山东省新高考测评联盟高二年级上册10月联考试题语文

试卷类型：A

2020-2021学年山东省新高考测评联盟高二上学期10月联考试题语文

注意事项：

1.答题前考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填涂在相应位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷

上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

铺张浪费绝非小事，不仅因为它脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，还在于它败坏党风、政风和

社会风气。目前，我国各种浪费现象触目惊心，其中，公款浪费更是危害巨大、影响恶劣。厉行勤俭节约、

反对铺张浪费，需要全社会共同行动，更需要党政机关和领导干部率先垂范，一级做给一级看，一级跟着

一级学。

浪费也是腐败，节约也是政绩。各地区各部门要清醒地认识到，“奢靡之始，危亡之渐”，任由铺张

浪费等不良之风蔓延，会像一座无形的墙把党和人民群众隔开，党就会失去根基，失去血脉，失去力量。

要全面从严治党、取信于民，必须把“反浪费”当成一项政治任务，作为改进作风的突破口，作为坚持党

执政为民理念的重要抓手，作为维护党和政府形象的有效途径。从而以党风促政风，以政风带民风，有效

净化我们的社会风气，培育健康向上的文明风尚。

把“反浪费”当成一项政治任务，既要让人们看到立竿见影的变化，更要研究长期有效的机制。一方

面，作为转变作风的重要内容，“反浪费”等不得，慢不得，必须从现在抓起，从两会和春节抓起，让人

民群众看到新气象新风尚；另一方面，也要避免一阵风、一呼隆，制定针对性、操作性更强的约束和惩戒

措施，把根治公款浪费“顽疾”作为衡量执政能力的重要标尺。

材料二：

近日，武汉多地餐馆推出半份菜、小份菜，多人就餐时倡导“N—1”点餐，餐后倡导打包……记者在

湖北、上海、福建等多地走访发现，各地着力推动厉行节约，遏制“舌尖浪费”，部分行业协会、餐饮单

位“新招”频出。新举措能否得到有效落实？如何才能更好尽快构建长效机制？

厉行节约，从自身做起。吃饭点餐时要适量点菜，减少浪费，也提倡餐后打包。只有从自身做起，从

点滴小事做起，才能减少粮食的浪费。公职人员是这场“文明战争”不可或缺的风向标，应加强对其中违

纪背德行为的监督问责，对公款浪费的严惩不贷，对自费宴请的过度浪费也要予以必要的批评训诚。让全

社会都积极行动起来，共同推动餐桌减重、面子减负、人心减压。珍惜粮食，尊重农民的劳动成果，从自

身做起，实现可持续发展，共建厉行节约的社会风气。

厉行节约，构建长效机制。政府要建立完善相关体制机制，加强监督和监管。各地餐饮业协会可以把

相关倡议书的落实情况，纳入协会的相关评比工作之中；建立关于餐饮浪费行为的举报投诉、专项检查等

制度机制；指导推动相关部门、行业协会将“光盘行动”等要求纳入文明餐厅、放心餐厅、绿色餐厅评选

指标体系；探索设立餐饮企业“红黑榜”名单。同时，加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造

浪费可耻、节约光荣的氛围。

将“光盘行动”进行到底，厉行节约要一直在“路上”。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念

物力维艰。”敬天惜粮、勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要充分发挥优秀的民族精神。节用裕民，

节俭兴国，我国人口众多，土地资源相对不足，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，必须驰而不

息，久久为功。

材料三：

中共十八大以来，从习近平总书记在《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示

,要求“浪费之风务必狠刹”，到《党政机关厉行节约反对浪费条例》《关于厉行节约反对食品浪费的意

见》等法规制度的贯彻实施，餐饮浪费现象有所改观，特别是群众反映强烈的公款餐饮浪费行为得到有效

遏制。

但鉴于经济社会的飞快发展，物质生活水平的快速提高，有些人认为已经没有必要再勤俭节约了，甚

至养成了讲排场、比阔气、搞攀比的陋习，还有些人主张浪费能拉动内需、刺激消费，致使铺张浪费的现

象仍屡屡发生。一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐；饭店里许多宴请聚餐，“盛

宴”始，“剩宴”终；部分学校等单位也存在食物浪费问题。据统计，中国每年浪费粮食约3500万吨，接

近粮食总产量的6%»

餐饮浪费不是私事，也不是小事，事关国家粮食安全。尽管我国粮食连年丰收，但我国人口多、基数

大，每人浪费一点，就会给粮食生产带来较大压力，影响经济社会发展大局。今年新冠肺炎疫情给全球粮

食市场增加了更多不确定性，要时刻紧绷粮食安全这根弦。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”古人的

教诲犹在耳畔，历史的教训历历在目。无论发展到何种程度，勤俭节约的传统决不可丢。

餐饮浪费无助于消费升级，更不会带来健康经济。消费升级，是为了不断满足人民群众对美好生活的

需要。在资源、环境约束日趋强化的背景下，浪费行为的本质是对资源的无效消耗。靠铺张浪费、肆意挥

霍换来的经济发展绝不会健康、可持续。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.浪费也是腐败，铺张浪费会使得党失去根基，会与群众相脱离，故把“反浪费”作为改进作风的突破

口，厉行节约，全面从严治党。

B.要建立厉行节约的长效机制，需要全社会营造浪费可耻、节约光荣的良好氛围，各餐饮协会会同相关部

门］建章立制，加强监督和监管。

C.目前，国民餐饮消费中浪费现象严重，摆在我们面前的粮食安全问题日益严峻，我们必须警钟长鸣，否

则会导致经济发展不健康、不可持续。

D.十八大以来，随着相关法规制度的贯彻实施，党政机关和干部率先垂范，公款餐饮浪费行为得到了有效

遏制，从而开启了健康向上的文明新风尚。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.餐饮浪费不是私事，也不是小事，事关国家粮食安全，所以无论发展到何种程度，勤俭节约的传统决不

可丢。

B.人们的消费观念并未改变，才导致铺张浪费现象屡有发生，“盛宴”始，“剩宴”终，令人痛心。

C.“反浪费”作为政治任务，要把转变作风和建立机制相结合，把根治浪费“顽疾”作为衡量执政能力的

重要标准。

D.全国人民从自身做起，从小事做起，就能做到勤俭节约，实现可持续发展，共建厉行节约的社会风气。

“厉行节约，反对铺张浪费”的一项是（3分）

A.每从嘉宴过，摆阔入眸频。海味当餐盛，鸡豚余膳陈。

B.凡足以奉给民用，则止。诸加费不加于民利者，圣王弗为。

C.由俭入奢易，由奢入俭难！

D.半铲情盈碗，三餐味绕梁。劝君珍重我，节俭面荣光。

4.请简要梳理材料二的行文脉络。（4分）

“厉行节约，反对浪费”展开论述，但是各有侧重，请结合材料简析。（6分）

（二）现代文阅读11（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

黎明的河边（节选）

峻青

旷野里一片黑暗，天地溶合在一起，什么也看不见。然而，雷却在西北方向隆隆地滚动着，好像被那

密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。越是担心落雨，雨果然就来了。在这样

暴风雨的夜里，走路与其说是用眼找，还不如说用本能感觉到的。如果对地区没有像对自己家门口那样的

熟悉，就根本别想继续前进。果然走了一会儿，我和老杨都迷失方向了。我说是向南走，他说是向北走。

而小陈却什么都不说，老是沉默地然而却异常坚定地在前面走着，偶尔回过头来招呼一声。

“喂！当心前面是小沟！”

“喂！右转弯，左面是据点。”

我心里想：幸亏有这样一个好向导，要不，那才糟了哩！每当闪电亮起的一刹那，我看见他那矮小的

身形在大雨中吃力地走着时，心里就不禁泛滥起一种怜惜和感动的情绪。唉！他还完全是个小孩子哩！

说起来可真凑巧，我们正在庆幸大风雨的夜里走路不会遭遇敌人的时候，却偏偏就遭遇上了敌人。那

是走到昌邑城以北不远的地方。二三十个还乡团少人马押着十多个村干部迎面走来。在闪电中我们都看清

了双方，惊愕片刻之后枪就响起来了……

遭遇战很快停止了。

我和老杨、小陈却失去联系了。于是我按照事先约定的信号找到他们，继续往前走。这时风停了，雨

也住了，但天依然很黑，我们三人走进一片荒草地，小陈愕然地停住了。原来在遭遇战之后他也迷失了方

向，我们无可奈何地伏在荒草地里等待天亮。小陈又着急又惭愧，哭了起来。水在草底下潺潺地流着，身

旁不时地有沙沙声响过，大概是水蛇在草间爬行。蛤蟆在我们的周围，咕咕呱呱地不住气地叫。老杨抓起

了一把泥，恶狠狠地向着蛤蟆叫的地方丢了过去。

鸡叫了！天亮了！我们终于来到了潍河边，但藏好的船已被昨夜的大水冲走了，我和老杨都不会凫水，

小陈只好带我们去找他爹想办法。

我们踏着沙地，穿过林间小路，走了一会，一座四面都围着葡萄和葫芦的密密层层的绿叶的小屋，出

现在我们的面前。

小屋的门吱呀的一声开了，一个有着苍白胡须的老人，从屋里探出身来，眯缝着眼睛，向我们打量了

一会，一看见小陈，吃惊得张大了嘴。

爹！"小陈轻轻地喊了一声.

老人机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令地说：

“快进屋去！”

一踏进门槛，屋子里的混乱景象使我吃了一惊。小陈一看，脸色霎时变得苍白，异常不安地问道：

“爹，我娘呢？”

老人默然地坐在门槛上，阴沉地低着头，停了好一会，才愤然地说：

“被还乡团捉去啦，还有你兄弟小佳。”

小陈颓然地坐在锅台上，呼吸急促起来了，咬着下唇，一声不响，停了好一会，突然抬起头来，问道：

“爹，你打算怎么办？”

“我嘛，我打算去叫你回来。”老头子冷冷地说。

“叫我回来？”小陈吃惊地说。

“嗯！”老头子深深地点着头。“整整五天了，你娘和小佳一直吊在保公所梁头上。我到处去找你也找

不到……”

“找我咋？”小陈打断了老头子的话。

“找你咋？”老头子冷笑一声道，“哼！你说咋？咱这一家三口的命你就不管啦？还有咱庄上死的那

二三十口子村干部、军属的仇，你们就不报啦？想当初我答应你去参军的时候，是为的什么来？啊？”老

头子越说越激动，苍白的胡须，一抖一抖地颤动着。小陈会意地看了看我，微笑了一下，忽地抓住了老爹

的手，兴奋地说：

“爹，我这不是回来了吗？”

老杨也激动地一把拉住了老头子的手说：

“老大爷，放心吧，河东的武工队是完不了的，河东的天下也是完不了的。我们俩就要上那去接替马

队长的事。”

“啊？”老人惊讶地看着我们，“是吗，到河东去？”

小陈点点头说：“是的，爹。我就是来送他们到河东去的。河边上柳丛里的船被水冲走了，怎么办？”

老头子忽地站了起来，把我们上下仔细地打量了一下，连连地点着头说：

好，你们来了就好。赶快地去吧，你们来了就好，老百姓又有依靠了！好！快过河去吧。晤，怎么？

船被水冲走了？”

“是呀！”我说，“船冲走了，河里水很大。可是我们一定要今天过河

“那是的，一定要今天过河。”老人打断了我的话说。

老大爷，你有什么办法吗？”老杨问道。

老人没有回答，默默地开了门，走出了小屋，仰着头看了看天，回头问道：

“你们俩会不会凫水？”

“会一点点，这样大的水可不行。”我和老杨说。

老人没有再说话，默默地走到里间，拿出了一个玻璃瓶子来，一仰脖，咕嘟嘟喝了几口，然后，向我

面前一伸说：

“来，喝一点，河水太凉。”

我们都喝了一点，是很猛烈的白干。

“走吧！”老人命令地说。

我惊异地望着小陈，小陈高兴地眨了眨眼睛，小声地说：

“走吧，他要带你们凫过去，老头子好水性哩！”

小陈的话音里充满着骄傲和自豪。于是，我也兴奋起来了。就在这个时候，我忽然想起了被吊在保公

所梁上的老大娘和小佳。啊！他们怎么办呢？

“你停着干什么？”老头子看见我在沉思，吃惊地问道。

“我想，老大娘……”

老头子的胡须剧烈地抖动了一下，忽地转过身去，把手一挥，厉声地说：

“走！快走！”

我们一行四人又朝着潍河的方向走去。

（有删改）

［注］①还乡团：解放战争时期国民党组织的地主武装。

对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.小说主要塑造了小陈父子的形象，他们朴实无华的言语让读者感受到他们对革命事业的赤胆忠心。

B.小说并未直接描写激烈、血腥的战争场面，但依然让我们感受到战争的残酷：为抗击侵略者而亲人离散。

“探出身来”“眯缝着眼睛”“打量了一会”等一系列动作描写，表现了小陈父亲极强的警觉性。

D.小说的结尾部分既表现了小陈父亲复杂的心理，又让读者看到了他不同一般的思想觉悟。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说在情节上，注重事件发展过程的曲折起伏，一张一弛，大大增强了小说的可读性。

B.小说在语言上，运用了大量的方言俚语，如“哩”“咋”“唔”“凫水”，体现了其口语化的特点。

C.小说综合运用了多种描写手法来刻画小陈的人物形象，如语言描写、动作描写、心理描写等。

D.小说运用了第一人称来进行叙述，缩短了读者与小说的距离，增强了作品的真实性与感染力。

8.景物描写在小说中有着非常重要的作用，如渲染气氛、揭示人物心理、推动情节发展等，请从文章中找

出两处并分析。（4分）

“坚如磐石的军政军民关系是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝”，请谈谈本文是

如何体现这种军民关系的。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下列文言文，完成10〜14题。

甲

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之

政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所

以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；

无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义

之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓

不能者，自燃者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之

始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（节选自《孟子》）

乙

为学者日至，闻道者日损。损之又损，以至于无为，无为而无以为。取天下也，但无事。及其有事也,

不足以取天下。

（节选自帛书《老子》）

丙

文王观于臧，见一丈夫钓，而其钓莫钓。非持其钓有钓者也，常钓也。文王欲举而授之政，而恐大臣

父兄之弗安也；欲终而释之，而不忍百姓之无天也。于是旦而展之大夫曰：“昔者章人梦见良人，黑色而

髯，乘驳马而偏朱蹄，号曰：'寓而政于臧丈人，庶几乎民有谬乎！诸大夫蹴然曰:“先君王也。”文王

日：“然则卜之。”诸大夫曰：“先君之命，王其无它，又何卜焉。”遂迎臧丈人而授之政。典法无更偏令无

出三年文王观于国则列士坏植散群长官者不成德列士坏植散群,则尚同也；长官者不成德，则同务也。文

至于鬼嘉过为吴师，丸面市而曰：“戢可以及天下乎？”臧丈人昧然而不应，泛然而辞，朝令而夜遁，终

身无闻。

（节选自《庄子•田子方》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

11.下列加点的词解释全部正确的一项是（3分）

①非所以内交于孺子之父母也内：名词活用为状语，在里面

②自燃者也贼:伤害

③为学者日裁命.：好处

④取天下也，但无事恒:经常

⑤文王欲举而授之政举:推荐

⑥于是旦而展之大夫曰属:嘱咐

A.②④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.①④⑥

12.“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.甲文以突然看见小孩快掉入井里时的反应为论据，论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”,

进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。

“损之又损，以至于无为，无为而无以为”句中的“无为”与《〈老子》四章》“是以圣人无为，故无败”

句中的“无为”表达的思想不同。

C.当周文王问臧地老者的治国方法是否可以在全天下推广时，臧地老者悄然走开，早上还接受文王旨令，

当晚就逃走了，终身再无消息。

D.甲文综合运用举例论证、比喻论证、假设论证和对比论证，思路清晰，有说服力；丙文借助故事，婉曲

达义，增强了说理的效果。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（4分）

（2）寓而政于臧丈人，庶几乎民有廖乎！（4分）

14.在治理国家的问题上，儒家和道家主张各有不同，请结合材料简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

次韵刘贡父李公择见寄二首（其一严

苏轼

白发相望两故人，眼看时事几番新。

曲无和者应思郢②，论少卑之且借秦久

岁恶诗人无好语巴夜长鳏守©向谁亲。

少思多睡无如我，鼻息雷鸣撼四邻。

［注］①本诗作于宋神宗熙宁九年，苏轼因反对新法外调密州期间。连续两年的旱灾使百姓流离失所。②思

郢：思楚国屈原。③借秦：借秦朝乱亡，以论治政之道。④无好语：公择来诗，皆道吴中饥苦之事。⑥鳏

守：贡父近丧偶。

15.”下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.次韵是按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，是唱和诗的一种，别称“步韵”。

B.“岁恶”与“眼看”两句可以看出友人与诗人对当前时事看法不一致。

C.“无好语”与“鳏守”两词简要交代了两位友人寄诗的内容，言真情切。

D.“少思多睡”一句表达诗人对友人的劝慰，也体现出诗人旷达洒脱的情怀。

16.诗人看似洒脱，但内心仍有所挂怀，请结合诗歌简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语》中认为士人责任重大，道路遥远，要做好思想上的准备，是因为“"，"（《＜

论语〉十二章》）

（2）］'行百里者半九十。”人们做事常常在接近成功的时候失败，所以老子告诫人",:

（《〈老子〉四章》）

（3）无论身份地位如何，都注重加强自我修养的句子是：“,:（《大学之道》）

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

考让座之风之所以如此盛行，其故有二。第一，让来让去，每人总有一个位置，所以一面谦让，一面

稳有柄握。假如主人宣布，威亶只有十二个，客人却有十四位，那便没有让座之事了。第二，所让者是个

虚荣，本来无关宏旨，凡是半径都是一般长，所以坐在任何位置（假如是圆桌）都可以享受同样的利益。假

如明文规定，凡坐过首席若干次者，在锭叙上特别有利，我想让座的事情也就少了。我从不曾看见，在长

途汽车车站售票的地方，如果没有木制的长栅栏，而还能够保留一点谦让之风！因此我发现了一般人处世

的一条道理，那便是：无需让的时候，则无妨谦让一番，于人无利，于已无损；在该让的时候，则不谦让，

以免损己；在应该不让的时候，则必定谦让，于己有利，于人无损。

小时候读到孔融让梨的故事，觉得实在难能可贵，自愧弗如。一只梨的大小，虽然是微不足道，但对

于一个四五岁的孩子，其重要或许并不下于一个公务员之盘算简、荐、委。有人猜想，孔融那几天也许肚

皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测，不过我们要承认，利之所在，可以使人忘形，

谦让不是一件容易的事。

18.下列各句中的括号和文中括号作用相同的一项是（3分）

A.亚太经合组织（APEC）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一.

B.南方古猿的脑量（450—650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。

C.思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理。

D.据《史记•匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内）。

19.文段中画横线的句子手法运用巧妙，请简要分析。（4分）

20.文段中画波浪线的句子可以改写成：“让座之风盛行的原因有二。”从语义上看二者基本相同，为什么说

原文表达效果更好？（4分）

21.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。（4分）

对于长征来说，每一次危急关头，，而每一次的胜利，又都可能潜伏着失败。中央

红军长征出发时还有8万多人，到达陕北时只剩8千多人。人虽少了，但大家思想统一了。残酷的斗争环

境不仅是对整个党、整个红军的一次生死考验，。湘江战役失败后，中共中央政治局在贵

州遵义召开会议，开始确立毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，这是我们党和革命事业转危为安、不

断打开新局面最重要的保证。

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过85个字.（5分）

2019年7月6日，在阿塞拜疆首都巴库举行的第43届世界遗产大会通过决议，将中国世界文化遗产

提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，良渚古城遗址展现了一个存在

于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑、并存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形

态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展

程度，以考古资料实证了中华五千年文明，符合世界遗产真实性和完整性要求。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①“愚公移山”“精卫填海”“夸父追日”“后羿射日”等神话故事，是我们中华民族繁衍生息的精髓

所在。

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子）

③2016年里约奥运会中国女排打巴西队之前郎平与朱婷进行了一次对话:“你为什么打球”“为我爸妈”

“那你永远也打不出来，再想”“成为你”“你不用成为我，你只要成为你自己"。那届奥运会，中国女排

在时隔12年后重夺奥运会冠军。

④“我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”年近六旬，身患渐冻绝症的张定宇院长，在

金银潭医院这个病毒风暴中心，带领全院上下，打响了战“疫”第一枪。

请综合上述材料，以“信仰的力量”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

山东新高考质量测评联盟10月联考试题

高二语文参考答案及评分标准

2020.10

一、现代文阅读（35分）

（―）

1.D2.D3.C

4.①首先，提出了三个问题：遏制“舌尖浪费”的新举措是否得到有效落实？如何

才能更好尽快构建长效机制？（1分）②其次，从自身做起和构建机制两个角度

出发，进一步分析如何更好地落实好举措。（2分）③最后，发出号召，陈述

“光盘行动”的实施意义，制止浪费行为，培养节约习惯。（1分）

5.①材料一从如何治党的角度出发，分析厉行节约，反对浪费，对治党的意义。②

材料二具体分析如何做到厉行节约，反对浪费，分别从自身和机制两个角度谈论

怎样厉行节约的问题。③材料三从改变群众的消费观念出发，谈论厉行节约，反

对浪费，对国家经济健康发展的意义。（每条2分）

（二）

6.B7.C

8.①从“旷野里一片黑暗”到“声音沉闷而乂迟钝”。此处主要作用为渲染气氛。

“好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的”渲染了一种压抑的氛围,

暗示了当时革命斗争的残酷，②从“水在草底下潺潺地流着”到“咕咕呱呱地不

住气地叫”。此处的主要作用为揭示人物心理，刻画人物形象。“水蛇在草间爬

行”“蛤蟆在我们的周围，咕咕呱呱地不住气地叫”等景物描写，暗示了当时我

们因迷失了方向耽误了行程而感到烦躁、无奈的心理。（每处2分）

9.①对小陈父子来说，面临着两种选择：先救出家人，还是先帮助革命同志过河。

他们毅然选择了后者