三年级下册数学教案-1.1.2 两位数乘两位数的笔算 苏教版

/标题：三年级下册数学教案-1.1.2两位数乘两位数的笔算苏教版一、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。二、教学内容1.两位数乘两位数的计算方法。2.两位数乘两位数的笔算步骤。3.两位数乘两位数的计算技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数乘两位数的计算方法及笔算步骤。2.教学难点：两位数乘两位数的计算技巧。四、教学准备1.教学课件或黑板、粉笔。2.练习题。五、教学过程1.导入新课：通过复习一位数乘两位数的计算方法，引出两位数乘两位数的计算方法。2.讲解两位数乘两位数的计算方法：a.将两位数拆分成整十数和一位数。b.分别用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位，得到四个乘积。c.将这四个乘积相加，得到最终结果。3.示范两位数乘两位数的笔算步骤：a.将两个乘数写在竖式的上方。b.分别用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位，将乘积写在竖式的下方。c.将这四个乘积相加，得到最终结果。4.讲解两位数乘两位数的计算技巧：a.利用分配律，将两位数拆分成整十数和一位数，分别与另一个乘数相乘，再将结果相加。b.利用乘法结合律，将两位数拆分成两个一位数，分别与另一个乘数相乘，再将结果相加。5.练习：让学生进行两位数乘两位数的笔算练习，巩固计算方法和计算技巧。6.总结：对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和计算技巧。7.作业：布置适量的两位数乘两位数的笔算练习题，让学生课后进行巩固。六、教学反思1.在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。2.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的学习效果。3.加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。七、教学延伸1.引导学生探索三位数乘两位数的计算方法。2.让学生尝试解决生活中的实际问题，如购物找零等，培养学生的应用能力。八、教学评价1.通过课堂练习和课后作业，评价学生对两位数乘两位数的计算方法的掌握程度。2.通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习效果。需要重点关注的细节是“讲解两位数乘两位数的计算方法”。这个部分是整个教案的核心，学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握程度直接影响到后续的学习效果。因此，教师需要详细讲解并确保学生能够理解和掌握这个计算方法。对于“讲解两位数乘两位数的计算方法”这个重点细节，我们可以进行以下详细的补充和说明：1.引入两位数乘两位数的概念：在讲解两位数乘两位数的计算方法之前，教师需要先向学生介绍两位数乘两位数的概念。可以通过一些简单的例子，让学生明白两位数乘两位数是什么意思，以及它在实际生活中的应用。2.拆分两位数：在计算两位数乘两位数时，首先需要将两个两位数拆分成整十数和一位数。这个步骤非常重要，因为它将复杂的乘法问题简化为几个简单的乘法问题。教师需要详细解释如何拆分两位数，并举例说明。3.分别用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位：在拆分两位数之后，接下来需要用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位。这个步骤是计算两位数乘两位数的关键。教师需要详细解释这个步骤，并举例说明。4.将四个乘积相加：在分别用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位之后，得到了四个乘积。接下来需要将这四个乘积相加，得到最终结果。教师需要详细解释这个步骤，并举例说明。5.总结计算方法：在讲解完两位数乘两位数的计算方法之后，教师需要对整个计算方法进行总结。可以总结为以下几个步骤：拆分两位数、分别用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数的每一位、将四个乘积相加。教师需要强调每个步骤的重要性，并让学生明确整个计算方法的流程。6.练习和巩固：讲解完两位数乘两位数的计算方法之后，教师需要让学生进行练习和巩固。可以通过一些简单的练习题，让学生亲自操作并计算两位数乘两位数的结果。在学生练习的过程中，教师需要给予指导和帮助，确保学生能够正确地运用计算方法。7.引导学生思考和探索：在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法之后，教师可以引导学生思考和探索一些相关的问题。例如，如何计算三位数乘两位数？两位数乘两位数的结果一定是四位数吗？通过这些问题，可以激发学生的思维，培养学生的数学思维能力。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地讲解两位数乘两位数的计算方法，并确保学生能够理解和掌握这个重要的数学技能。这将为学生后续的学习打下坚实的基础，并提高学生的数学水平。继续对“讲解两位数乘两位数的计算方法”进行详细的补充和说明：8.使用图表和模型辅助教学：为了帮助学生更好地理解两位数乘两位数的计算过程，教师可以使用图表和模型来辅助教学。例如，可以使用竖式乘法模型来展示每个步骤的具体操作，包括如何对齐乘数和被乘数，如何进行部分乘积的计算，以及如何将这些部分乘积相加得到最终结果。图表和模型可以帮助学生形成直观的认识，从而加深对计算方法的理解。9.强调进位的重要性：在两位数乘两位数的计算过程中，进位是一个非常重要的环节。教师需要强调进位的规则和重要性，确保学生在计算过程中能够正确处理进位。可以通过具体的例子来演示进位的操作，让学生明确何时需要进行进位，以及如何进行进位。10.提供多样化的练习题：为了帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法，教师需要提供多样化的练习题。这些练习题应该包括不同难度的题目，从简单的到复杂的，以适应不同学生的学习需求。通过大量的练习，学生可以熟悉计算步骤，提高计算的准确性和速度。11.引导学生总结计算规律：在学生进行练习的过程中，教师可以引导学生总结两位数乘两位数的计算规律。例如，学生可以观察到一个两位数乘以另一个两位数的结果，其位数通常是三位数或四位数。通过总结这些规律，学生可以加深对计算方法的理解，并提高计算的效率。12.及时反馈和纠正错误：在学生进行练习的过程中，教师需要及时提供反馈和纠正错误。对于学生在计算过程中出现的常见错误，教师应该进行总结和分析，帮助学生理解错误的原因，并指导他们如何避免这些错误。及时的反馈和纠正可以帮助学生巩固正确的计算方法，避免错误的重复出现。13.鼓励学生探索算法的优化：在学生掌握了基本的两位数乘两位数的计算方法之后，教师可以鼓励学生探索算法的优化。例如，学生可以尝试不同的计算顺序或使用分配律来简化计算过程。通过探索算法的优化，学生可以培养创新思维和解决问题的能力。14.结合实际情境进行教学：为了提高学生的学习兴趣和动力，教师可以将两位数乘两位数的计算与实际情境结合起来。例如，可以设计一些与购