部编版《10.纸的发明》教案(附同步练习和阅读)

《10.纸的发明》教案.正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。纸是中国人发明的，感受作为一个中国人的自豪感。4.能在学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。2.正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。教学过程】1、听课文录音(课件：课文朗读)，思考你知道了什么?，书是用什么做的?那样的书有什么缺点?(1)在纸发明以前，书是用竹片做的呢!笨重贵这节课你学到了什么?(部首查字法等)生脱离课本说一说)(2)重点理解：蔡伦发明的纸是什么样的?纸原料、纸张特点”这几点来回中国的造纸方法传到欧洲，外国人才懂得造纸呢!习，你想说什么?(重)(贵)(粗厚)(轻薄便宜)教学反思】发展历程以及各种“纸”的优缺点。课文语言我把收集到的各种各样的“纸”制品纸”字呈现在同学们眼前时，他们个个扬起小的四大发明，这样，就做行间我创设回想的情境引导学生体会“纸”的发展历程，理解我国古代劳动人民的智慧和才干。首先从记载文字的载体上“兽骨”、“龟甲”、“青铜器”、“竹片和木片”、“帛”、“麻”、“纸”等中体会这些材质的变化传递出来的信息，体会“纸”发明的重要性，感叹古代劳动人民的智慧和才干。其次从几千年来文感，作者的情感，文本的情感融为了一体，两个字------自豪。同伴、对老师、甚至是对知识的一种怀疑。我成的过程。而“节外生枝”的生成，更需要教师高超的教学智慧。的、经验丰富的教师”。作为一名新教师，我深知自己并不成熟，更谈不上经验《10.纸的发明》同步练习课堂作业新设计】wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì ()()()()()词语补充完整。一()书学富()一()事情一()薄片 ()贡献()进步论()社()验()术()存()伦()杜()脸()木()有()1.wěidàbǎochíjīnɡyànōuzhōushèhuì伟大保持经验欧洲社会词语补充完整。一(本)书一(件)事情一(层)薄片学富(五车)(伟大)贡献(社会)进步论(无论)社(社会)验(经验)术(手术)存(生存)伦(伦常)杜(杜鹃)脸(脸面)木(木头)有(没有)课堂作业新设计】xiān()鲜便xin()biàn()pián()n1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在()或()上，或把字刻在()上。2.后来人们把字刻在()和()，把这些()和()用绳子穿起来，就成了 3.后来人们就把字写在()上，这样就()了，可是这样的书价钱()，很少有人用，不能()。4.()时期，人们懂得了用()造纸，但是()比较粗糙，不好书写。n便xin(朝鲜)biàn(方便)pián(便宜)传chuán(传说)zhuàn(自传)二、1.古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在(龟甲)或(兽骨)上，或把字刻在(青铜器)上。2.后来人们把字刻在(竹片)和(木片)，把这些(竹片)和(木片)用绳子穿起来，就成了(书)。贵)，很少有人用，不能(普及)。4.(西汉)时期，人们懂得了用(麻)造纸，但是(麻纸)比较粗糙，不好原料易得，价钱又便宜，满足多数人的需春联偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，()城市还是农村，家家户户()要精选一副大，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。 (1)上下联字数相等。()(2)韵律性强。() (3)词性相对。()(4)平仄相调。()4.根据短文内容，把下列上下联连一连。红桃开口贺新年短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。东西南北四方宾至如归饭香菜美喜供佳宾醉饱()A.宾馆B.家里C.商店D.学校1.无论都2.(1)√(2)×(3)√(4)√3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。4.又是一年芳草绿—依然十里杏花红5.A欢乐。特性格的精灵。你看吧，每个字欢快，的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞改变句意。2.填空。字比成3.作者从()两个方面写了汉字的魅力(双选)。A.高强度悟性的结晶B.具有强大的再生活力C.每一个汉字都有不同的风韵D.