解尺子的结构和制作过程。2.分组讨论：将学生分组，让他们讨论如何制作简单的尺子。鼓励学生自由发挥想象力和创造力。3.实践操作：提供学生所需材料，让他们动手实践制作尺子。老师可以适时给予指导和帮助。4.对比分析：让学生比较自己制作的尺子与市售尺子的异同之处，思考如何改进自己的设计。5.总结反思：引导学生总结制作尺子的过程中遇到的困难和解决方法，分享制作尺子的体会和收获。三、拓展延伸1.知识拓展：介绍尺子的种类、尺度单位、尺子的标准等知识，让学生对尺子有更深入的了解。2.创意发挥：让学生围绕尺子展开更多的创意制作，可以设计多功能尺子、装饰尺子等。3.实践运用：鼓励学生将自己制作的尺子用于日常生活中，培养他们的实践能力和动手能力。四、巩固提高1.课后作业：要求学生回家制作一把符合标准的尺子，并用于测量物体的长度，写下制作过程和使用感受。2.知识检测：通过小测验或讨论课形式检查学生对尺子制作原理和用途的掌握情况。3.学习反思：让学生分享自己的学习感悟和反思，提出对未来学习的期望和建议。五、课程结束1.总结回顾：老师对本课学习内容进行总结回顾，鼓励学生继续探索和学习。2.情感教育：引导学生感受成功的喜悦和自信，培养他们的实践能力和创造力。3.展望未来：展望学习未来，鼓励学生保持好奇心和探索精神，不断提升自己的技能和能力。通过本《做尺子》导学案的学习，相信学生们能够深入了解尺子的原理和制作方法，培养他们的实践能力和动手能力，