Unit2(SectionA3a-4c)教案人教版八年级英语下册

八年级英语学科教学案课题Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.（3a4c）课时第二课时课型阅读、语法课备课教师授课时间第3周总第7教学案授课教师备课组长审核签字教学目标知识与技能学习掌握下列词汇：several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey.学习以下短语：giveup,severalhours,attheageof...,atthesametime....过程与方法通过阅读提高学生们的阅读能力,了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。情感、态度与价值观使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生乐于助人的优良品质。教学重点掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。教学难点学会提供帮助的基本句型教具教案课件PPT教学思路首先，教师引导学生复习志愿者活动，引出本节课的短文，讲解知识点，师生合作解决3b3c。然后，学习GrammarFocus中的句子，然后引导学生归纳语法点。小组讨论完成练习4a4c。接着，复习本课，巩固本节课所学，加深对知识点的深化。备注：以“学习反馈、展示交流、拓展提高、巩固检测、归纳小结”的五步多元教学法为基础进行多元模式教学设计，并附加分层作业布置和课后反思。教学过程个人加减1.学习反馈1.几个several2.强烈的；强壮的strong3.感觉；感触feeling4.满足；满意satisfaction5.高兴；愉快joy6.物主；主人owner7.旅行；行程journey8.募集；征集raise9.独自；单独alone2.展示交流Step1情景导入T：Doyouwanttovolunteertodosomething?Whatkindofworkdoyouwanttodo?Todaywewilllearnanarticle.It’saboutthestudentswhovolunteer.Let’sreadittofindoutwhattheyvolunteertodo.Step2完成教材3a—3b的任务1. 阅读3a中的短文，根据短文内容，回答问题：WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?Howdotheyfeel?3Dothestudentsworkformoney?2. 认真阅读短文，回答3b中的两个问题，完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。3. 再次细心阅读短文，理解短文结构。4. 教师点拨短文中出现的重点和难点。5. 熟读短文，识记背诵知识要点。Step3完成教材3c的任务认真阅读3a中的短文，完成3c的句子填空，完成后小组内互相核对答案。Step4完成GrammarFocus4c的任务1.教师让学生朗读GrammarFocus中的句子，然后引导学生归纳语法点。2.参考学案上的单元同步语法讲练，完成相应的练习。3.完成4a4c任务。3.拓展提高1.tryout意为“试验;尝试”，是“动词+副词”结构的短语，常与动词不定式、介词for连用，用来引出参加的内容。例句：Theboyistryingoutanewway.这个男孩正尝试一种新的方法。2.bebusywithsth.表示“忙于某事”，with后要接名词性的词或短语,相当于bebusydoingsth.例句：Heisbusydoinghishomework.=Heisbusywithhishomework.他正忙着做家庭作业。3.beworriedabout…表示“担心，为……感到忧虑”，后接名词、代词、动名词作宾语。例句：Sheisworriedaboutyourhealth.她为你的健康担心。worried的动词形式是worry，意为“（使）担心，烦恼”。短语beworriedabout相当于worryabout。例句：Iamworriedaboutmyfather’shealth.=Iworryaboutmyfather’health.我为我父亲的健康担忧。4.动词不定式的用法动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，常写作todo(有时to可以省略)，动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此可在句中作主语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。否定形式为nottodo。动词不定式没有人称和数的变化。作主语：一般位于句首，谓语动词用单数。为了避免句子“头重脚轻”，往往用it代替不定式作形式主语，而将不定式放在后面作真正的主语。例句：学外语很有用。It’sveryusefultolearnforeignlanguages.作宾语：主语+谓语V.+todo不定式常出现在一些及物动词后，构成动词短语。如：wanttodo,plantodo,agreetodo,learntodo等作宾语补足语：常接不定式作宾语补足语的词有tell,ask,want,teach,allow,promise,order,advise,expect,wish,invite,encourage等。他们请他在宴会上唱一首流行歌曲。Theyaskedhimtosingapopsongattheparty.在感官动词feel,hear,see,watch,notice,listento,lookat之后接不带to的动词不定式作宾语补足语。例句：半小时前我看见她离开了。Isawherleavehalfanhourago.作定语：不定式作定语应放于被修饰词之后。例句：我想吃点东西。Iwanttohavesomethingtoeat.作目的状语：动词不定式可表示某一动作或状态的目的，位于句首或句尾。例句：她提高了她的声音，以便听得更好。Sheraisedhervoicetobeheardbetter．与特殊疑问词连用：放在what,which,where,when,which,who,how等词之后。他不知道怎样回答这个问题。Hehasnoideaofhowtoanswerthisquestion.4.巩固检测pletethesentences.1.Mybrotherwants_______(be)apilot.2.You’llneverlearn________(ride)abikeifyoudon’tpractice.3.Miketaughthisgrandpahow________(use)theputer.4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______(find)ajob.5.Thestudentsdecided________(work)outtheproblembythemselves.6.Hevolunteers________(work)onthefarm.5.归纳小结Words:several,feeling,satisfaction,joy,owner,journey.Phrases:cleanup,giveout,usedto,cheerup,volunteertodosth.CleanUpDay,eupwith6.作业布置（1）Memorizenewwordsandphrases.（2）完成配套练习第二课时习题,认真复习GrammarFocus。7.板书设计SectionA（3a3c）Words