第15课 白鹅 同步分层作业-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

第15课白鹅情境一：学习完《白鹅》后，苗苗想制作本课的知识清单，请你一起参与。一、读准字音用“\”画去加点字的错误读音。奢侈（sēshē）看护（kānkàn）侍候（cìshì）昂头（ángyáng）供给（gōnggòng）窥视（kuīguī）二、看拼音，写字词。一道闪电划破天空，狗昂着头在jícù（）地狂fèi（），它mǐnruì（）的眼睛似乎发现了什么，pō（）有点想震破夜空的架势。fùjìn（）坝上的农民伯伯仍在shìnòng（）着田里的庄稼，仿佛什么都没听见。三、请先把下面的词语补充完整，再按要求归类。引吭（）（）（）（）叫嚣从（）不迫步调（）（）大（）大（）架子（）（）1.体现鹅的叫声高傲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.体现鹅的步态高傲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.体现鹅的吃相高傲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、品读句子，回答问题。1.鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。句中的“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”，“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿”的意思相反或相对，把鸭和鹅的步调进行对比，更突出了鹅的＿＿＿＿。而且作者还将鹅走路的样子比喻成＿＿＿＿＿＿＿＿，生动形象的语言不禁让人拍手叫绝。2.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（1）我从“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”这三个词中可以看出，连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么＿＿＿＿＿＿。（2）“老爷”一词原是旧社会对有身份、有地位的人的一种＿＿＿＿。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“＿＿＿＿”，享受特殊＿＿＿＿。五、根据课文内容判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。1.作者善于用作比较的方法突出鹅的特点，比如用狗“局促不安”的步态和鹅的步态进行比较，显出鹅的傲然风范；说鹅的叫声不亚于狗的“狂吠”，凸显鹅叫声的大和严厉。（）2.净角是京剧表演主要行当之一，俗称“花脸”。作者说鹅走起路来“颇像京剧里的净角出场”，写出鹅的小心翼翼。（）3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的中心句，也是一个过渡句，在文中起到承接上文、引起下文的作用。（）情境二：苗苗有两篇阅读不会做，请你帮帮她。六、阅读课内片段，完成练习。①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话既是全文的＿＿＿＿句，又是过渡句，在文中起到了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的作用。2.读读②③两个自然段，用“______”分别画出每个自然段的中心句。3.第②自然段中画“”的句子说明（）。A.鹅的叫声很响亮。B.鹅很凶猛。C.鹅也能看守门户。4.作者写鹅的叫声时拿它和狗对比，突出了鹅叫声＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特点。5.把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？七、课外阅读。八哥记趣我家的这只八哥是朋友送的，刚来时是只产下没几天的雏鸟，一团粉红色的肉上粘着稀稀拉拉的茸毛，脑袋和嘴巴硕大得不成比例，丑八怪似的。不过这八哥也争气，长得一天一个样，没过多久，全身就穿上了黑亮亮闪着绸缎般光泽的新装，头上长出一簇冠羽，体态修长，显得轻灵飘逸。它欢快地拍打着翅膀和我女儿一起玩耍，飞落在她肩头啄食她手中的饼干，出演着人鸟亲和的节目。我家养八哥的笼子是不关的，只起鸟窝的作用。它大部分时间爱到阳台上，徜徉在盆花和假山之间，转动着脑袋，好奇地打量着外面的世界。但只守着这方乐土，从不越雷池一步，飞到阳台外面去。下班回家，我一推开房门，就会听见一阵扑棱棱的振翅声，旋着一阵风，八哥轻巧地落到我手臂上，挥都挥不去，亲热得不行。小鸟依人的成语大概就是这样来的吧。它有时也很淘气，我们吃饭时，它常飞到桌上来，蹦跳着，侧着脸东瞧西看，像是检查伙食情况。给它饭粒它不吃，偏冷不丁到饭碗中叼一口，仿佛是抗议没有给它家庭成员的正规待遇……这八哥还会帮人干活。夏天的米容易长虫，只需将米摊开在报纸上，打一声口哨，八哥就飞来。它最爱吃小虫，勤快得很，用嘴和爪子拨动着，仔细认真，一口一个准！我写这篇短文的时候，八哥飞到写字台上来了，正用嘴叼稿纸呢，莫非它也怕羞，不肯让我披露它的情况吧？1.第一自然段描写了八哥的＿＿＿＿＿＿＿＿，从八哥刚来时的样子，可以看出作者对八哥的态度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第二自然段画线的句子描写了八哥的什么？第三自然段描述了怎样的情景？4.短文都写了八哥身上的哪些有趣的特点？5.读完短文，试用自己的语言解释成语“小鸟依人”。情境三：苗苗写完作业，就在网上浏览了一下奇闻逸事。八、网络奇事多，我来说一说。一网友在上海海事大学的官方微博下留言：我家的大鹅非常英俊，因搬家无法继续饲养.学校能否收养？网友评论：一只英俊的鹅有了自己的“录取通知书”？新闻标题：上海海事大学火了，因为即将迎来一位特别的“新同学”！关于以上信息，请发表你的看法。（提示：可以围绕人与动物的关系来写）

参考答案一、sēkàncìyánggòngguī二、急促吠敏锐颇附近侍弄三、大叫厉声容从容模样十足1.引吭大叫厉声叫嚣2.步调从容大模大样3.从容不迫架子十足四、1.急速从客局促不安大模大样高傲京剧里的净角出场2.都每逢就三眼一板尊称地位待遇五、1.×2.×3.√六、1.中心过渡统领全文承上启下2.3.C4.狗严肃郑重，似厉声呵斥5.作者把鹅和鸭的步调进行比较，突出鹅的步态从容，大模大样的特点。七、1.外形并不喜欢2.给你留下了怎样的印象？描写了八哥的毛色及外形的特点。印象；漂亮，体态修长，显得轻灵飘逸。3.从这个情景中你体会到作者对八哥有着怎样的情感？描述了“我”伏在桌上写这篇短文