Unit3SectionA2dGrammar教学设计人教新目标八年级英语下册

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA2d&Grammar教学设计教材分析本课的教学内容是人教版八年级英语下册第三单元Couldyoupleasecleanyourroom?的内容。本单元的主要内容不仅包括语言知识的学习，还有阅读能力的提高、同时它还承载着培养正确的情感态度、价值观等深层意义。本单元主题将焦点聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。本单元分为听说课、对话课及语法讲解、阅读课、写作课等课型，我把它分为七个课时，SectionA(1a2c)为第一课时，SectionA(2d&Grammar)为第二课时，SectionA(3a3c)为第三课时，SectionB(1a1e)为第四课时，SectionB(2a2e)为第五、六课时，写作课为第七课时。一．LearningaimsKnowledgeaims:Masterthenewwords,mainphrases,sentencesandgrammar.Abilityaims:Canimprovethereadingskills;learntohowtoaskforpermissionsandmakepoliterequests.Emotionalaims:Knowtheimportanceofdoingchores,trytobeagoodfamilyhelper.二．Keyanddifficultpoints类别课时要点重点单词rubbish(n.)垃圾；废弃物borrow(v.)借用fold(v.)对折；折叠lend(v.)借给，借出sweep(v.)扫；打扫finger(n.)手指floor(n.)地板hate(v.)厌恶mess(n.)杂乱；不整洁chore(n.)杂务pass(v.)给，递，通过，走过while(conj.)当...时候，与...同时重点词组dothedishes洗盘子atleast至少takeouttherubbish倒垃圾finishdoingsth.完成某事foldtheclothes叠衣服bebackfromshopping从超市回来sweepthefloor扫地anyminutenow随时makeone’sbed整理床铺prettycleanandtidy相当干净整洁cleanthelivingroom打扫起居室helpoutwithafewthings帮忙做几件事takethedogforawalk遛狗motherclean妈妈认为的干净watertheflowers浇花（拓展词汇）passsb.sth./passsth.tosb.递给某人某物borrowsth.fromsb.从某人那里借某物lendsb.sth.=lendsth.tosb.把某物借给某人重点句式Couldyou(please)...?请你......好吗？CouldI....?我能......吗?Couldwe...?我们能......吗？本课时教学重点：1.掌握新单词，正确使用本单元所学短语和固定搭配。2.掌握Couldyouplease...?和CouldI/we...?两个重要句型以及其正确礼貌回答方式。3.发展语言技能，模仿并创编对话。教学难点：1.在实际生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助。2.模仿并创编对话。3.学生踊跃参加课堂活动，大胆开口用英语表达自己三．process教学过程Step1.GreetingsStep2.自学检测及导入Task1.先跟读单词(rubbish——while),再背诵并规范写出下列单词1.垃圾__________2.折叠，对折_________3.打扫__________4.地板_______5.杂乱__________6.扔，掷_____________7.给，递，走过，通过_________8.借，借用_________9.手指______________10.厌恶_________11.与...同时，而___________________Watchavideo:Knowtheimportanceofdoingchores.Task2.Writephrasesofchores.短语：1.洗餐具___________________2.倒垃圾___________________3.叠衣服___________________4.扫地_____________________5.整理床铺__________________6.打扫起居室____________________7.遛狗______________________8.浇花___________________________Step3.Presentationandpractice新授对话并练习1.教师提出以下问题让学生回答，检测其理解程度。·Whatchoresdoesthesisterwantherbrothertodo?·Wheredoyouthinktheirmotheris?·Who’sreallythebossathome,theboy,thegirl,orthemother?2.Listenandrepeat(注意模仿语音和语调).3.Readbyyourself.4.Roleplaytheconversation.（学生分角色）5.GroupworkDiscussion,findoutkeywords,phrasesandsentence.6.创编对话(pairwork)Themotherasksthefathertohelpherwiththehousework,butthefatheriswatchingthefootballgame.M:XXX,couldyouplease...?F:CouldIatleastfinish...?M:No.Ithink...isenoughforyou！F:Fine....?M:Couldyou...?F:Somuch?M:...Step4.Grammarfocus1.Readthesentencesofgrammarfocus.2.Fillintheblanksaccordingtothetext.3.思考：“could”.（功能）Step5.summaryandhomeworkHomework:1.Finish4a（根据语句功能进行答案核对）2.Finish4b（读对话，核对答案）3.Makeconversationswithyourpartner.Model例A:Couldyoupleasebringatent,LiuChang?B:Sure.Andcouldyoupleasebringacamera,Mary?C:Sorry,Ican't.Ihavetopreparesomefoodanddrinks.D:I'dliketobringacamera.AndcouldIpreparesomecards?Wecanplayacardgamethere.A:That'sagoodidea.AndI'llbringsomematchesandaflashlight.课后反思：本节课课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。课前发放“学教一体单”，让学生明确本节课的任务和目标。以学生为主体，全堂贯彻“学生会的老师不讲，学生能讲的老师不讲，学生通过讨论能会的老师不讲”的三不讲原则。以课前自学，课中导学，课