现代物流管理 教学大纲 物流管理

《现代物流管理》课程教学大纲课程代码：课程英文名称：Logistics学时数：48学时学分数：3学分开课对象：物流管理专业课程总学时：48课程总学分：3实训学时：12适用专业及年级：物流管理专业，二年级学生一、课程性质、地位和任务现代物流管理是专业概论课，要为后续的模块化知识学习搭建基础，是链接模块化知识的平台。通过本课程的学习，使学生对物流管理的知识体系有一个全面的认识，并了解行业发展状况和产业发展状况。具体任务包括（1）帮助学生建立专业知识地图，能够通过本课程的学习了解专业涉及的知识领域。（2）帮助学生了解影响物流的因素，当影响因素发生变化之后能够适时调整认知。（3）掌握认知类实训项目。先修课程：现代物流学；大学英语后续课程：毕业论文二、课程教学基本要求主要介绍物流管理的基本理论、主要功能与物流前沿，具体包括了物流的基本概念、物流系统的构成、物流价值等物流概念内涵与外延；物流包装、装卸搬运、运输管理、仓储保管、流通加工、配送中心等物流功能模块；微观物流、中观物流与宏观物流管理视角与着力点；新技术、新需求及新环境对物流的影响等物流前沿等方面的基本内容。具体要求（1）理解物流的基本概念、规律与一般理论；（2）形成现代物流知识框架体系；（3）掌握影响物流行业的因素及相关分析技术的应用。三、教学内容与要求第1章物流理论与方法教学内容：（一）概述物流概念；物流系统；物流价值；（二）物流管理主要观点典型的物流学说；现代物流管理特点；物流管理的主要目标；（三）物流的基本功能运输；仓储；包装；装卸搬运；配送；流通加工；物流信息；（四）物流的分析方法与技术物流系统分析方法；物流系统分析技术（五）物流设施设备物流设施；物流设备教学重点：物流系统观；物流管理的主要目标；物流基本功能要素教学难点：物流系统观；物流管理的主要目标教学要求及建议：通过作业让学生掌握系统观的分析思路，通过练习训练学生对系统分析方法与技术的熟练程度，同时通过实训项目让学生了解物流的基本功能。教学时数：24学时第2章现代物流实践教学内容：（一）物流管理宏观视角政策法规环境；经济环境；社会环境；技术环境；（二）物流管理中观视角物流行业概况；物流行业分析技术；物流行业供求分析（三）物流管理微观视角企业物流与供应链物流；物流与生产运营的交叉；物流与市场营销的交叉；教学重点：物流行业影响因素；采购物流、生产物流与销售物流的关联教学难点：物流行业分析技术；企业生产物流；企业物流战略决策教学要求及建议：通过案例分析让学生形成分析物流的宏观与中观视角，补充企业生产物流阅读资料。教学时数：12学时第3章物流前沿教学内容：（一）新技术影响下的物流展望冷链物流；智慧物流；（二）新需求影响下的物流展望电子商务物流；物流金融（三）新环境影响下的物流展望绿色物流；再生资源物流；应急物流；逆向物流与废弃物流；国际物流教学重点：从物流的基础特征出发理解不同环境因素对物流的要求，以及物流的变革物流金融教学难点：物流金融、国际物流教学要求及建议：通过课前增加阅读资料让学生在课前理解物流前沿，课堂中通过案例增加学生对前沿的熟悉度，课后继续强化相关资料的阅读，增加学生对前沿的理解。教学时数：12学时四、考核方式与要求1.考核要求：考试课2.考核方式：笔试（闭卷）、操作、作业和出勤3.考试成绩：平时成绩由出勤、作业和操作三部分构成，共计40分，其中，出勤10分，作业10分，实训操作20分。期末笔试（闭卷）共计60分。五、推荐教材和参考文献推荐教材：（1）《供应链管理物流视角第8版》，C.小约翰.兰利等著，电子工业出版社，2010年，教材性质：其他。（2）《现代物流管理》，黄中鼎主编，复旦大学出版社，2009年，教材性质：教育部规划教材。（3）《现代物流管理》，胡海清主编，校本教材，2017年。教学参考书：《物流管理》王清斌，大连海事大学出版社；《物流学基础》田征，大连海事大学出版社，2006；《物流学》David,Bloomberg，清华大学出版社，2004.其他拓展资源：管理科学学报；中国管理科学系统工程物流技术SupplychainmanagementJournalofoperationmanagementManagementscienceInternationaljournaloflogistics