语用综合题（选择简答）20题（全国甲卷）-2024年新高考语文一轮复习题型（解析版）

专题07语用综合题（选择简答）精选20题（解析版）

全国甲卷专用，2024届高考语文精编预测系列

一、选择简答

（2023秋・四川南充•高三四川省南充高级中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，名副其实,就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之

一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼：二是闲适、富有意

趣之楼。除此之外，"小楼'’还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之

事、所发之感就有了一种作者自说自话、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（）,

很好地诠释了这种感受。

在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏"凭栏”字面的意思是

身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人安放驱壳的需求，而且是人的心理、精

神上的需要。①幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间带给心灵自由感,②使精神得以舒展。词人初

衷是借空间的广阔稀释精神的"幽'’与"愁”，可是，往往欲速不达。意象间的照应，情感的层层深入，使词

的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风独树一帜的重要因素。

1.文中加横线的词语使用恰当的一项是（）

A.名副其实B.自说自话C.欲速不达D.独树一帜

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临“

B.秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”

C.辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”

D.柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”

3.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的

衔接自然流畅。

【答案】1.D2.C3.序号：①

修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往用（或“以“）阔大的空间带给心灵自由感

或修改为：幽独情绪愈发浓烈的词人往往在阔大的空间获得心灵自由感

【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“名副其实”指名声或名称与实际相符合。该空中，由后文“就是规模较小的楼阁”可见，此处是对“小楼”

字面含义的理解，应用“顾名思义”。顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。

B.“自说自话”多用于表现只顾发表自己的意见，而不考量客观事实或环境的自言自语。此处只是表达自己

说话的语意，应用“自言自语自言自语：指自己对自己说话。

C.“欲速不达”意思是想求快速，反而不能达到目的。由前文“可是”可知，此处表转折，意为结果与期待相

反，应用“适得其反”。适得其反：恰恰得到与愿望相反的结果。

D.“独树一帜”形容与众不同，自成一家。语境指李煜的词风与众不同，使用正确。

故选D。

2.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

由“‘小楼’还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有

了一种作者自说自话、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？”可知，"这种感受”是指作

者无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷之情。

A.句意：繁花靠近高楼，远离家乡的我触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我登楼观览。此处说的

是作者忧国忧民的情感，衔接不恰当。

B.句意：天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。抒发的

是淡淡的春愁，衔接不恰当。

C.句意：我狠狠地把亭上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。表达了作者徒有杀敌报国的

雄心壮志而又无人理会的惆怅和苦闷之情。衔接最恰当。

D.句意：登上高楼，极目所见的是一派荒凉冷清的茫茫沙野，如海似天的愁绪油然生起。此处说的是“高

楼”而不是“小楼”，表达作者对友人的思念和贬谪之地的艰苦，衔接不恰当。

故选C。

3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线语句中存在病句的应当是第①句。

画线句的语病主要是关联词"在''使用不当，“在阔大的空间”意指所处的空间，一般作句子的状语。而“带给

心灵自由感”中的“带给”,其中的行为接受对象应当是指“幽独情绪愈发浓烈的词人”。因此,语句逻辑不当。

因此，可考虑将“在阔大的空间''这一地点状语改成方式状语，如“用（或‘以'）阔大的空间”，表示给自己

带来心灵自由感的方式。或者，将“带给”一词进行替换，换成表示收获之类的词语，如“获得”。

（2023秋,四川•高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，但是

事实上文字和语言只是基本上一致，不是完全一致。这是因为文字和语言的使用情况不同。说话是随想随

说，甚至是不假思索，脱口而出：写东西的时候可以从容点儿，琢磨琢磨。说话的时候，除一个一个字音

之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯

2

定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是（）还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是

嘲讽讥刺，等等不一;①写东西的时候没有这一切便利，②标点符号的帮助也极其有限得很。③因此，说

话总是词汇不多,④句子比较短,⑤结构采用的比较简单甚至不完整,有重复，有脱节，有补充，有插说，

有填空的“呃、呃”，“这个、这个”;而①，词汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，

层次比较清楚，废话比较少。这都是由不同的使用条件决定的。另一方面，语言和文字又互相作用，互相

接近。语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“注点儿意”：文字里

出现一个新字眼或者新说法，包，例如“问题”“精简”“特别是”“在什么什么情况下”。剧作家

和小说作者得尽可能把人物对话写得流利自然且生动活泼，虽然不能完全像实际说话。而一个讲故事或者

做报告的人，却又决不能像日常说话那样支离破碎，即使不写稿子，也会更像一篇文章。所以一个受过文

字训练的人，说起话来应该能够更细致，更有条理，如果有这种需要。一个原来善于说话也就是有“口才”

的人，③。

4.将下列成语填入文中括号内，恰当的一项是（）

A.手舞足蹈B.兴致勃勃C.满面春风D.兴高采烈

5.文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的

衔接流畅自然。

6.文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析。

7.请简要概括文段的意思，要求：使用包含因果关系的句子，不超过60个字，语言表达流畅。

8.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个

字。

【答案】4.D5.第②处，修改：标点符号的帮助也极其有限。第⑤处，修改：结构比较简单甚至不

完整。6.文中画横线处运用了排比手法，句式灵活，增强了语势，强调了“结构比较简单甚至不完整”

的具体表现。7.文字和语言只是基本上一致，不是完全一致，一是因为文字和语言的使用情况不同，

二是因为语言和文字互相作用，互相接近。8.①写文章就不一样

②慢慢地也会见于语言

③也应该更容易学会写文章

【解析】4.本题考查学生正确运用成语的能力。

手舞足蹈：形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

满面春风：比喻人喜悦舒畅的友情。形容和蔼愉快的面容。

兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。

语境强调和“悲伤抑郁''相反的一种心情，故填写“兴高采烈

故选D。

5.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子有两处语病：

一是句式杂糅，“极其有限……”和”……有限得很''两套句式杂糅在了一起，可改为“标点符号的帮助也极其

有限”或“标点符号的帮助有限得很”；

二是搭配不当，“结构采用的“主语，与"比较简单甚至不完整”谓语搭配不当，可改为“结构比较简单甚至不

完整”。

6.本题考查学生分析鉴赏句子表达效果的能力。

文中画横线处运用五个“有……”这样的结构，组成了一组排比句，强调了“结构比较简单甚至不完整”的具

体表现，而且强调了其多样性；

此排比句中，句子有长有短，句式灵活，增强了节奏感和语势，读来朗朗上口。

7.本题学生考查压缩语段的能力。

由开篇“文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，

但是事实上文字和语言只是基本上一致，不是完全一致“可知，文段先提出“文字和语言只是基本上一致，

不是完全一致“这一事实和观点。

原文从“这是因为文字和语言的使用情况不同''到"这都是由不同的使用条件决定的“是解释文字和语言只是

基本上一致，不是完全一致的一个原因；

原文从“另一方面，语言和文字''到最后，是解释文字和语言只是基本上一致，不是完全一致的第二个原因；

最后用表示因果关系的语句作答为：文字和语言只是基本上一致，不是完全一致，一是因为文字和语言的

使用情况不同，二是因为语言和文字互相作用，互相接近。

8.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，前文提到说话总是词汇不多，句子比较短，结构采用的比较简单甚至不完整，有重复……，后文

提至『'词汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少”可知，此处强

调写文章与说话不一样，故填写“写文章就不一样

第二处，结构上与前文”语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒'“'搞”"注点儿意

一致；内容上：与前文的“语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字”陈述的“语言''和"文字”

的关系颠倒过来，故填写“慢慢地也会见于语言”。

第三处，前文强调一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致，更有条理，此处强调一个原来善于

说话也就是有“口才”的人，写文章也会更容易，更好，故填写”也应该更容易学会写文章”。

4

（2023秋•广西贵港•高三平南县中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的。李白既毫不掩盖他对功名事业的向往，同时又因为自己绝对

无法接受那些取得富贵利禄的附加条件而对此一他热爱现实生活中一切美好的事物，而对其中不合理的

现象毫无顾忌地投之以轻蔑。这种已被现实牢笼，却不愿意接受，反过来却想征服现实的态度，和杜甫那

种始终以严肃的、悲悯的心情注视、关心和反映祖国、人民的命运那种现实主义精神是一的。

开元、天宝时代的重要诗人，大多经历了安史之乱。在乱前，其中的多数人为社会表面的安定繁荣所

迷惑；而另外少数人，原就比较清醒，在朝野沉酣中，对潜在的严重危机已有预感。残酷的战费、苦型的

环境使他们受到锻炼、教育，使他们在经历危机的同时也产生了希望，使他们终于敢于正视惨淡的人生,

坚决地站出来，为国家的安危、人民的哀乐而歌唱。杜甫,就是这少数人中的杰出代表。其所具有“尽得

古今之体势而兼人人之所独专''的高妙艺术手段,又足以充分地将这种高贵的思想感情表达出来。在我国

诗坛上，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是一的。

9.请在文中横线处填入恰当的成语。

10.下列句子中的引号，与文中画横线处引号的用法相同的一项是（）

A.已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。

B.未庄的人们之于阿Q,只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。

C.翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫“，但男子听去的却是一种好意。

D.此时，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”，它宽达数百万光年。

11.文中画波浪线的句子在语言表达上有何特点？请指出特点并分析其表达效果。

【答案】9.①弃若敝屣（不屑一顾/嗤之以鼻）

②相反相成（并行不悖）

③难以企及（不可企及/可望而不可即/首屈一指/显而易见/众所周知）10.A11.①连用三

个“使他们”构成排比句式，突出了少数诗人经历危机仍心系国家、人民的高贵情怀，增强了气势。②对举

结构的运用，如“残酷的战争”与“苦难的环境”，”国家的安危”与“人民的哀乐”，结构相同，语意相近，有

音韵/音节的对称美，强调了句意。③整散结合。既使用排比、对举等整齐句式，排比句以外及其内部间

以散句，整齐美与自由美兼具，丰富了形式。

【解析】9.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①处，根据语境，李白无法接受那些取得富贵利禄的附加条件并对其表示轻视，应填表示轻视的词语，

所以可填“弃若敝屣（不屑一顾/嗤之以鼻）”。弃若敝屣：像扔破鞋一样把它扔掉。比喻毫不可惜地抛弃

掉。不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。/嗤之以鼻：用鼻子轻蔑地吭气，表示瞧不起。

第②处，根据语境，李白不愿意接受现实而想征服现实的浪漫主义态度与杜甫的以严肃悲悯来关心和反映

祖国人民命运的现实主义精神，表现出相反但又•致的特点，故填“相反相成（并行不悖）相反相成：

指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有同一性。并行不悖：指同时进

行而互相不违背。

第③处，据语境，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是别人难以达到的或非常明显的，因

此可填充“难以企及（不可企及/可望（而）不可即/首屈一指/显而易见/众所周知）难以企及：形

容远远赶不上，希望达到但无法实现。（不可企及：没有希望达到，形容远远赶不上。/可望（而）不可

即：只能远望却不能接近。/首屈一指：屈指计算时，首先弯下大拇指。表示居首位。/显而易见：事情

或道理很明显，极容易看清。/众所周知：大家都知道的。）

10.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中画线处“尽得古今之体势而兼人人之所独专”，引号作用是表示引用。

A.“自然界中没有飞跃''中引号表示引用。

B.“行状”中引号表示反语讽刺，

C.“那轻薄男子还不值得叫”中引号表示强调。

D.“本星系群”中引号表示特定称谓。

故选A。

11.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。

①由“使他们受到锻炼、教育，使他们在经历危机的同时也产生了希望，使他们终于敢于正视惨淡的人生”

可看出，连用三个"使他们''构成排比句式，突出了少数诗人经历危机仍心系国家、人民的高贵情怀，增强

了气势。

②“残酷的战争、苦难的环境”“国家的安危、人民的哀乐”都是偏正短语，结构相同，句式整齐，音韵和谐。

由此可看出，对举结构的运用，结构相同，语意相近，有音韵/音节的对称美，强调了句意。

③整句部分有排比句“使他们受到锻炼、教育，使他们在经历危机的同时也产生了希望，使他们终于敢于

正视惨淡的人生”“残酷的战争、苦难的环境”“国家的安危、人民的哀乐”，散句有“坚决地站出来“，由此看

出，句子整散结合。既使用排比、对举等整齐句式，排比句以外及其内部间以散句，整齐美与自由美兼具，

丰富了形式。

（2023•广西玉林•校联考模拟预测）1963年，从北大历史系毕业的樊锦诗前往地处大漠戈璧的敦煌英

高窟工作。对于她的选择，无论是她的父母还是同学都巫，更不会想到她一去就是50多年。那时候，

莫高窟周边几乎是包，处处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没

有交通工具，信息也特别闭塞。当樊锦诗的父亲知道女儿工作分配的消息后，担心她嬴弱的身体无法适应

大漠戈壁的强苦与恶劣。他考虑再三,还是给学校写了封信，恳请北大不要派她去这么艰苦的地方工作。

6

可这封信被樊锦诗悄悄扣下了O

20世纪80年代末，樊锦诗提出了一个大胆的构想——要为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建

立数字档案，利用数字技术让莫高窟“容颜永驻在她的倡导下，建成了莫高窟数字展示中心，实现了文

物保护和旅游开放的双赢。游客可以先观看数字电影，详细深入地了解莫高窟的前世今生，再前往洞窟细

细领略千年前古人留下的慧心妙笔。樊锦诗希望用这种形式，让来莫高窟的游客告别③式的旅游.能真

正地走进④的敦煌文化之中,和古人产生跨越时空的共鸣。可以说，将敦煌文物''永久保存，永久利用“

是樊锦诗给“数字敦煌''的定位，也是她毕生所追求的梦想。

12.请在文中横线处填入恰当的成语。

13.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

14.下列各句中的引号与文中画横线处的引号，用法完全相同的一项是（）

A.面对他人的劝阻，他只说了句“不入虎穴，焉得虎子''便义无反顾地离开了。

B.读到这里，很多人会产生疑问，多灾多难的黄河怎能成为中华民族的“摇篮”？

C.那些频繁露脸的“专家”，很多都是通过制造焦虑来为自己牟利的利己主义者。

D.日暮时分，如果从山脚向上望，便会看到很多火把排成“之”字形，一直连到天上。

【答案】12.①始料未及

②不毛之地

③走马观花

④博大精深13.示例：樊锦诗的父亲在知道女儿工作分配的消息后，担心她羸弱的身体无法适应大漠

戈壁艰苦与恶劣的环境。14.B

【解析】12.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，语境是想表达她的父母还有同学都没有想到樊锦诗会到大漠戈壁的敦煌莫高窟去工作，而且一去

就是50多年，所以可填“始料未及"始料未及”：没有想到的，在意料之外的。

第二处，结合后文“处处是废墟，洞窟里堆满黄沙，有的根本进不去。这里没有电，没有自来水，没有交

通工具，信息也特别闭塞''可知莫高窟一带荒凉、贫瘠，环境恶劣，条件艰苦，所以可填“不毛之地”。”不

毛之地”：不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。

第三处，根据后文“能真正地走进博大精深的敦煌文化之中，和古人产生跨越时空的共鸣”可知是想要让游

客能够细致深入的了解敦煌文化；由“告别”可知横线处所填与此正好相反，告别的应是那种粗略观察的方

式，所以可填“走马观花“走马观花”：比喻粗略地观察事物。也说走马看花。

第四处，此处是形容敦煌文化的广博高深，使用“博大精深”。“博大精深”，形容思想和学术广博高深。多

用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。

13.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子语病有两处：

一是成分残缺。“当……后”是状语，“担心”句缺少主语，可去掉"当”；

二是成分残缺。"适应”所接的宾语不应该是“艰苦与恶劣”，而应该是“环境”，应在最后加上“环境

14.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句中引号的作用是特殊含义。

A.表示引用。

B.表示特殊含义。

C.表示讽刺或反语。

D.表示强调。

故选B。

（2023春・广西钦州•高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

最近，［甲］机器人“中啰”了。特别是电影《流浪地球2》里的四足仿生机器人机械狗“笨笨”、可穿戴

的外骨骼机器人等“黑科技”，都让人对如此有魅力的机器人①O

如今，在电影中走红的外骨骼机器人已经从科幻走进现实，在医疗、养老、服务等多个领域得到应用。

瞧！在北京朝阳区某商场，一米多高、"萌萌的''智能问询机器人正四处“走动”，为人们提供指路等服务：

在广东一家制造企业的总装车间，上百台工业机器人正挥动着机械臂，②地进行汽车生产作业,高效且

不知疲倦；在上海一家大型仓库内，&的智能配送机器人按照各自的运行路线准确定位并搬运指定商品，

虽然“身板儿''小，但干起活来能抵得上好几个“壮劳力这就是我国机器人产业蓬勃发展的真实写照。

［乙］机器人被誉为“制造业皇冠顶端的阴仔”，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制

造业水平的重要标志。工业和信息化部部长金壮龙表示，近年来，我国机器人产业呈现强劲发展势头，［丙］

产业规模快速增强，技术水平大幅扩大，应用广度加速拓展。近十几年来，［丁］尤其是“十三不”以来，我

国机器人产业发展取得了长足进步。

在看到我国机器人产业发展成绩的同时，我们也要清醒认识到，当前我国机器人产业发展仍面临一些

问题和挑战o作为全球最大的工业机器人市场的中国目前自主品牌的中高端机器人的不高的市场占有率与

国际先进水平仍有一定差距。

15.请在文中横线处填入恰当的成语。

16.下列对加点字内容说法不正确的一项是（）

A.甲处“出圈”的意思是被圈外的人知晓，知名度变高了。

B.乙处把机器人比作“明珠”，用了暗喻的修辞手法。

8

C.丙处搭配不当，应把“单强”和为然”互换位置。

D.丁处“十三五”的双引号的用法是表示特定称谓。

17.请将文中画波浪线的部分改为三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

【答案】15.①刮目相看②井然有序③灵活自如16.C17.中国是全球最大的工业机器人市场，

目前自主品牌的中高端机器人的市场占有率并不高，与国际先进水平仍有一定差距。

【解析】15.本题考查学生正确使用成语的能力。

①本处是说人们开始用新的眼光看待如此有魅力的机器人，可用“刮目相看“刮目相看-“，去掉旧的看法，

用新眼光看待。

②本处是说在总装车间，上百台工业机器人正挥动着机械臂非常有秩序地进行汽车生产作业，可用“井然

有序“井然有序”，整整齐齐，次序分明，条理清楚。

③本处是说智能配送机器人按照各自的运行路线准确定位并搬运指定商品，非常灵活，可用“灵活自如"灵

活自如“，活动或操作灵活自然。

16.本题考查学生对词语含义、修辞、病句和标点符号的把握能力。

C.“增强”和“扩大”互换位置后，“技术水平……增强"主谓不搭配，可以改为“技术水平……提高

故选C。

17.本题考查学生句式变换的能力。

长句变短句的基本方法为抽取主干法，本句话的主干句为：中国目前自主品牌的中高端机器人的市场占有

率与国际先进水平仍有一定差距。”作为全球最大的工业机器人市场的''是“中国”的定语，可将其变成独立

的句子，即中国是全球最大的工业机器人市场。”目前自主品牌的中高端机器人的不高”是“市场占有率''的

定语，可将其变成独立的句子，即目前自主品牌的中高端机器人的市场占有率并不高。然后在将其进行整

理。

（2023秋・广西•高三校联考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。

“全民阅读''"书香社会”，实际上也就是一种让“阅读”举重若轻，渗透内化的社会氛围。阅读，是为了

满足我们的内心需求，就像渴了要喝水，饿了要吃饭一样自然而然。然而社会阅读现状却令人难以乐观。

拂去尘土，双手捧书，自己还是没法沉下心来专注阅读，尤其是当自己面对深度阅读的时候。我们

要将阅读推向深入，就得尊重阅读规律，慎重选择领域，根据自身情况循序渐进、由易到难地完成不同阅

读阶段的精神攀爬。

进一步地说，@o改换流于表面的零散阅读为主题阅读，就是提升阅读质量的一条有效路径。其实。

阅读也分为不同的层次：第一层是篇章阅读，即读懂一本书中的每个章节；第二层是书本阅读，即领会整

本书的意旨：第三层就是主题阅读，即选准某个具体的知识领域，广泛涉猎该领域内有价值的中外所有书

籍、资料，甚至相关学者的研究论文，力求无一不备。相比主题阅读，③只能算零散阅读。如果能完成

这样有效的主题阅读，你自然就会成为相应领域的专家。而主题阅读的过程，与其说是在读书，不如说更

像在研究。

18.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）

A.你回去休息吧，把任务交给我们吧，我们保证按照你的要求完成任务。

B.“你要学会与别人交流，了解其他人对这本书的看法。’'张老师与小明说。

C.你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃，你杀死它还是为了自尊。

D.各位同学，今晚班级合唱的歌目是《爱你》，让我们一起抒发心中的情感吧。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

【答案】18.D19.①不少人忽然发觉；②阅读的质量很重要；③篇章和书本阅读。

【解析】18.本题考查学生理解词语含义的能力。

文段画线句子中的“你”，是泛指，是对话情境中的对象，不具体指代某人。

A.专指对话情境中的某人。

B.专指对话情境中的某人。

C.专指对话情境中的某人。

D.歌曲名字中的“你”，是泛指，与文段画线中的“你''用法一致。

故选D。

19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，根据下文“自己还是没法沉下心来专注阅读，尤其是当自己面对深度阅读的时候”可知，当想读书时，

却发现自己无法专注阅读，而冒号起提示作用，故本处可填：不少人忽然发觉。

②处，下句是对本句的进一步解说，根据下文“就是提升阅读质量的一条有效路径”可知，故本处可填：阅

读的质量很重要。

③处，语境是将主题阅读与其它两种阅读层次进行比较，根据上文可知，三种阅读层次依次为篇章阅读、

书本阅读、主题阅读，故本处可填：篇章和书本阅读。

（2023秋•广西•高三南宁三中校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

盛夏时节，陆军某旅秘密执行跨区演训任务。高炮营指挥控制班班长、中士赵万忠怎么也没有想到，

自己这一路①却又只能深深沉默»

10

第一阶段是摩托化行进。部队行至某市市区时，身兼驾驶员的赵万忠发现路牌上写着一个熟悉的路名

他的岳父母家就在这条路的路口。穿行在熟悉的街道上，赵万忠陷入了美好的回忆里。他多想停下来

去看看，但保密的事情比天大，只能②地路过。

次日，部队转为铁路运输，军列将会经过赵万忠的家乡县城。赵万忠不由得激动起来，因为他的老家

只有一条铁路，而他父母的老房子就在铁路旁边！

夜幕降临，军列已行至村口，再往前不远就是赵万忠家了，他的心“咚咚”跳起来。他记得打儿时起

只要有火车经过，母亲就会抱起他飞奔出来指给他看……时光真好像是③，十八年匆匆过去了。要不要

给父母打个电话，“巧妙”地提醒他们出来一下？哪怕只是站在窗口？赵万忠随即否定了这个念头。

车速好像忽然变慢了，车轮的“啖当”声变得格外的响，那栋老房子“撞”进了赵万忠的眼睛。只要

他喊一嗓子，父母应该就能听见。

赵万忠终归没有喊出声来。

20.请在文中横线处填入恰当的成语。

21.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）

A.我——我——我只要见见我的萍儿。（曹禺《雷雨》）

B.很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！（鲁迅《阿Q正传》）

C.“是我的——“她气势汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（茹志鹃《百合花》）

D.哦，我忘了进来干什么了。海尔茂，给我一支雪茄烟——要那种黑的哈瓦那。（易卜生《玩偶之家》）

22.文中画线的句子可以改成：“车速忽然变慢了，车轮的‘吭当'声变得格外的响，那栋老房子出现在赵万

忠的眼睛。“从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【答案】20.①心潮澎湃②悄无声息③白驹过隙21.D22.①撞，本义为冲打.、碰击。列车飞

驰，本是赵万忠自己靠近房子，而这里却说老房子“撞”进眼睛，赚予了静态的房子以动态，逼真地写出了

老房子的出现给赵万忠带来的震撼。"好像'’点明的是车速并没有忽然变慢，而是赵万忠当时心情的体现。

②这里写老房子“撞”进眼睛，字面上是老房子迫不及待地迎面而来，实际上是赵万忠迫切渴盼与紧张激动

的体现。

【解析】20.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①空，根据下文内容可知，文章主要写了部队执行秘密任务经过战士赵万忠的家乡，但是赵万忠过家门

而不入的故事，写出了战上对家乡亲人的想念，又体现了军人严守纪律的钢铁意志，结合下文“赵万忠不

由得激动起来”“他的心'咚咚‘跳起来”，故此处可填“心潮澎湃心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十

分激动，不能平静。

第②空，联系前文“秘密执行任务”“深深沉默”与下文的“保密”，故此处可填“悄无声息”。悄无声息：形容

没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。

第③空，所填成语修饰时光，联系下文可知此处需补充意为时光飞逝的成语，故此处可填“白驹过隙”。白

驹过隙：形容时间过得飞快，像白马在细小的缝隙前一闪而过。

21.本题考查学生正确使用标点符号并分析其作用的能力。

文中的破折号表补充说明。

A.表停顿，说话断断续续。

B.表转折。

C.表话未说完。

D.表补充说明。

故选D。

22.本题考查学生分析语句表达效果的能力。

首先解释"撞''的意思。“撞”，本义为“冲打、碰击

然后联系语境分析其语境意。前句"车速好像忽然变慢了”分析，此时赵万年坐在车上，列车飞驰，本来是

赵万忠自己靠近房子，但是作者从相对运动的角度，却说是老房子迫不及待地迎面而来，“撞”进赵万忠的

眼里，这样从对方写来，既赋予了静态的房子以动态，逼真地写出了老房子的出现给赵万忠带来的震撼，

又表现了赵万忠看到房子时迫切的渴盼与紧张激动的心情。

再有‘'好像"一词，点明的是车速并没有忽然变慢，而是赵万忠看到房子时迫切的渴盼与紧张激动的心情的

表现。

（2023秋.贵州.高三校联考开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。

随着物质生活日益丰富，人民群众对精神生活有了更直接、更强烈的诉求。贵州“村超”火出圈，本

质上就是反映了当地老百姓对精神文化生活的渴望。“村超”作为体育赛事，倡导的是一种健康文明的生

活方式。_®_,还具有经济意义和社会意义。“村超”带动了当地的土特产、非遗产品的销售，促进了旅

游产业发展。“村超"犹如一根社会联结的纽带，不仅增加了村民对村庄的认同感和归属感，也促进了村

民之间的有机衔接和良性互动。村民不分你我,互相加油，只为精彩喝彩。可以说，激情四射、活力无限

的“村超”，立。乡村振兴不仅是物质层面的“钱袋子”更鼓，也包括精神层面的更有尊严、更有活力、

更有希望。从“村晚”到“村BA”再到“村超”，更多乡村的故事被倾听，更多村民被看见。“村超”的

火爆犹如一面镜子，每个地方都有自己的文化火种，只有真正点燃和激发体育之美和精神之美，一

项体育活动才会充满魅力和生命力，才可能成为有影响力的文体品牌。

23.下列句子中的“你''和文段中“村民不分你我”中的“你”，意义和用法相同的一项是（）

A.王利发：算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦!

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B.早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。

C.大家你看看我，我看看你，有的说：“不是我”，有的私下小声议论。

D.潭中那只白鸭却慢慢地向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再过来些我就捉住你！”

24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

25.文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变

原意。

【答案】23.C24.①“村超”不仅具有文化意义②是乡村振兴的一个文化缩影（或者”是助力乡村振兴

的表现“）③提醒和启发人们（或者”折射出了深刻的道理“）25.不仅促进了村民之间的有机衔接和良性

互动，也增强了村民对村庄的认同感和归属感。

【解析】23.本题考查学生理解词语含义的能力。

A.“你”特指的是对话的另一方，即唐铁嘴。

B.选项中的“你”泛指任何一个人。

D.选项中的“你”特指的是鸭子。

C.选项中的“你”是集团中（或某一范围内）不明确指明的某一个体，与题干中“你”的意义和用法一致。

故选C。

24.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据“反映了当地老百姓对精神文化生活的渴望''可知"村超”有文化意义；由'"村超’作为体育赛事”

以及“还具有经济意义和社会意义”可以推出为：“村超”不仅具有文化意义。

第二空，由语境前的陈述对象“村超”和”乡村振兴”的关系以及下文“乡村振兴不仅是……”可推知，所填内

容应为“村超”和“乡村振兴”的关系，因此可以填“是乡村振兴的一个编影“，或者”是助力乡村振兴的表现

第三空，根据语境前面“犹如一面镜子”和冒号后面的内容，可以推出应填“提醒和启发人们“，或者"折射出

了深刻的道理”，或者其他靠近这两种答法的都可以。

25.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有两处语病：

一是搭配不当，”增加了村民对村庄的认同感和归属感”搭配不当，应把“增加”改为“增强”；

二是语序不当，'‘不仅……也”为递进关系，应把“促进了村民之间的有机衔接和良性互动'’与"增强了村民对

村庄的认同感和归属感”位置互换。

（2023秋•广西柳州•高三统考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

在悠久而灿烂的中华文明形成史中，三星堆是一个特别的存在。“蚕丛及鱼凫，开国何茫然？”时间的

久远，更因那些造型奇特、面貌诡谪的出土文物而平添神秘色彩。

如何理解三星堆也是中华文明的一部分这个说法呢？首先，三星堆人和它同时期的文化，在经济基础

上具有相似性。—①—。"衣”方面，丝织物的残留痕迹表明三星堆人的衣着和同时期其他地域的人是相

同的。"食''方面，三星堆人的主食以水稻、小米为主。住房方面，我们现在可以通过技术复原，发现这些

建筑和国内其他地区传统村落的建筑样式也是很相似的。

其次，—②—，但是它们和同时期的其他文化又具有相似的文化元素。比如三星堆出土玉琮，造型

和甘青地区齐家文化出土的玉琮造型是一样的，但三星堆的玉琮在表面上雕刻了神树的纹样。

第三，也是最重要的一点，出土文物所传递的三星堆人的“内心世界”，—③一。例如，三星堆出土

了大量"龙''形象器物，这种对“龙''的崇拜，在二里头遗址、红山文化、凌家滩遗址、良渚遗址这些典型的

中华文明都有所体现。通过文物传递的信息，我们可以发现，三星堆人与中原地区的人在内心世界中共享

了中华文明的理念，并且三星堆人把其他地区的文化拿来加以创新，赋予自己的文化特性，三星堆遗址所

属的古蜀文明依然是中华文明的重要一员。

26.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，表达得体，逻辑严密，每处

不超过20个字。

27.文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（）

A.“蚕丛及鱼凫，开国何茫然？”

B.“食”方面，三星堆人的主食以水稻、小米为主。

C.出土文物所传递的三星堆人的“内心世界”

D.三星堆出土了大量"龙''形象器物

【答案】26.示例1：①具体表现在“衣”“食”“住”几个方面；②三星堆出土的文物虽然样貌奇特、神奇诡

谪；③表现出了中华文明的特征。

示例2：①以衣食住为例；②三星堆文物虽然造型奇特；③共享了中华文明的理念。27.A

【解析】26.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，前文说“三星堆人和它同时期的文化，在经济基础上具有相似性”，后文从“衣”“食”“住”四个方面具

体分析，此句总括下文，应填：具体表现在“衣”“食”“住”几个方面。

②处，下句“但是”转折，强调三星堆出土的文物与其他文化具有相似的文化元素，而此处是说三星堆出土

的文物的样貌特点，应填：三星堆出土的文物虽然样貌奇特、神奇诡濡。

③处，此处是分析三星堆也是中华文明的一部分的第三点，强调其具有中华文明的特征，应填：表现出了

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中华文明的特征。

27.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A是引用，其余三项是强调突出。

故选A。

（2023•贵州贵阳•凯里一中校联考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

你有没有过这样的感受，如果习惯了熬大夜、睡懒觉，白天起床后，总会觉得脑袋晕晕乎平，做事效

率低，还很容易拖延。偶尔早起一次，你会发现状态特别好，不但头脑清醒，而且做事往往也会①。

早起，能让我们比别人多出“半天的精彩”。人与人之间的差距，很多时候是由早起这类包的行为

不断叠加产生的。很多人都有过这样的经历；早晨闹钟响了无数次，一次又一次地关掉，不想起床，弄得

③；起床后，匆匆忙忙出门，一整天焦头烂额。很多优秀的人，并非天赋异禀，而是更懂得如何管理和

利用时间。曾国藩说：“早晨不起，误一天的事。”不仅早起能让你时间饱满，还能让你的生活节奏张弛

有度，心情愉快。当焦虑和压力袭来时，不妨尝试调整自己的作息，早睡早起。当一个人情绪稳定、心情

愉快时，做事效率就会提高。想要养成早起的习惯，从''夜猫子”变成“早起鸟”，你可以尝试以下这个

心的方法，让早起毫不费力。第一天早起5分钟，第二天早起10分钟，第三天早起15分钟，以此类推，

直到达到你早起的目标时间并养成习惯。同时，早起的前提是要有充分的睡眠，当夜幕降临时，早点放下

手机，好好休息，才能有更好的状态迎接新一天。

尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”不辜负每一天的阳光，不错过每一次的

成长，养成早起的好习惯，你终将在未来的某一刻，看到坚持的意义，成为更好的自己。

28.请在文中横线处填入恰当的成语。

29.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

30.下列各句中的引号和文中的“早起鸟”的引号，作用相同的一项是（）

A.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光

B.“祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。“四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。

C.“木”与“树”在概念上原是相去无几，然而到了艺术形象领域，差别几乎一字千金。

D.我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施

【答案】28.①事半功倍②司空见惯（习以为常/屡见不鲜/不足为奇）③心烦意乱（鸡飞狗跳/心神不

宁）④循序渐进（按部就班/由浅入深）29.早起不仅能让你时间更充裕，还能让你的生活节奏张弛

有度，心情愉快。30.D

【解析】28.本题考查学生正确使用成语的能力。

①语境是人头脑清醒，做事效率高，可填“事半功倍”。事半功倍：花一半力气，收到成倍效果;指做事得法，

因此费力小，收效大。

②语境是早起这种看似不起眼的活动发挥着重大作用，可填“司空见惯（习以为常/屡见不鲜/不足为奇）

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉

得很平常了.屡见不鲜：常常见到，并不新奇。不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。

③语境是不想起床时面对无休止的闹钟感到厌烦，可填“心烦意乱（鸡飞狗跳/心神不宁）心烦意乱：心

情烦躁，思绪纷乱。鸡飞狗跳：形容惊慌得乱成一团。心神不宁：形容心情不平静。

④根据“第一天早起5分钟，第二天早起10分钟，第三天早起15分钟“可知这是一个逐渐锻炼早起的方法，

可填“循序渐进（按部就班/由浅入深）:循序渐进：按照一定的顺序或步骤逐渐深入或提高。按部就班：

按照一定的步骤、顺序进行；也指按老规矩办事，缺乏创新精神。由浅入深：意思为从浅到深。

29.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

划线句子有两处语病：

一是关联词语序不当，主语相同，要把“不仅”调整到“早起”的后面；

二是''时间饱满'’搭配不当，应改为''时间充裕

30.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

原文“早起鸟'’的引号表示特定称谓。

A.引号表示讽刺。

B.引号用于引用。

C.引号表示强调。

D.引号表示特定称谓。

故洗D。

（2023•贵州贵阳•凯里一中校联考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

自古以来，人们都喜爱柳树。在春意盎然的清明时节，也形成了许多与柳相关的民间习俗。唐代以后，

清明节插柳、戴柳逐渐成为我国绝大多数地区民众的常见做法，所以清明节还有“插柳节”的别称。“清

明，插柳叶于门，簪柳于首，日辟毒疫。”《宣恩县志》（清同治二年本）所载的内容道出了清明插柳、

戴柳的习俗。

①？通常会插在自家大门上、屋檐下，也有插在坟头上的，还有插在瓶子里供奉于佛像神灵前。

在不同地方插柳的寓意也有所不同，如《宣恩县志》所载，“将柳条插于门上有避瘟疫、祛不祥的含义。”

在山东微山，人们将柳条插在床头以避蝎子、岫蜒等虫害，还会一边用柳条在墙壁处轻轻抽打，一边念念

有词：“一年一个清明节，杨柳单打青帮蝎，白天不准门前过，夜里不准把人蛮:。”由此看来，微山人们

认为和端午的艾叶、菖蒲一样，②。

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清明戴柳的习俗，在我国不少地方一直保留。从流传至今的“清明不戴柳，红颜成皓首”等俗语，可

见，人们认为③。同时，清明戴柳还是人们装扮自己的一种方式。人们通常会佩戴用柳枝、柳叶编成的

柳圈或捋成的柳球，有的戴在头上，有的挂在项间，有的佩戴在衣服上。

又是一年清明时，杨柳依依道春意。人们不妨在门前插上柳条，或折一个柳圈戴在头上，在感受清明

习俗的同时，尽享美好春色。

31.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。

32.与“人们通常会佩戴用柳枝、柳叶编成的柳圈或捋成的柳球，有的戴在头上，有的挂在项间，有的佩

戴在衣服上“一句修辞手法相同的一项是（）

A.可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。

B.我深切怀念那一抹绿色，如同涸辙的鱼盼望着雨水的到来。

C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

D.他愤怒地张开大口，对着大山疯狂地吼叫，大山抖了三抖。

【答案】31.①柳条一般插在哪里呢

②清明的柳条也有避虫害的功效

③清明戴柳可以美容养颜（青春永驻或保持年轻）32.A

【解析】31.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①前面介绍了插柳、戴柳的习俗，此处也应与“柳”有关；且根据后文“通常会插在……也有插在……还有插

在……”可知，是说柳条插在不同的地方。因此此处问题应是：柳条一般插在哪里呢？

②前面说微山人”们将柳条插在床头以避蝎子、岫蜒等虫害”，同时.“端午的艾叶、菖蒲”都有避虫害的作用，

可见人们认为清明的柳条也有这样的功能，可填：清明的柳条也有避虫害的功效。

③此处介绍“戴柳”的习俗，根据“清明不戴柳，红颜成皓首”可知，人们认为戴柳可以美容，保持年轻，可

填：清明戴柳可以美容养颜（青春永驻或保持年轻）。

32.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“有的戴在头上，有的挂在项间，有的佩戴在衣服上“，三个"有的”构成排比。

A.“来得清，来得静，来得悲凉”与原文句子一样都是运用了排比的修辞手法；

B.运用了比喻的修辞手法，把“我深切怀念那一抹绿色”比喻成“涸辙的鱼盼望着雨水的到来”；

C.运用了通感的修辞手法，把诉诸嗅觉的清香比喻成诉诸听觉的歌声；

D.运用了夸张、拟人的修辞手法，“大山抖了三抖”既是夸张也是拟人。

故选Ao

（2023秋.贵州.高三统考开学考试）阅读下面的文字，完成小题。

察势者智，驭势者嬴。“势”是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势，察势在于审时

度势，①。身处变动不居的时代环境，面对复杂多变的国内外形势，我们必须审时度势，因势而动，

下好先手棋，打好主动仗。

任何新事物从发端、兴起到发展、壮大，②,而是需要持续积累，进而积厚成势，最终势如破

竹，不可阻挡。回望③,从小岗村的红手印拉开农村改革大幕，到自贸区在上海启航后推而广之，

改革渐进式，不仅是一个从小到大、从点到面的积势过程。更是一个发现问题、总结规律的探索过程。

当信息化的快车加速到5G时代，我们要合乎规律取势，占得先机顺势，让新事物健康成长，让新动

能加速壮大，才能将更多“小趋势”汇聚成磅礴的时代大潮、发展大势。

33.下列句子中的“好''和”下好先手棋，打好主动仗”中的"好"，意义和用法相同的一项是（）

A.把这件事做好是稳定大局的前提

B.篮球场地只有清理干净才好打球

C.出版社新近购买了好几台计算机

D.这片天地有时好宁静有时好热闹

34.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。

35.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。

【答案】33.A34.①驭势在于因势而动②都不是一蹴而就的③中国改革开放历程35.示例：

渐进式的改革，不仅是一个发现问题、总结规律的探索过程，更是一个从小到大、从点到面的积势过程。

【解析】33.本题考查学生理解词语含义的能力。

A.本项中的“好''与例句中的“好''都是完成、完善的意思“在句中作补语。

B.是适于、宜于的意思，作状语；

C.用在数量词前表示多，起强调作用；

D.“好”是副词，放在形容词前，相当于“很”“非常”，作状语。

故选A。

34.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，根据前文“察势者智，驭势者赢”“察势在于审时度势“可知，后文在分别解释“察势”和“驭势”，此处

应对应“驭势”来填写，有根据后文“我们必须审时度势，因势而动''可知此处可填写“驭势在于因势而动”；

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②处，根据前文“任何新事物从发端、兴起到发展、壮大”和后文”而是需要持续积累，进而积厚成势，最终

势如破竹，不可阻挡”可知，此处应对应关联词"而是……”，可填写"都不是一蹴而就的“；

③处，根据后文“从小岗村的红手印拉开农村改革大幕，到自贸区在上海启航后推而广之“可知，前文“回望”

的是中国的整个改革过程，故此处可填写“中国改革开放历程”一类的句子。

35.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有两处语病：

第一处，“改革渐进式”修饰语和中心词语序不当，同时“渐进式”与“过程''主宾搭配不当，应该改为“渐进式

改革”；

第二处，逻辑语序不当，应该改为“不仅是一个发现问题、总结规律的探索过程，更是一个从小到大、从

点到面的积势过程

（2023秋•贵州贵阳・高三贵阳一中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

中国的风筝有着悠久的历史和高超的技艺，这点谁都知晓。在历史上，风筝的用途曾有过多次转换。

根据史书记载，风筝的最初功用是用于军事。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民

间，成为人们的休闲娱乐的玩具，广受老百姓的欢迎。风筝自从成为一项大众化的娱乐活动，无论是大人

和小孩,都喜欢在晡天外出放风筝。明清时代是中国风筝发展的鼎盛时期，风筝在大小、样式、扎制技术、

装饰和放飞技艺上都有了超越前代的巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，

并认为这是一种极为风雅的活动。近年来，中国的风筝事业得到了长足的发展，放风筝开始作为体育运动

项目普及起来。

36.下列句子中的“谁''和"这点谁都知晓''中的"谁”，意义和用法相同的一项是（）

A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

B.世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

C.我已经深刻感觉到谁是我们最可爱的人！

D.“手机一开，谁也不理”是当今许多“零零后”的生活现状。

37.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。

【答案】36.D37.示例：自从放风筝成为一项大众化的娱乐活动，无论是大人还是小孩，都喜欢在

晴天外出放风筝。

【解析】36.本题考查学生理解词语含义的能力。

“这点谁都知晓"中的“谁''是泛指，表示任何人，用在“也