第5单元第3课时 76加几（教案）｜西师大版-一年级数学上册

/第5单元第3课时7，6加几（教案）｜西师大版-一年级数学上册教学目标：1.让学生掌握7，6加几的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生的观察能力，使他们能够发现数学中的规律。3.培养学生的动手操作能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。教学重点：1.7，6加几的计算方法。2.观察数学中的规律。教学难点：1.7，6加几的计算方法的理解和应用。2.观察数学中的规律的发现和运用。教学准备：1.教师准备：教学课件、计算器、教具等。2.学生准备：练习本、铅笔等。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示7，6加几的计算题目，引导学生观察并尝试计算。2.学生分享计算结果，教师点评并总结计算方法。二、探究（10分钟）1.教师引导学生观察7，6加几的计算规律，让学生发现并总结规律。2.学生尝试运用规律进行计算，教师点评并指导。三、实践（10分钟）1.教师出示一些实际问题，让学生运用7，6加几的计算方法进行解答。2.学生分享解答过程和结果，教师点评并总结。四、巩固（10分钟）1.教师出示一些练习题目，让学生独立完成。2.学生分享解答过程和结果，教师点评并指导。五、拓展（5分钟）1.教师出示一些拓展题目，让学生尝试解答。2.学生分享解答过程和结果，教师点评并总结。六、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习收获。2.学生分享学习收获，教师点评并总结。教学反思：本节课通过引导学生观察和发现数学中的规律，让学生掌握了7，6加几的计算方法，并能够熟练地进行计算。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予适当的指导和帮助，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，教师还应注重培养学生的动手操作能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。在今后的教学中，教师可以进一步拓展学生的思维，提高他们的数学素养。需要重点关注的细节是：在探究环节中，引导学生观察7，6加几的计算规律，让学生发现并总结规律。补充和说明：在探究环节中，引导学生观察7，6加几的计算规律是非常重要的。这个环节的目的是让学生通过观察和思考，发现数学中的规律，从而更好地理解和掌握7，6加几的计算方法。在这个过程中，教师可以采取以下步骤：1.引导学生观察题目：教师可以出示一些7，6加几的计算题目，让学生观察并思考。这些题目可以包括不同的加数，以便让学生发现其中的规律。2.引导学生发现规律：教师可以引导学生观察计算过程中的规律。例如，当7加上一个数时，个位数会发生变化，而十位数保持不变。当6加上一个数时，个位数会发生变化，而十位数保持不变。通过观察这些规律，学生可以更好地理解7，6加几的计算方法。3.引导学生总结规律：在学生发现规律后，教师可以引导学生进行总结。例如，学生可以总结出7，6加几的计算规律是：个位数相加，如果结果大于等于10，则进位到十位数。这样的总结可以帮助学生更好地记忆和应用7，6加几的计算方法。通过以上的探究环节，学生可以更好地理解和掌握7，6加几的计算方法。他们不仅能够熟练地进行计算，而且还能够理解和解释计算过程中的规律。这种发现和总结规律的能力对于学生的数学学习是非常重要的。它不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养学生的观察力和思维能力。在探究环节中，教师还应该注意以下几点：1.引导学生积极参与：教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与探究过程。这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识。2.鼓励学生提出问题：教师应该鼓励学生在探究过程中提出问题，这样可以激发学生的思维，促进他们的学习。3.给予适当的指导：在学生探究过程中，教师应该给予适当的指导，帮助学生解决问题，确保他们能够顺利进行探究。4.强化学生的记忆：在探究环节结束后，教师可以通过练习题目等方式，强化学生对7，6加几计算方法的记忆。通过以上的补充和说明，我们可以看到，在探究环节中，引导学生观察7，6加几的计算规律是非常重要的。这个环节不仅能够帮助学生理解和掌握计算方法，还能够培养他们的观察力和思维能力。因此，教师应该注重这个环节的设计和实施，确保学生能够从中获得最大的收益。在探究环节中，教师应该采取多种教学策略来引导学生发现和总结7，6加几的计算规律。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1.观察与发现：教师可以通过具体的数学活动，如使用计数棒、算盘或数学游戏，让学生在操作中观察加法运算的变化。例如，教师可以让学生用计数棒表示数字7，然后逐渐加上1、2、3等数字，让学生观察每一步的结果。这样的活动可以帮助学生直观地看到当7加上一个数时，个位数的变化和十位数的不变。2.提问与思考：教师应该提出启发性的问题，引导学生思考加法运算的规律。例如，教师可以问学生：“当我们在7的基础上加上1时，个位数发生了什么变化？”或者“为什么当个位数相加超过10时，我们要向十位数进位？”通过这些问题，学生可以被引导去思考和理解加法运算的内在逻辑。3.交流与分享：学生应该有机会在小组内或全班分享他们的观察和思考。这样的交流不仅可以帮助学生巩固他们的理解，还可以让他们从同伴那里学习不同的观点和策略。教师应该鼓励学生倾听彼此的想法，并学会尊重和欣赏不同的思考方式。4.总结与归纳：在学生有了足够的观察和讨论之后，教师应该引导学生进行总结和归纳。例如，学生可以总结出7，6加几的计算规律是：个位数相加，如果结果大于等于10，则进位到十位数。这样的总结可以帮助学生将具体的操作和观察上升为抽象的数学规律，从而更好地记忆和应用。5.巩固与应用：在学生总结出规律之后，教师应该提供一些练习题，让学生应用他们发现的规律进行计算。这些练习题应该从简单到复杂，逐步增加难度，以便学生能够逐步巩固他们的计算能力。6.反馈与评价：教师应该给予学生及时的反馈和评价，以帮助他们了解自己的学习进展。教师可以表扬学生的正确观察和总结，也可以指出他们可能存在的误解，并提供指导。