重庆市忠县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

重庆市忠县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

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一、基础知识综合

1.阅读下面的文字，按要求作答。

全面建成小康社会的中国既有物阜民丰的（A.内容B.内涵），也tii①

（A.凹B,凸）显出其与生俱来的文明属性和特质。法国前总统戴高乐曾说：中国是

一个比历史还要古老的国家。英国哲学家罗素认为：“中国与其说是一个政治实体，也

可以说是一个文明实体。”中国既是一个具有五千年悠久历史的文明古国，又是一个现

代的文明型国家。中华民族曾对人类文明的发展作出了工（A.不可磨灭B,不可捉

摸）的重大贡献。小康中国既秉承中华文明的优秀基因，又开放创新、向其他文明年②

（A.jiB.xT）取智慧和营养，丙。

（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。（只填序号）

①②

（2）选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

甲乙________________

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）

①由此产生了新的物质、制度、文化

②不断续写着中华文明的辉煌

③创造了璀璨的精神成果

④不断丰富人类文明的灿烂图谱

A.①③②④B.①③④②C.③④①@D.②④③①

【答案】⑴①B②A

（2）甲B乙A

（3）中国与其说是一个政治实体，不如说是一个文明实体。

（4）A

【详解】（1）本题考查字音字形。

凸显（tOxi&n）：凸出显露；

凹（和）：周围高，中间低，与“凸’湘对。也有另一个读音迹，同“洼”，多用于地名。

“凸显”与“属性和特质”搭配，故选B。

汲ji取：吸取，吸收。故选A。

(2)本题考查词义辨析。

甲：内容：事物内部所含的实质或意义；

内涵：指一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内禀；二指内在的涵

养；

材料中主语是“中国”，"物阜民丰”作为修饰，用“内容”无法涵盖，"内涵”的意思更加深

远，更加贴切。故选B。

乙：不可磨灭：表示不会因时间的推移而消失，指事迹言论等将始终保留在人们的记忆

中，不会消去；

不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。

根据语境，中华民族对人类做出的重大贡献，应选择"不可磨灭'’来搭配，表示这种贡献

不会被忘记•“不可捉摸”是不确定的，与重大贡献无法搭配。故选A。

(3)本题考查病句的修改。

原句属于关联词搭配不当。“与其”应该与“不如”搭配，表示强调和肯定“不如”后面的内

容。结合下一句说中国既是一个文明古国，又是一个现代的文明型国家，由此可判断画

线句应该是强调中国是一个文明实体，因此应将“也可以”改为“不如

(4)本题考查语句的排序。

前面说中国向其他文明汲取智慧和营养，这种吸收和容纳必然会产生新的物质，①中的

“由此”便是指中国兼容并包的态度和做法，是承接关系，因此先填①；而这些新的物质、

制度、文化，都是取得的进步，“创造璀璨的精神成果”，成就更加重大，因此接着排③;

再比较②和④，一个说中华文明，一个说人类文明，根据递进的顺序，先排②，再排④。

故排序为①③②④。

故选Ao

二、语言表达

2.运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请

你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。

示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在

鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

备选词语：秋雨烈日湖水

【答案】示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每个孩子

带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把它们的头发、衣服打湿了也不觉得冷。

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示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似

热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的宁静，使人感觉不到它在流动；湖水是那么的绿，从山上眺望那

湖水像是一块无瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望见湖底的石头和水中的鱼儿。

【详解】本题考查学生的文字表达能力。

要求运用正面描写与侧面描写相结合的方法，从备选词语中选择其一写一段话。正面描

写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。如动静结合、虚

实结合、色彩的渲染、观察角度的变化、多感官描写、点面结合等。侧面描写，是指对

描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象,

从而获得独特艺术效果的方法。如要描写“秋雨”，可写其他景物、事物(树上的叶子飘

落、路上行人稀少、小区里有儿童嬉戏等)来衬托。注意语言通顺、优美、有条理、表

达清晰。

三、综合性学习

3.亲爱的同学，在“走进小说天地''的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象,

一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

(1)【活动设计】如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.

C.________________

D.扮演人物，体味人生百态

(2)【畅说人物】请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，用卡片的形式为人物建

立档案，请仿照示例再写一个。

示例：小说人物档案卡片

于勒

出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》

外貌特征：早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满

脸愁容，狼狈不堪”。

典型事件：早年家产挥霍殆尽；被家人送往美洲后，发了点财；后来破产，成为流浪汉,

在船上卖牡蛎为生。

性格特点：早年：行为不端，糟蹋钱后来：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人

(3)【妙取集名】语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富

有文学韵味的名字，并说明命名用意。

名字：____________

命名用意：____________

【答案】(1)评说人物，神游小说画廊讲述故事，畅谈独特感受

(2)不唯一

(3)名字：如“青葱岁月”或“韶华星梦”命名用意：示例：在同学们美好青春时

光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。

【详解】(1)本题考查活动设计。围绕活动主题“走进小说天地”，仿照己给活动名称的

形式来设计•，言简意赅，表达清晰，活动要接地气，便于操作落实。

示例一：跨越时空，驰骋文学想象。

示例二：对话人物，收获成长箴言。

(2)本题考查名著阅读，本题难度不大，仿照示例做答即可。要对每个人物的出处、

外貌特征、性格特点、典型情节要有所了解。

比如猪八戒，出处是中国明代吴承恩《西游记》，外貌特征是黑脸短毛，长喙大耳，典

型情节是娶亲高老庄，性格特征是好吃懒做、好色、市偿；

比如虎妞，出处是中国现代老舍《骆驼祥子》；外貌特征：长得虎头虎脑，象个大黑塔,

两颗虎牙，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌：典型情节：虎妞与祥子结婚；简单点评:

这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶

级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市价习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，

她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨；

比如简•爱，出处：英国夏洛蒂・勃朗特《简•爱心外貌特征：矮小瘦弱，相貌平平；典型

情节：邂逅罗切斯特；简单点评：是一个自尊自爱的女性，她虽然卑微平凡，但她身上

却拥有一副全新的女性形象，简身上的独立自尊完全超过了那些的其她女性，从众多女

性之中脱颖而出。

(3)本题考查小说集命名。由题意得知，要取一个“富有文学韵味的名字”，所拟命名

要有文学色彩。然后结合拟题的来源阐述理由即可。

示例：名字：璀璨星空。

命名用意：《观沧海》中“星汉灿烂，若出其里“，银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海

洋中产生出来的。寓意小说集中同学的作品，都如璀璨的星星，终将会在文学的殿堂上

闪闪发光。

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四、句子默写

4.根据语境，补写出古代诗文空缺的部分。

古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。我

们从韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》“①?雪拥蓝关马不前”中感受到人生道路的

艰难：从“②,③"（李商隐《无题》）中体味到诗人对爱情的至死不渝。

"月''是中国古代诗歌中的常见意象，苏轼《水调歌头》中“④,⑤“两句，借

美好的月光，表达出对亲人美好的祝愿；杜甫《月夜忆舍弟》中“⑥,月是故乡明”

两句，点明时令，并借明月表达出对故乡的浓浓思念之情。

【答案】云横秦岭家何在春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干但愿人

长久千里共婵娟露从今夜白

【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文

的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，

不漏字，不错字。本题中应注意“横、秦、岭、蚕、蜡、炬、愿、婵、露”等字的写法。

五、诗歌鉴赏

阅读《行路难》（其一），完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5.诗歌开篇两句营造了①________的宴饮气氛。三四句急转直下，“②"一

词直接表达诗人内心的郁闷。其后四句，诗人用象征和典故表达自己对仕途既失望又③

的复杂心理。

6.《故乡》中有这样一段文字：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上

的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有同学认为《故乡》中的“我”

和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似之处，你同意吗？结合文本，说明你

的理由。

【答案】5.欢乐茫然渴望6.同意。“我”面对压抑、缺乏生机和

活力的故乡，李白面对艰难的仕途，都表现出明知困难重重，但无所畏惧的人生态度。

【分析】5.本题考查作者情感的分析。

诗的一开头，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了隆重而丰盛的宴会场面。“金

樽美酒’"‘玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但三、四句紧接着“停杯投箸”“拔

剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，直接表达了作者“心茫然”的郁闷。”欲

渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕

途的艰难。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展

宏才的愿望和有为于当世的政治理想，表明作者对仕途还是怀有渴望的心理。

6.本题考查对比阅读。

李白面对人生的困境，虽有茫然失意，但决不愿表现自己的气馁。他那种积极入世的强

烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，重树信心与豪情。“长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海!''坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像宗愚所说的那样，乘长

风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

鲁迅在《故乡》的结尾处，写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地

上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”以路为喻，表现人生之路需

要我们努力去开创，希望每一个人都能走上实践之路、探索之路、追求美好生活之路。

因此，有同学认为《故乡》中的“我''和诗中的李白，面对不同困境时的人生态度有相似

之处，这种说法是正确的。根据以上分析简要概括原因即可。

六、课内阅读

阅读《醉翁亭记》，完成下面后面小题

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，

渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁

亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄

醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，

佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

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不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人

游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太

守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽

鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其

乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

7.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）

A.日出而林霏开/连月不开太守归而宾客丛/喜丛天降

B.杂然而前际者/推肾出新四时之量不同/春和量明

C.往来而不绡者/身怀绡技朝而往，暮而归/完璧归赵

D.渐I用水声潺潺河鸡起舞而乐亦无学也/理屈词学

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

9.下面对文章内容理解正确的一项是（）

A.文章开头介绍醉翁亭之所在，写山写水，写泉写路，移步换景，写明了醉翁亭位

于滁州城西南诸峰中的琅珊山的酿泉之上。

B.第二段写了醉翁亭四时之美，有春日野花的芬芳，夏天树木的挺拔，秋天天高气

爽、霜露洁白，冬天水流减少、石头显露。

C.第三段写了欢乐祥和的滁人游和热闹的太守宴。太守因年迈，不胜酒力，所以醉

了，与前文“得之心而寓之酒''相呼应。

D.第四段写了宾客与太守日暮醉归的情景。太守乐，因为他“醉能同其乐，醒能述

以文者。“

10.阅读上文和下面两则材料，围绕“乐''字，简要说明欧阳修、范仲淹、司马光各有怎

样的人生志趣。

材料一

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

材料二

迁叟位平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪。志倦

体疲，则于园中投竿取鱼，决渠灌花，操斧伐竹，临高纵目，惟意所适久明月时至，

清风自来，行无所牵，止无所框，耳日肺肠，悉为己有。踽踽®焉，洋洋④焉，不知天壤

之间复有何乐可以代此也。因合而命之日独乐园。

(取材于司马光《独乐园记》)

注：①［迂叟］作者自称。②［适］闲适，舒畅。③［踽踽］独行。④［洋洋］舒缓。

【答案】7.D8.(1)醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。(2)游人只

知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐啊。9.A10.欧

阳修“醉能同其乐，醒能述以文”，写出了“与民同乐”志趣：范仲淹心怀天下，先忧后乐；

司马光在园中读书劳作，自得其乐。

【解析】7.本题考查一词多义的理解。

A.散开/(天气)放晴；跟从/由；

B.陈列/旧的；景物、景象/日光；

C断/独一无二的，没有人能赶上的；回家/归还；

D.都是“听见”的意思；都是“尽”的意思；

故选D。

8.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：

(1)意，这里指情趣；乎，相当于“于

(2)乐①，意动用法，以……为乐；乐②，快乐。

9.本题考查内容理解和辨析。

B.第二段不只写了醉翁亭四时之美，还有“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变

化者，山间之朝暮也”，这是山间朝暮之美；

C.第三段除了写滁人游和太守宴，还有“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹

交错，起坐而喧哗”的“众宾欢”的场景；太守的醉也不是因为“年迈，不胜酒力”，而是

陶醉在眼前与民同欢的“和乐”中；

D.“醉能同其乐，醒能述以文”意思是：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述

这乐事的人。结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也“

和“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，表达了作者寄情山水，与民之乐，

侧面表现出政治清明的景象，抒发了作者与民同乐的政治理想和寄情山水的志趣。结合

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后文“太守也”和“太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，还流露出作者为政一方、造福一方的

自信、得意之情，还蕴含着作者文采出众，能以文记乐的自得自负之意；

故选Ao

10.本题考查人物形象分析。

结合文末的“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可以看出，

欧阳修的乐是与民同乐；

结合材料一的“其必曰'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‘乎！”可以看出，范仲淹的乐

是心怀天下，先忧后乐；

结合材料二的“迂叟平日多处堂中读书……志倦体疲，则于园中投竿取鱼，决渠灌花，

操斧伐竹……不知天壤之间复有何乐可以代此也”可以看出，司马光是在园中读书劳作,

自得其乐.

【点睛】参考译文：

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂

盛、幽深秀丽的，是琅哪山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到

股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘

起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智

仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少

也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁醉翁的心意不在酒上，而

在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化

的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂

而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季

景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，

老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到

溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八

摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投

中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样

子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫

蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不

知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵

人欧阳修啊。

材料一：古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为

百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官

也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天

下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐''吧？

材料二：我平日大多在读书堂中读书，上以先哲圣人为老师，下以诸多贤人为朋友,

究查仁义的源头，探索礼乐的开端。神志倦怠了，身体疲惫了，就在园子之中执竿钓鱼,

挖开渠水浇灌花草，挥动斧头砍伐竹子，登临高处纵目远眺，让自己神情闲适。明月按

时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。孤

行而舒缓，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种生活。于是（将这些美景与感受）

合起来，把它命名为独乐园。

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

豆花开

罗瑞花

①秋雨绵绵，道路泥泞，班车驶到镇街上，不再往前了。我只好把给母亲买的大袋

小装物品整理好，下车向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空气里飘来一股浓浓的

豆花香，我耸耸鼻翼，决定喝碗豆花暖和暖和再走。

②卖豆花的小木屋里温暧、安静，一对小情侣沉浸在豆花和爱情的甜鎏里。我选了

个临窗的位置坐下，里间厚重的布帘被掀起，腾腾热气中走出来一位中年女子，待她笑

意盈盈地走到我对面，我俩都骇住了——她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一个开关，“啪”

的一声，接通了两年前重阳节的那个场景。

③那天，我回家协助母亲蒸重阳酒。母亲的脊背弯成了一张弓，她再也抱不起能蒸

两斗糯米的木甑。当甜糯的香气从木甑里散发出来时，我盛好糯米饭，端着跨出灶屋门

槛。忽见一个40来岁的女子从门外进到我家堂屋，蓝衣黑裤黄球鞋，斜背着一个黑色

皮包，眉眼清秀，皮肤白净。嘴角的黑痣很显眼。

④“姐姐行行好，家里遇上火灾了，好心人捐的钱我都记着呢。"蓝衣女子拿着一

个小学生作业本向我走来。看她模样，我心存疑虑，没搭理她。蓝衣女子走到灶屋门口，

对坐在火塘边生火的母亲说：“婶娘行行好，家里遇上火灾了。”

⑤“水火无情，房子烧了可怜啊。”母亲叹息着，跨过灶屋门槛，经过堂屋，往卧

试卷第10页，共21页

房里走去。我知道母亲是去找她的钱包了。竟然这么没警惕心，我心里责怪着母亲。见

蓝衣女子站在卧房门口等着，我没好气地说：“她80多岁了，弯腰驼背的，你好意思

要她的钱吗？你凭什么向一个老弱病残的人撒谎骗钱，就凭你脸皮厚？”“你这样

说……”那蓝衣女子喃嘀自语，准备离开，但卧房里响起的脚步声又让她停住了。母亲

握着她的灯芯绒布袋出来了，在蓝衣女子身边的小矮凳上坐下，拉开拉链，几张百元大

钞显露出来，我怨嗔道：“妈，你干什么呀！”

⑥站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元

大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。如果我不在场，说不定她的手早已伸向了母亲的

钱包。我走到蓝衣女子面前，厉声说：“撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你

年纪轻轻，有手有脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。”蓝

衣女子回过神来，红着脸吸啰道：“你这样说我……”

⑦母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给蓝衣女

子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对篮衣女子喊道：“哪有讨

米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！”

⑧两年时间，她竟然“骗”成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准

备往外走。她轻轻地说：“你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。”

⑨苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠，轻轻一碰，就会濡湿我的眼睛。我坐了下来，

她忙转身进了布帘。不一会，她用红漆托盘端来一碗热气腾腾的豆花，双手捧起，放在

我面前。

⑩她坐到我的对面，说：“那天，我从你家出来，哭了一路。我的房子不是烧了，

是被我赌光了，还欠了一身债。你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘

就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还

清了。”我把手伸过去，她握住了，泪珠从她脸上滑落下来。

⑪我笑着说：“我妈喜欢甜豆花。你帮她多放点糖吧。”她欢喜地应着，去里间打

包了。我拿起白瓷调羹搅了搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开在青

花瓷碗里。

（选自《人民周刊》2021年第19期，有删改）

11.下列对文章的分析，不正颐的一项是（）

A.第①段自然环境的描写，交代了“我”去喝豆花的缘由，推动了故事情节的发展。

B.如果不是“我”阻挠，“我”善良的母亲会把灯芯绒布袋子里的钱全给乞讨女子。

C.从“苦难的母亲是我心叶上的一颗露珠”一句可以看出“我”是一个极为孝顺的人。

D.作者笔下的“豆花”香飘四溢，鲜嫩绵实，表明作者对豆花充满了喜爱之情。

12.联系上下文，按照要求赏析。

（1）蓝衣女子回过神来，红着脸唆阿道：“你这样说……”（赏析加点词语）

（2）站在母亲身边的蓝衣女子两眼放光，紧紧盯着母亲的钱袋，时刻准备着接受百元

大钞，房子烧了的悲苦早已没了踪影。（赏析句子）

13.影视作品中，有时候会采用画外音的方式来表达人物的感情。文章第⑩段“泪珠从

她脸上滑落下来”，请结合文章内容分析“她”的感情，给此处配一段画外音。

14.请结合文章内容，谈谈你对标题《豆花开》的理解。

【答案】II.B12.（1）“嗫嚅”形容有话想说又不敢说、吞吞吐吐的样子，表现出

蓝衣女子试图反驳却又自知理亏的复杂心理。（意思对即可）（2）运用神态和动作描写，

生动地写出蓝衣女子在觉得行骗将要成功时的表现，同时表现出“我''对蓝衣女子的厌恶

之情。（意思对即可）13.配音用第一人称描述，可以包括这三个方面：①对曾经

乞讨行骗经历的愧疚之情；②对“我”以言语促使她改过自新的感激之情；③对能用自己

双手改变生活的高兴之情。14.①表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开:

②深层意思是指中年女子受到“我”言语的鞭策，改过自新，努力生活：③表达出“我''对

女子发生改变的欣慰之情，同时也寓意：面对任何困难，我们都应该用勤劳的双手创造

出美好的生活。

【解析】本题考查理解辨析选文内容的能力。

B.依据⑦段“母亲终于从百元大钞里翻出了一卷零钱，从一卷零钱里翻出了一块钱，给

蓝衣女子，蓝衣女子失望至极，跨出门槛，走了。母亲举着一块钱对蓝衣女子喊道：‘哪

有讨米还嫌少的呀，积少成多，你多走几家啊！’”可知，母亲本来就没打算把灯芯绒布

袋子里的钱全给乞讨女子。

故选B。

12.本题考查赏析语句的能力。

（1）依据句中的“嗫嚅”的意思可知，其常用来形容有话想说又不敢说、吞吞吐吐的样

子。依据“红着脸’”“你这样说……”'可知，这表现出蓝衣女子试图为自己辩解却又自知

理亏的复杂心理。

（2）依据句中的“两眼放光”可知，这是运用神态描写；依据“紧紧盯着母亲的钱袋”可

知，这是运用动作描写和；依据“时刻准备着接受百元大钞，房子烧了的悲苦早已没了

踪影”可知，这是表现了蓝衣女子在觉得行骗将要成功时的样子。依据⑥段“我走到蓝衣

女子面前，厉声说：‘撒谎骗来的钱，你用一分就有一分的不安。你年纪轻轻，有手有

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脚，到哪不能挣一份工钱？你不是有难，你是懒惰，你是无耻。’”可知，这样描写女子

的表现，也表现出“我''对蓝衣女子的厌恶之情。

13.本题考查理解人物思想感情的能力。

画外音指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来

自画面内外容的声音。

依据⑧段“两年时间，她竟然‘骗'成了老板娘。我愤然站起，抓起放在椅子上的东西，准

备往外走。她轻轻地说：‘你妈妈还好吗？我想请你给老人带一份豆花。可知，画外音

是：她一定是对曾经乞讨行骗经历而感到愧疚；

依据⑩段“'你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？’”可知，画外音是：她一定

是因“我”的言语督促而使她改过自新，重新走上生活的道路而感激；

依据⑩段“‘我爹娘就是靠打豆腐养一家人的。我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我

就应该能把欠账还清了"'可知，画外音是：她一定是对能用自己的双手改变生活而高兴

呀。

14.本题考查理解标题含义的能力。

依据颜“我拿起白瓷调羹搅J'搅碗里的豆花，鲜嫩绵实的豆花，如雪白的絮朵，盛开

在青花瓷碗里”可知，题目的表层意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛开的样子；

依据⑩段“你说得对啊，我有手有脚，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐养一家

人的“可知，题目的深层意思是指中年女子受到“我”言语的鞭策，最终改过自新，努力

改变自己生活，使生活越来越好了；

依据⑩段'“我姐借了这小木屋给我卖豆花，年底，我就应该能把欠账还清了’”可知，这

表达出“我”为女子及其生活发生的明显改变而欣慰。依据全文内容和本文的主旨可知，

本文主要通过女子的经历，揭示了当面对生活中的困难时，我们都应该用勤劳的双手创

造出美好的生活这一道理。

阅读下面的选段，完成下面小题

选段一：

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将人去，望小腹

上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看

着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做'镇关

西'！你是个麦肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西'！”扑的只一拳，正打

在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的一

发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”普达骂道：

“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，

也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶

了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂

水陆的道场，磬儿、钱儿、钱儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的

气，没了入的气，动婵不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐

渐的变了。

鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，

又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢

慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提

辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短

棒，奔出南门，一道烟走了。

《水浒传》第三回

选段二：

那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，

便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚

了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又

有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将人来。说时迟，那时快，武松

先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一

飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

《水浒传》第二十九回

选段三：

李逵戴上毡笠儿，提了朴刀，跨了腰刀，别了朱贵、朱富，便出门投百丈村来。约

行了数十里，天色渐渐微明，去那露草之中，赶出一只白兔儿来，望前路去了。李逵赶

了一直，笑道：“那畜生倒引了我一程路！”

正走之间，只见前面有五十来株大树丛杂，时值新秋，叶儿正红。李逵来到树林边

厢，只见转过一条大汉，喝道：”是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人时，

戴一顶红绢抓儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见

了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎

你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包裹，便饶了你性命，容你过去！”李逵

大笑道：“没有娘鸟兴！你这厮是甚么人，哪里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”

李逵挺起手中朴刀奔那汉。那汉那里抵挡得住，待要走。早被李逵腿股上一朴刀，搠翻

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在地，一脚踏住胸脯，喝道：“认得老爷么？”那汉在地下叫道：“爷爷！饶你孩儿性

命！”李逵道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉

道：“孩儿虽然姓李，不是真的黑旋风；为是爷爷江湖上有名目，鬼也害怕，因此孩儿

盗学爷爷名目胡乱在此剪径，但有孤单客人经过，听得说了‘黑旋风'三个字，使撇了

行李逃奔去了。以此得这些利息。实不敢害人。小人自己的贱名叫李鬼，只在这前村住。”

李逵道：“叵耐道无礼，在这里夺人的包裹行李，坏我的名目，学我使两把板斧！且教

他吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是杀我

两个！”李逵听得，住了手，问道：“怎的杀你一个便是杀你两个？”李鬼道：“孩儿

本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺

些单身的包裹，养赡老母：其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必

是饿杀！”

李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取

娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢！罢！我饶了你这厮性命！”放将起来，

李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风；你从今已后休要坏了俺的名

目！”李鬼道：“孩儿今番得了性命。自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”

李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，

把与李鬼，拜谢去了。李逵自笑道：“这厮撞在我手里！既然他是个孝顺的人，必去改

业。我若杀了他，也不合天理。我也自去休。”

《水浒传》第四十三回选段

15.关于《水浒传》下列说法正确的是（）

A.鲁达仗义赠银，发送父女回乡，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去大相国

寺出家，法名‘智深

B.晁盖得知奸臣蔡京的女婿梁中书派杨志押送‘生辰纲’上京，便由吴用定计，劫了

生辰纲，投奔梁山。

C.林冲因误闯白虎节堂刺配沧州，被安排看管草料场，高俅要赶尽杀绝所以派董

超、薛霸来到沧州火烧草料场。

D.李逵回家接老娘，走到沂岭，去给老娘找水喝，等到他找完水回来时却发现母

亲被大虫吃了，一时间火从心起，杀了两只老虎为母报仇。

16.阅读选段一回答下面两个问题：

（1）鲁智深拳打镇关西的原因是什么？

（2）作者着力从多角度描绘“三打”的精彩场面，有何作用？请结合选文分析。

17.选段二中讲述了武松要报答的恩情,为他夺回蒋门神抢去的武

松发配至孟州主要是因为他。

18.阅读选段三，李鬼家里有九十岁的老母吗？请概述后面的情节：”李鬼的下场

19.(1)金圣叹评鲁达“论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细请结合

选段内容具体分析。

(2)结合《水浒传》简要分析比较武松、李逵两人性格的异同.

【答案】15.B16.(1)镇关西看上卖唱的姑娘，想强抢为妻。嫉恶如仇的鲁提辖

知道后，义愤填膺，决意为姑娘主持公道。(2)从味觉、视觉、听觉多角度描写，生动

形象地写出鲁提辖力大无穷、惩罚邪恶的威力，刻画出郑屠受到惩罚的丑态。给读者有

味、有声、有色的画面，有身历其境之感。17.施恩快活林为兄

报仇斗杀西门庆18.李鬼没有老母，只有一个妻子。过后，李逵寻食于李鬼家。李

鬼妻子欲向官府报告李逵下落而领赏，被李逵听见。李逵杀了李鬼，而李鬼妻子则逃脱

了。19.(1)从“鲁提辖拳打镇关西”的相关情节中可以看出鲁智深粗鲁爽直、不畏

强暴的特点：粗中有细体现在：不小心把郑屠打死后，随机应变，故意说他诈死，边骂

着慢慢离去，让自己从容脱身。(2)性格上相同点：讲义气，重友情，好打抱不平。

性格上不同点：①李逵不动脑子，鲁莽冲动、意气用事，心粗胆大、率直忠诚、仗义疏

财。②武松脑筋很活跃。做事利索，敢做敢当，但从不冲动，总是三思而后行。

【解析】15.本题考查名著内容。

A.“转去大相国寺出家”叙述错误，应该是去五台山出家；

C.“高俅要赶尽杀绝所以派董超、薛霸来到沧州火烧草料场”叙述错误，被派去烧草料场

的是陆虞和富安；

D.“杀了两只老虎为母报仇”叙述错误，李逵杀了四只老虎为母报仇；

故选B。

16.本题考查内容的理解与分析。

(1)根据原著可知鲁智深拳打镇关西的原因鲁达在酒楼喝酒听到隔壁有女子哭泣，鲁

达询问原因，却得知是民女金翠莲被恶霸“镇关西”强娶。金翠莲嫁到郑大官人家不满两

个月，就被他老婆赶了出来，还追着讨要彩礼钱。不得已，父女二人只好在酒楼卖唱。

嫉恶如仇的鲁提辖知道后，义愤填膺决定为他们俩人出气。

(2)第一拳，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开

了个油酱铺，成的、酸的、辣的一发都滚出来。”从味觉写出了郑屠挣不起来的惨样，

第二拳”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛

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铺，红的、黑的、紫的都绽将出来''从视觉写出了郑屠受到惩罚的丑态，第三拳“又只一

拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、钱儿一齐响”从听觉写

出郑屠被打的狼狈，生动形象地写出鲁提辖力大无穷、惩罚邪恶的威力，给读者有味、

有声、有色的画面，有身历其境之感。

17.本题考查故事情节。

所给段落是'‘武松醉打蒋门神”。武松为了替兄长报仇杀死了西门庆，就被发送了孟州充

军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。在孟州结识了金眼彪施恩，并且受到施恩的热情

照顾。武松有些奇怪就打听事情的原委，原来东门外有个热闹去处叫快活林，施恩在那

里开了家客店，生意不错。谁知新来一位张团练他带了个狗腿子叫蒋忠。那蒋忠九尺多

身材人称“蒋门神”，他凭着武艺高强打伤了施恩霸占了快活林客店。施恩知道武松是有

名的打虎英雄，想请他帮忙夺回客店。武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林他

装成一分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。先是到酒官里找茬，

然后把蒋门神惹急，再狠狠的打他，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿，“你把

抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”快活林酒店又归还给了施恩。

据此可以得出武松要报答施恩的恩情，为他夺回蒋门神抢去的快活林。武松发配至孟州

主要是因为他兄长报仇杀死了西门庆。

18.本题考查名著故事情节。

真李逵前往接母亲的途中正好与假李逵相遇，假李逵打着李逵的名号到处收取保护费，

拦路抢劫，招摇撞骗，骗取钱财，正好被李逵逮住了，李逵怕他在外面坏了自己的名声，

正要举刀杀了假李逵的扮演者李鬼。李鬼也是个聪明的角色，抓住李逵心软的特点，谎

称自己是为了救生病的老母亲才来骗钱的，李逵看他身世可怜，就放了他，还将自己的

盘缠给了李鬼。李逵继续赶路，肚中饥饿难耐。却见前面有两间茅草房，便进去寻口饭

吃。屋里只有一个妇人，李逵给了他些许钱，让他帮忙做顿饭吃。谁想李逵出来上厕所

时，却见那李鬼跑了过来，与妇人谈话。李逵便悄悄藏起来，听他们说些什么。不听还

行，听了以后，可把李逵气个半死。原来李鬼向那妇人说道：今天倒霉，打劫碰到了真

李逵。差点丢了性命。幸亏我编了个谎话，说有个九十岁的老母亲。如此这般，他才饶

了我的性命，还给了我十两银子•谁知妇人却说道：你小点声音，刚才家里来了个黑大

汉，你去看看，是不是那个李逵。如果是的话，咱们往饭菜里放些麻药，对付了他，谋

了他身上的金银，搬到县里去。买套大房子，做点买卖，不比在这儿打劫强吗？李逵听

了以后，怒气冲天。真没想到，救了这么一个没有良心的人，不但不晓得报恩，还要反

过来夺我钱财，谋我性命。这种人，实在饶不得。李逵便扑出来，一把抓住李鬼，按翻

在地，取出腰刀，先割下J'他的脑袋。趁这会儿工夫，那个妇人早已逃之夭夭。李逵没

吃的，便在李鬼的腿上割下了两大块肉，煮了填饱肚子。临走时，又把李鬼的房屋放了

一把火，这才解了心中的怒气。

根据以上资料可知李鬼家里没有九十岁的老母，只有一个妻子。李鬼妻子欲向官府报告

李逵下落而领赏，被李逵听见。李逵杀了李鬼，而李鬼妻子则逃脱了。

19.本题考查人物形象。

(1)“鲁提辖拳打镇关西''中鲁达三拳打死了欺辱金氏父女的恶人郑屠可以看出鲁智深

粗鲁爽直、不畏强暴的特点，“拔步便走''时回头指着己经死掉的郑屠故意大声说“你诈

死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”是让自己能够脱身，表现鲁达粗中有细的

性格。

(2)性格上相同点：讲义气、重友情、好打抱不平、武艺高强。比如：在孟州，武松

受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店；李逵为了

报答宋江给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼汤，自告奋勇去讨鱼。

性格上不同点：①李逵不动脑子，鲁莽冲动、意气用事，心粗胆大、率直忠诚、仗义疏

财。在“真假李逵”中,李逵看他身世可怜，就放了他，还将自己的盘缠给了李鬼，而后险

些被害。

②武松武艺高强，做事利索，敢做敢当，但从不冲动，三思而后行。最后没有和宋江回

京，保住了自己性命。

八、作文

20.按要求作文

多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一

点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目：多一点

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文

大写字母代替；③不得抄袭。

【答案】例文：

多一点耐心

我最近有点烦，己经连续两次模拟考成绩不理想了，可是我明明认真复习了呀！问

题出在哪里呢？我如霜打的茄子天天垂头丧气。爸爸看在眼里，却什么也没有说。

一个星期天，秋高气爽，万里无云。爸爸突然来了兴致，要带我去钓鱼。我心想那

就去散散心吧。

我们来到小河边，爸爸选好几个点，慢慢地把饵料抛入河中。我则连忙抽出钓竿，

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挂上鱼食，准备将鱼钩抛出去。爸爸见了，呵呵笑着说：“要多一点耐心，你这样钓不

到鱼。”我惊讶地问爸爸：“为什么？”爸爸悠闲地说：“钓鱼是个慢功夫，要多一点耐心,

心急吃不了热豆腐。”

等了十多分钟，爸爸指着涌着泡泡的水面，说：“是时候了。“我拿起钓竿，在离爸

爸不远处，将鱼钩抛入河中，开始静静地等待着。五分钟过去了，十分钟过去了，可我

的鱼浮就是不动。我坐不住了，把钓竿提起，可鱼钩上什么也没有。我失望地又将鱼钩

沉入河中。突然，我的鱼浮又动了，我按捺住内心的喜悦，紧紧地盯着。然而，一切又

归于平静。正当我有点沮丧时，鱼浮再次动了，我急切地提起钓竿。可惜，还是什么也

没有。望望爸爸，我叹了一口气。“耐心，耐心，耐心！只有等鱼儿完全将食物吞下去，

才能钓到它。”爸爸转脸对我说，“多一点耐心，才会有收获！知道了吗？“对呀，钓鱼

不能心急，我怎么忘了爸爸反复叮嘱的话了呢？

阳光透过树叶，洒下斑驳的树影，像一幅写意的中国画。碧绿的水草，清澈的河水,

充满诗情画意。我欣赏着自然的美景，享受着钓鱼的乐趣。突然，我的鱼浮动了。这一

次，我不再心急。第一次，鱼儿就将钓鱼线深深地拖入水中，我没有动。瞬间，钓鱼线

又涌了回来。钓鱼线还没有静止，又一次被深深地拖入水中。我没有动。这时，钓鱼线

缓缓地回到水面。突然，钓鱼线再次沉入水中。我快速地提起钓竿。有点沉，看来是条

大鱼。果然，鱼儿浮出水面，哨，好大的鱼呀！爸爸见状，忙跑过来帮忙。

望着活蹦乱跳的鱼儿，我突然明白爸爸带我来钓鱼的目的。是啊，学习和钓鱼不是

一样的道理吗？都是一个慢功夫，可我在学习中却常常急功近利，心急如焚，总想尽快

得到一个结果，可结果总是让人失望，越失望，心理负担越重，由此恶性循环，影响了

学习。

看来，无论做什么事情，我们都要多一点耐心，慢慢去做。多一点耐心，终会有收

获呀！

【详解】本题考查半命题作文。

1.审题立意。题目中的“多一点''是多一些，这意味着原来可能少，或者没有。多一点这

些内容是为了什么呢？会有哪些作用呢？本文的题眼不在题目里，而在题目没有说完的

话里。补充的题目则是本文的写作对象。补充的内容一定都是积极的、好的、对自己和

他人都起到促进作用的内容，要写积极内容；不能写”多一点懒惰”或“多一点游戏”这样

消极的内容。所以，在补题时，要谨慎选择。

2.选材构思。此题的选材比较广，可从责任、诚信、宽容、欣赏、执着、担当等这些比

较常见的内容中选择，也可以从快乐、思考、兴趣、实践、挫折、关注、陪伴、阅读、

尝试、团结、理解等有点新意的内容中选择。补题时还要考虑文章的选材和立意是否新

颖，是否深刻。首先选择一个平时比较少谈的，但是又比较熟悉，有话可说的角度，构

思写作。例如：“多一点兴趣“，这个题目可以和自己的生活紧密结合，更有独特性；”多

一点思考”，这个题目能够展现一种理性的感悟，比较容易展现深刻的主题。但是前提

条件一定是自己真的有所感、有所悟，一定是自己熟悉的、有话可说的角度，如果过于

偏冷，那么可能适得其反。文体适合写成记叙文或议论文。写记叙文通过记叙一个自己

或他人经历的故事，感悟出人要多一些“宽容”“理解”“合作”，人际关系才能融洽，才能

团结协作获得成功的道理等等。写议论文，可通过古今中外典型例子，证明多一些“挫

折，，“担当，，”实践，，，对于成就